淺析書院制下的學生社團管理

付陽　蔣邢飛

摘 要：隨著經濟的發展，國家和社會對當代大學生素質能力有了更高的需求，因此，對學生進行通識教育，促進大學生全面成才的“書院制”管理模式越來越受到關注。高校學生社團是校園文化的重要載體，在教育、培養學生方面發揮重要作用。分析在“書院制”管理模式下，學生社團管理工作面臨的機遇和挑戰，有利于完善書院制管理模式，促進社團良性發展，繁榮校園文化，更有利于深化教育體制改革，促進社會發展。

關鍵詞：書院制，學生社團，浙江科技學院安吉校區

隨著我國經濟社會與高等教育快速發展，書院制管理模式逐漸在高校興起。書院制管理模式，以學生宿舍為空間，以通識教育和系列書院活動為載體，以培養學生的公民意識、自主以及人際交往能力，增強社會責任感，提高人生品味，達到全人教育或稱博雅教育目標[1]。書院制的實行給學生社團的組成結構，文化建設，日常管理等工作帶來了很大的影響[2]。面對新的挑戰，進一步整合資源，加強改進高校社團管理工作，發揮社團在校園文化建設、優良學風創建、創新創業教育和提高學生綜合素質等方面的作用，具有十分重大的意義。

本文在對書院制管理模式進行研究，并對當前高校社團管理工作深入了解的基礎上，以浙江科技學院安吉校區為樣本分析了書院制管理模式下的社團管理工作。在立德育人角度，探討了書院制運行中學生社團發展面臨的新挑戰，提出了在社會主義核心價值觀的指導下，從“管”——書院對社團進行發展性指導、“引”——書院文化與社團文化相結合、 “建” ——社團活動建立體系”、“借”——借力校地文化共建等幾個方面入手，在社團組建、社團指導、社團日常管理等角度，以全面促進大學生的發展為目標，進行社團管理工作創新，為完善書院制管理模式提供參考。

1 書院制管理模式下學生社團面臨的新的挑戰

（一）社團工作新契機

學生社團是由不同院系、不同專業、不同層次的同學，根據興趣愛好及鍛煉能力的目的自主加入的組織[3]，“自主性”使學生社團在組織活動中靈活性強，有活力，但是流動性較大，凝聚力不強。在書院制管理模式下，學生社團除了社團普遍性存在的特點之外，還擁有了新的發展契機：作為校園文化中的重要組成力量，社團文化如何助力書院文化建設，實現社團育人功能與書院育人功能的結合，并且自身得到更好的發展？

（二）社團管理新挑戰

在普通的學院制管理高校中，社團指導工作通常由學校二級單位承擔，由于多年積累，社團指導單位經驗豐富，指導力量雄厚，可供社團發展資源較多。但是在書院制的模式下，以浙江科技學院安吉校區為例，專業性社團的指導工作再由學院承擔存在多項不便，如地域限制，指導教師不能經常在安吉校區工作，不同校區學生特點不同、管理體系不同等。若社團的管理僅僅依靠學校社團聯合會，社聯僅僅是一個統籌管理的組織，無法在各項資源上時時給予社團支持，因此也是不可行的。

那么應當如何應對書院制管理下，學生社團面臨的新契機與新挑戰呢？

2 書院制管理下的社團管理工作新思路

浙江科技學院安吉校區，在由校區團工委下設的社團聯合會的日常管理下，將社團掛靠書院指導，將社團文化與書院文化建設相結合：社團文化助力書院文化建設，書院將社團為育人平臺之一，實現全面育人功能；在另一方面，社團獲得書院的指導力量，以及指導經費及場地等的支持，也可長遠穩定發展。

