張放：農(nóng)業(yè)科技推廣先行者

文｜本刊記者 王雯慧

張放：農(nóng)業(yè)科技推廣先行者

文｜本刊記者 王雯慧

編者按

有這樣一群人，他們從霓虹斑斕的城市到零星幾點的田野，從書香典雅的校園到焦土塵垢的土地，他們走到哪里，就把智慧與科技的種子撒向哪里。

他們或許是大學教授、農(nóng)業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)者，他們有著不同的身份、來自不同的經(jīng)緯，卻去到了共同的地方——祖國農(nóng)村基層。

他們有一個共同的名字——科技特派員。

從1999年源于福建南平的促進科技人員服務的一線舉措，到今天活躍在農(nóng)村基層、農(nóng)業(yè)一線的73.9萬“科特派”，科技星火照亮萬戶千村。

十多年已經(jīng)過去，“科特派”也早已走出南平，走向了全國，他們成為各地助農(nóng)增收、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的骨干力量之一。他們在我國農(nóng)業(yè)最原始的地方寫下了最雄壯的樂章、最樸實的畫卷、最動人的詩行。他們的故事只是他們精彩人生和拼搏奉獻中的一隅，但他們?nèi)鱿碌目萍嫉幕鸱N，卻已燎原。

“樂園是需要開拓和耕耘的。用智慧奠基，用汗水澆灌，用腳步丈量，用雙手構(gòu)建。在無窮的時間長河里，人的一生只能是浪花一現(xiàn)，把握人生，追尋樂園，應該是人生之船的航標。”這是張放的文章中的句子。讀他的文字，豁達悠遠；聽他談吐，儒雅通達。六十多歲的張放清瘦挺直，眼睛里充滿了智慧的光芒。

1954年，張放出生在紹興城里的一個知識分子家庭，父母都是老師。紹興自古重視文化，魯迅、蔡元培等文化名人都出自這里，自幼聰明好學、以書香熏陶的張放后來成為了一位致力于農(nóng)業(yè)科技推廣的農(nóng)學家，成為了農(nóng)民的朋友。他的人生更是因“科技特派員”熠熠生輝。

壇石村——經(jīng)歷與選擇

張放自幼聰明好學，1978年恢復高考，他考取了杭州大學生物系，大學期間張放表現(xiàn)優(yōu)秀，當了四年班長。1985年，張放從浙江農(nóng)業(yè)大學園藝系畢業(yè)，留校任教的他主動申請下鄉(xiāng)鍛煉，他要去農(nóng)村看看實際情況。

這是從小在城市生活的張放第一次真正去到農(nóng)村，也正是因為這一次的經(jīng)歷，為他以后的人生做出了選擇。

1985年秋天，張放以大學老師的身份來到了浙江省和江西交界處的偏遠山區(qū)——浙江省江山市壇石村。住在壇石村9平方米的房間里，這里的一切都是陌生的，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民對于他來說就是一片空白。作為來到村里的第一個大學生，來到壇石村的第一天，村民們就帶著一籮筐問題找上了門。

原來，壇石村種橘子，但是壇石村的橘子樹好幾年也不見結(jié)果，這可急壞了村民。老百姓聽說村里來了學果樹的大學老師，就趕緊把橘子樹不結(jié)果的問題拋了出來。

其實當時缺少實踐經(jīng)驗的張放老師并不知道橘子樹不結(jié)果的原因。他回憶道：“其實我比村民知道的還少，他們至少還知道橘子是什么品種，我連品種都不知道。但我又不能說不知道，我不能丟了浙江農(nóng)業(yè)大學的臉，不然別人會說堂堂一個大學老師連這都不知道，那你還當什么大學老師。”

于是張放以橘子樹不結(jié)果的原因復雜，需要思考為由，暫時“搪塞”住了村民。那一晚張放徹夜未眠，他在昏暗的煤油燈下面仔細翻閱所帶來的書籍，從書里找到了橘子不結(jié)果的原因。第二天他把書里寫的原因告訴給了農(nóng)民，所幸的是第二年壇石村的橘子結(jié)果了。

慢慢地張放對農(nóng)村的情況了解了，能解決的問題也越來越多了：修剪、施肥、治蟲都不在話下，一個由注重理論研究的大學老師，逐漸變成了真正的農(nóng)民的醫(yī)生、農(nóng)業(yè)的醫(yī)生。也是在這一年中，張放對中國農(nóng)業(yè)的落后現(xiàn)狀有了很深的體會。他說：“我一個從來沒有跟土地打過交道的人，居然能夠通過書上的知識幫到農(nóng)民、幫到農(nóng)業(yè)，這說明中國的農(nóng)民、農(nóng)業(yè)太需要人幫了。”

