讓黨的在旗各幟級黨校高高飄揚(yáng)

□ 文 忠

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讓黨的在旗各幟級黨校高高飄揚(yáng)

□ 文 忠

2015年11月23日，習(xí)近平總書記主持中共中央政治局會(huì)議，審議通過了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》；12月11日至12日，十八大后首次召開的全國黨校工作會(huì)議在京舉行，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，深入闡述了新形勢下做好黨校工作的重大意義，突出強(qiáng)調(diào)了黨校姓黨的根本工作原則，深刻回答了事關(guān)黨校事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的一系列重大問題。不到一個(gè)月的時(shí)間里，黨校工作受到中央的如此高度重視，這一系列舉動(dòng)的背后，反復(fù)釋放著一個(gè)信號：辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。作為領(lǐng)導(dǎo)干部成長的搖籃，黨校重任在肩、大有可為。進(jìn)一步辦好黨校，讓大批優(yōu)秀干部脫穎而出，我們的事業(yè)才能充滿生機(jī)活力，發(fā)展的前景才能更加光明。

黨校姓黨是黨校工作的根本原則

“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作，歸根到底取決于能不能堅(jiān)持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作始終。”在全國黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記深刻闡述了黨校姓黨對黨校工作的極端重要性。

黨校因黨而立、因黨而辦、因黨而興、因黨而強(qiáng)，黨校姓黨是黨校與生俱來的基因，是貫穿整個(gè)黨校發(fā)展史的一條紅線，是黨校永遠(yuǎn)的標(biāo)識(shí)。從2007年到2012年習(xí)近平兼任中央黨校校長期間，始終強(qiáng)調(diào)黨校姓黨的根本原則：2008年10月，在全國黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平提出開創(chuàng)黨校工作新局面的“四個(gè)必須”，即必須始終堅(jiān)持黨校姓黨的原則，必須完善教學(xué)布局，必須推進(jìn)理論研究和理論創(chuàng)新，必須更好地實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略；2009年7月1日，在與中央黨校學(xué)員座談會(huì)的講話中，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)要把黨校姓黨原則和從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理的要求貫徹到黨校全部工作中、落實(shí)到具體制度上；2012年7月17日，在全國黨校校長會(huì)議上，習(xí)近平指出堅(jiān)持把黨校姓黨作為黨校的靈魂，貫穿于教學(xué)、科研、行政、后勤各個(gè)方面工作之中，融入到黨校教員和管理人員的思想與行動(dòng)之中……

在此次全國黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來，讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚(yáng)?！笨梢哉f，堅(jiān)持黨校姓黨不僅是我們黨對黨校發(fā)展歷程的深刻認(rèn)識(shí)、對黨校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高度概括，也是我們黨提高執(zhí)政能力、執(zhí)政水平的重要保證。從歷史上看，黨校事業(yè)的發(fā)展是同黨的建設(shè)和黨的事業(yè)的發(fā)展緊密相連的。我們黨很早就認(rèn)識(shí)和注意到了干部到黨校學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)工作作為保證黨的事業(yè)順利發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。延安時(shí)期和新中國成立以后，黨校集中大批干部學(xué)習(xí)理論，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，在統(tǒng)一全黨思想、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)干部馬克思主義理論水平、培養(yǎng)大批領(lǐng)導(dǎo)骨干方面發(fā)揮了重要作用。在真理標(biāo)準(zhǔn)大討論中，黨校發(fā)揮了先鋒作用，對全黨解放思想、撥亂反正，重新確立實(shí)事求是的思想路線、正確的政治路線和干部路線做出了重要貢獻(xiàn)。改革開放以來到十八大前，中央先后召開過6次全國黨校工作會(huì)議，每次會(huì)議都對黨校工作進(jìn)行回顧，對黨校發(fā)展規(guī)律重新進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，對黨校任務(wù)提出新要求，對黨校建設(shè)做出新部署，凸顯黨中央對黨校事業(yè)的高度重視，彰顯黨校姓黨這個(gè)永恒的主題。

堅(jiān)持黨校姓黨發(fā)揮好四大職能作用

目前，我國進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、形勢環(huán)境變化之快、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、對我們黨治國理政考驗(yàn)之大，都是前所未有的。面對新形勢新任務(wù)，黨校工作也出現(xiàn)許多不適應(yīng)的地方，諸如有的黨校定位不準(zhǔn)，沒有突出黨校有別于一般學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特色和優(yōu)勢；有的在管理上失之于寬、失之于軟，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不好、校風(fēng)不正；有的對黨校重視不夠，投入不足、保障不力，等等。

針對這些問題，中央出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨校工作的意見》，為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作指明了根本方向、提供了基本遵循。各級黨校必須強(qiáng)化“姓黨”意識(shí)，堅(jiān)定政治方向、堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持質(zhì)量立校、堅(jiān)持從嚴(yán)治校，發(fā)揮好四大職能作用，推動(dòng)黨校事業(yè)健康發(fā)展。