那么如何在書院制下實現社團的科學管理呢？本文認為，應當在“指導”和“引導”兩個方面進行，書院指導社團發展，引導學生自我管理。

（一）“管”——書院對社團進行發展性指導

高校社團是有共同興趣愛好的學生自愿組織，由校區團工委整體統籌，并由校區學生社團聯合會負責按照學?！渡鐖F管理章程》進行社團的注冊、注銷、一般性的考核等。書院作為社團的掛靠單位，是對社團的定位，長遠規劃，具體活動專業指導，場地提供，設備支持等給予幫助。書院組織開展社團定期例會，注重培養社團主要干部，引導學生自我管理，同時及時了解社團存在問題等，一定程度上避免社團發展中會出現的凝聚力不強、流動性大等問題。當然書院的管理也把握一定尺度，使社團保持一定的自主性和獨立性，注重調動學生在社團自我管理中的主動性和積極性，營造良好的學生自我創新環境[4]。

（二）“引”——書院文化與社團文化結合

書院在社團管理中，要做好前瞻性的引導工作，用長遠發展的目標引導社團發展，將書院文化與社團文化相結合。浙江科技學院安吉校區的書院文化，倡導“一院一品”。以雅竹書院為例，提倡以“博雅守正篤實”的精神弘揚傳統文化，以具有傳統文化特色的系列書院活動，對學生進行博雅文化教育。雅竹書院在新生開學期間，以書院品牌文化為核心，參考小和山校區社團，引導學生組建“博雅茶藝社”、“琴箏藝愜古箏社”、“墨香書畫社”、“竹風文學社”、“雅韻漢服社”。改變了原有的學生社團純粹由學生自由組建，避免了初期組織社團過程中可能出現的相似社團過多、資源浪費等問題，同時增強了社團與書院之間的聯系。社團文化助力書院文化，打造校區“一院一品”書院文化特色。

（三）“建“——社團活動建立體系

書院指導社團發展，其中對社團活動來講，最重要的一點是社團活動體系化、品牌化。以掛靠浙江科技學院安吉校區雅竹書院指導的“墨香書畫社”為例，其建立最初半年，沒有在書院的指導下開展工作，同學們自己進行書法練習，但是因為這個活動沒有定期開展，且沒有成體系的進行，使得這個活動在校內的影響力有限。書院指導墨香書畫社，成立“墨香書畫沙龍”，定期開展軟筆書法、硬筆書法、國畫、篆刻課程。以師生、生生互相學習的方式增進書畫交流，活動收到了良好的效果?！绑w系化”有利于提高社團活動層次，更能引領社團良性發展，有利于社團文化活動傳承，給社團的長期發展奠定基礎。

（四）“借”——借力校地文化共建

社團是校園文化建設中的主要力量，社團文化建設可以借力校園文化建設，同時可以服務校地文化共建。學校所在地方有豐富的社會資源及文化資源：在社會資源方面，社團建設借力地方社會資源，可拓寬學生的視野和思維模式，鍛煉處理事情的能力[5]；從指導力量方面，地方知名文人雅士可以在專業性問題上給予指導，保證社團發展的質量，推動社團的專業化發展；從文化資源方面，社團可以借力地方文化，活動舉行范圍不局限于校園內，從而拓寬社團活動范圍，獲得更大的成長空間； 在這個過程中，書院應當做好正確引導與嚴格把關，既能使社團得到發展，又要避免不良社會因素可能對學生產生的影響等。

3 結語

在書院制管理模式下，學生社團在社團聯合會的統籌管理下，以書院為掛靠單位，將社團育人功能與書院育人功能相結合。書院對社團的指導，在引導與管理兩方面入手，培養學生干部促進自我管理，引導文化融合，社團活動建立體系、提高質量，社團管理借力社會資源力量，從而使社團獲得發展。社團的發展又可助力書院文化建設，為實現書院全面育人功能貢獻力量。

參考文獻

[1] 張倩.我國內地高校書院制建設研究[D]. 西北農林科技大學碩士學位論文 2014-5.

[2] 謝曉樂.高校學生社團管理的幾點思考[J].四川理工學院學報（社會科學版）2007， 22（ 4） ：117-124.

[3] 鐘毓卓.新時期高校學生社團建設的出路與走向[J].亞太教育 2016，190（07）：223

[4] 羅妍妍.新時期高校學生社團管理模式創新研究[D].西南交通大學碩士學位論文 2010-4.

[5]董鵬中.新時期高校學生社團的管理與建設[J[.吉林工程技術師范學院學報，2015，11：47-50.