淺談聲樂學習過程中哲學原理的運用

李政漩

【摘 要】聲樂是一門實踐性很強的學科，在聲樂學習過程中要掌握科學的學習方法及嫻熟的演唱技巧，這需要學習者通過聲樂理論與實踐的結合來深入學習。本文通過對學習聲樂的理解，淺談聲樂學習過程中哲學原理的運用。

【關鍵詞】聲樂學習；哲學原理；運用

中圖分類號：J616 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0055-01

萬事萬物的發展是符合自身的發展規律的，無論哪一門學科的研究都與哲學有關。在聲樂學習過程中，哲學思想的原理也滲透在其中。作者從哲學原理的整體與部分、內因與外因、量變與質變、實踐與認識等的辯證關系原理入手，結合自身學習聲樂的經歷來分析聲樂學習過程中哲學原理的運用。

一、聲樂處理中整體與部分辯證關系的運用

歌唱者在處理一首聲樂作品時，從音樂的層面，要通過讀譜，分析旋律調式調性、音樂作品的風格以及作曲家對作品寫作的初衷。歌唱者要想完成一首完整的聲樂作品，要顧及作品的方方面面，如小的音符、字詞的咬字發音、樂句樂段的聯系等，這些細節都影響聲樂作品的完整性。在哲學中，整體與部分辯證關系原理在聲樂作品處理中同樣得到很好的運用。聲樂作品的整體是由部分構成的，并且整體功能的完整性離不開部分。然而詞、句、段，音符、樂句、樂段這些部分同樣制約著整體，甚至在聲樂作品技巧性較強的情況下，關鍵技巧部分的演唱質量會對整體的完整性起決定作用。所以，歌唱者在演唱聲樂作品時，首先要認真地完成譜面工作，拿到一首新的作品讀譜，不能錯過譜面的每個細節。譜面的細節認真完成后，也就是聲樂作品中的部分解決后，才能使聲樂作品的整體功能得到最大的發揮。其次，在細節部分解決的情況下，要樹立全局觀念，從聲樂作品的整體著眼，更上層次地完成聲樂作品。

二、聲樂表演中內因與外因辯證關系的運用

在聲樂表演中，有很多因素影響著歌唱者聲音的發揮，如生理、心理、環境、文化修養等因素。很多聲樂學習者，平時在老師的指導下演唱很好，但是一登上舞臺或考試演唱，當場就失態，演唱跑調走音、手腳動作不自如、嗓子沙啞無音色，導致演唱失敗。所以我們不僅要多上舞臺，還要克服舞臺上類似于失態情況的發生。影響聲樂演唱的種種因素，也就是哲學原理中的內因與外因辯證關系的原理。哲學中講到：任何事物的發展都是內因和外因共同起作用的結果。演唱者的生理、心理、文化修養等因素就是內部因素，內因是演唱者是否完整的演唱一首聲樂作品的根據；環境因素則是外部因素，是影響演唱者臨場發揮的條件。同樣，演唱作品的外因條件是通過內因起作用的，因此，演唱者在演唱聲樂作品時，既不能不重視內部因的作用，也不能忽視外因的影響，堅持用內因和外因辯證關系的原理來解決聲樂演唱中的實際問題。

三、聲樂演唱中量變與質變辯證關系的運用

“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”歷來的歌唱家大多數都是憑借自己百分之一的“靈感”，再加后天百分之九十九的汗水努力而成功的。聲樂演唱者在學習聲樂作品時，都是通過聲樂老師的引導逐句細細推敲的，甚至在個別有技巧的音符處，要來回演唱，力求聲音更完美。聲樂演唱者在上臺前，在演唱方法正確的前提下，一首作品要練習上百次，一位優秀的歌唱家學習正確的聲樂演唱方法至少得十年以上。聲樂學習者要通過科學、正確的聲樂學習，在演唱者所演唱的量變達到一定程度，必然引起聲音的質變。聲樂學習者演唱聲樂作品的數量是影響演唱者水平的前提和必要準備，相反，演唱者聲音的質變是演唱量變的必然結果。

四、聲樂學習中實踐與認識辯證關系的運用

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，聲樂學習者同樣在演唱作品后，通過自己對聲樂作品的實踐，才能更深入地理解聲樂演唱的抽象性。聲樂學習者在平時的聲樂學習中不僅要實踐，還應該多看一些大師們經典的聲樂理論專著。聲樂演唱中的實踐決定聲樂理論的認識，然而，聲樂理論的認識對聲樂實踐有反作用。一些大師們經典的聲樂理論專著，正確的認識、科學的理論對聲樂演唱實踐有指導性的作用。在聲樂學習中，始終要堅持實踐第一的觀點，重視聲樂科學理論的指導作用，堅持聲樂學習中理論和實踐相結合的原則。但也不能刻板地把理論中的教條強加于個人，而是要切合自身的條件來選擇學習。

綜上所述，聲樂學習不僅僅是練習歌曲，更需要我們清晰的頭腦。用哲學原理的辯證關系去分析聲樂演唱中的不足及問題，更有利于我們對聲樂作品的詮釋。把哲學原理中的整體與部分、內因與外因、量變與質變、實踐與認識等的辯證關系原理，貫穿于聲樂學習的過程中，聲樂理論方法、哲學理論原理結合實踐，從而建立一種科學的、適用于自己的發聲方法，能使我們的演唱道路越走越遠。

參考文獻：

[1]楊孜孜.辯證哲學觀在聲樂教學中的運用與實踐[J].交響——西安音樂學院學報（季刊），2001（6）.

[2]祝仰東.聲樂中的哲學思想[J].音樂天地，2004（12）.