把堅(jiān)定政治方向作為立校之本，發(fā)揮好政策理論傳播“主陣地”作用。堅(jiān)持黨校姓黨，就要把堅(jiān)定政治方向作為立校之本，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，深化黨章和黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)教育。要把抓好黨的理論教育和黨性教育作為教學(xué)首要任務(wù)，堅(jiān)持一切教學(xué)、科研和辦學(xué)活動(dòng)都在堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線中進(jìn)行，發(fā)揮好政策理論傳播“主陣地”作用。

把堅(jiān)持實(shí)事求是作為內(nèi)在要求，發(fā)揮好黨校決策參謀“智囊團(tuán)”作用。堅(jiān)持黨校姓黨，就必須把實(shí)事求是的精神貫穿到黨校各項(xiàng)工作中。倡導(dǎo)和弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，反對主觀主義、教條主義、形式主義，抓好黨校教學(xué)的理念更新、方法更新、方式更新，提升黨校教學(xué)實(shí)效。倡導(dǎo)黨校教職工發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，深入開展調(diào)查研究，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，為黨委政府科學(xué)決策出謀劃策，發(fā)揮好黨委政府決策的“智囊團(tuán)”和“思想庫”作用。

把堅(jiān)持質(zhì)量立校作為重要遵循，發(fā)揮好干部黨性教育“大熔爐”作用。堅(jiān)持黨校姓黨，要把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要遵循，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，承擔(dān)起為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極探索和運(yùn)用黨校教育規(guī)律、干部成長規(guī)律，切實(shí)肩負(fù)起黨員干部的教育培養(yǎng)重任，推動(dòng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)肩負(fù)起執(zhí)政興國的歷史使命，發(fā)揮好干部黨性教育“大熔爐”作用。

把堅(jiān)持從嚴(yán)治校作為根本要求，發(fā)揮好黨校作風(fēng)問題“凈化器”作用。堅(jiān)持黨校姓黨，就要堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，圍繞新形勢新任務(wù)新要求，加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論教育，讓黨員干部通過黨校的教育培訓(xùn)，在理論武裝、黨性教育和能力上得到提升，始終保持清醒的政治頭腦和高尚的道德情操，永葆共產(chǎn)黨人本色，自覺做廉潔自律的模范，使黨校真正成為不良風(fēng)氣的“凈化器”。

培養(yǎng)干部“看家本領(lǐng)”造就“四鐵”干部隊(duì)伍

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，在于鍛造一支能夠擔(dān)當(dāng)重任的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。在全國黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記首次提出干部隊(duì)伍的“四鐵”要求：“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍?！?/p>

一段時(shí)間以來，中央持續(xù)全面從嚴(yán)治黨，著力加強(qiáng)干部隊(duì)伍的造就培養(yǎng)，不斷補(bǔ)鈣壯骨、立根固本，一大批好干部在各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)。但是不可否認(rèn)，一些干部還存在與“四鐵”要求不符合的現(xiàn)象：有的干部不信馬列信鬼神，不信原則信錢財(cái)，信仰迷失了方向；有的干部不敢擔(dān)當(dāng)、不會(huì)擔(dān)當(dāng)，遇見問題、矛盾繞著走，面對重大是非問題不敢亮劍；有的干部目無政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把自己置于組織之上，搞以權(quán)謀私……這些干部出問題，根子是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”出問題。

黨校承擔(dān)著強(qiáng)化理論武裝、加強(qiáng)理想信念教育的重要職責(zé)，肩負(fù)著加強(qiáng)黨性黨風(fēng)教育、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的重要使命。提高黨的執(zhí)政能力，實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命，迫切需要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的要求，進(jìn)一步發(fā)揮各級黨校培訓(xùn)黨員干部的主渠道作用，推動(dòng)黨員干部強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維，全面提升能力素養(yǎng)，解決新形勢下能力欠缺、“本領(lǐng)恐慌”問題，更好推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，提高黨員干部思想理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，迫切需要各級黨校把理論教育和黨性教育作為教學(xué)的首要任務(wù)，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，強(qiáng)化黨性意識(shí)，教育干部有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的境界，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的堅(jiān)守，還要有“順境逆境看胸襟，大事難事看擔(dān)當(dāng)”的能力和“千古風(fēng)流在擔(dān)當(dāng)，萬里功名須躬行”的干勁，用忠誠守望政治底線，用自覺守住道德底線，用敬畏守候紀(jì)律底線，確保從政路上從始至終的“零事故”。

黨的事業(yè)繼往開來，需要源源不斷造就德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。這其中的關(guān)鍵，就是堅(jiān)持黨校姓黨，培養(yǎng)干部“看家本領(lǐng)”，造就“四鐵”干部隊(duì)伍，讓黨員干部在黨校這個(gè)“大熔爐”里，理論上“飽餐”，精神上“洗禮”，思想上“充電”，行動(dòng)上“加油”，讓大批優(yōu)秀干部脫穎而出，這樣，我們的事業(yè)才會(huì)充滿生機(jī)活力，發(fā)展前景才會(huì)更加光明。