那一年春節(jié)張放要回杭州時，村民用一輛破舊的吉普車裝了滿滿一車村里的土貨，番薯、雞蛋、粉絲……看到那滿滿一車東西和鄉(xiāng)親們“你一定要回來”的叮囑，張放的內(nèi)心感受到了巨大的沖擊。他第一次感覺到，農(nóng)民離不開他。再后來張放的夫人生小孩，他又要請假回杭州了十幾天，這期間村里農(nóng)民還專門派代表帶土雞蛋去杭州來看望張放及夫人。這樣的感覺給張放一種正能量的沖擊，這種沖擊讓他真正開始思考人生。“在來到農(nóng)村之前，我的人生可以說是一種盲從，我聽黨的話、學雷鋒、考大學、留校，這都是知識和教育的結(jié)果，而不是我自己真正思考和選擇后的結(jié)果。這時候我開始真正思考，我覺得我應該為農(nóng)民做些事情，為中國農(nóng)村做點事情。”從此張放選擇了做一名農(nóng)業(yè)科技推廣者，在這條路上一走就是幾十年。

2014年張放（左一）作為全國優(yōu)秀科技特派員到呼和浩特市巡講并到溫室實際指導。

英川——“鮮花”與“掌聲”

帶著“要為老百姓做實事”的理念與責任，張放從一個大學老師到扎根在農(nóng)村的農(nóng)業(yè)科技推廣者，有過低落、也有過不理解，包括家人和同事的不理解。“好好的大學老師不當，國家的經(jīng)費不申請，有時候反而倒貼錢往農(nóng)村跑。張放這是怎么想的！”但是每次看到農(nóng)民那期望和不舍的眼神，這些失落就又煙消云散了。

2003年，張放作為浙江省首批科技特派員被派到麗水市景寧畬族自治縣英川鎮(zhèn)。盡管此時的張放已經(jīng)跟農(nóng)村打了十幾年的交道，但他來到英川，還是被眼前的景象所震撼。英川地處山區(qū)，那疊嶂的山巒、荒蕪的茶園和雜草叢生的土地無一不在訴說著這里的貧窮與落后。

要改變英川的貧窮與落后何其不易，經(jīng)過走訪和調(diào)查，張放決定在英川推廣高山蜜梨，以此作為科技扶貧的突破口。但是當村民們一聽張放要在海拔800～1000米的金林村建蜜梨示范基地時紛紛反對。原來，村里早就發(fā)展過梨園項目，但卻以失敗告終，荒蕪的梨園已經(jīng)好多年沒有結(jié)過果子了。

曾經(jīng)的失敗讓村里的干部和村民們都心有余悸，阻礙和困難自然重重。但是張放并沒有放棄，為了打開村民的心結(jié)，他從曾經(jīng)讓人失望的老梨園入手，采用高接換種技術(shù)，使老樹重發(fā)新枝。第二年，多年無收的老梨樹居然結(jié)出了果實，最多的一株掛果15公斤。

張放用事實說服了村民，也再次喚醒了他們心中脫貧致富的夢想。英川鎮(zhèn)的高山蜜梨就此起步，在張放的科技指導下，昔日的荒山變成了給英川人民帶來財富的“金山銀山”。在英川，張放推廣了高山蜜梨、高山生態(tài)綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶建設等九大項目，建立示范基地5500畝，2004年直接增加農(nóng)民收入566萬元，當?shù)乩习傩諒拇俗呱狭丝萍贾赂坏牡缆罚粝隆坝⒋ɡ妫幌髌ぁ钡拿勒劇＠习傩諏λ恼J可，使張放在英川收獲了更多的鮮花與掌聲。

仙居——創(chuàng)業(yè)新天地

英川的成就并沒有讓張放就此滿足，當記者再提起英川的事跡，張放說：“那點微不足道的事情，都是老黃歷了。”

為了讓農(nóng)業(yè)科研成果更好地轉(zhuǎn)化，也為了推廣農(nóng)業(yè)科技，帶動經(jīng)濟效益，張放選擇了走浙江大學農(nóng)業(yè)專家園創(chuàng)業(yè)之路。

2004年，張放與縉云縣企業(yè)家合作，組建了浙江大學麗水市縉云科技生態(tài)農(nóng)業(yè)園，如今已成為麗水市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的示范和樣板，2009年，基地被國家旅游局命名為4A級農(nóng)業(yè)旅游景區(qū)。他的創(chuàng)業(yè)理念和農(nóng)業(yè)科技推廣經(jīng)驗讓他成了浙江響當當?shù)娜宋锪耍踔劣欣习宥贾鲃由祥T來找到張放“取農(nóng)業(yè)的經(jīng)”，但他仍然強調(diào)“無論是科技特派員還是基地建設者，都只是浙江大學一名農(nóng)業(yè)推廣老師身份的補充，最讓我欣慰的是，大家通過我，認識到浙江大學的水平，也認識到農(nóng)業(yè)推廣的魅力”。

2013年張放來到了浙江省臺州市仙居縣，并成立了浙江科聚特農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司。在這次創(chuàng)業(yè)中，張放將理論結(jié)合實踐，不單單是向農(nóng)民輸出技術(shù)，而更加注重將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與社會經(jīng)濟、生態(tài)、文化等結(jié)合，從而吸引更多人了解現(xiàn)在農(nóng)業(yè)，投資現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。用他自己的話說：“我要做的不僅僅是一個企業(yè)，主要是對社會的一種展示，科技成果轉(zhuǎn)化。讓老百姓看看現(xiàn)代農(nóng)業(yè)到底該怎么做。”

從當初的一片水稻田，到現(xiàn)在的美麗園區(qū)，這是張放老師的心血與成果。基地有三塊園子，一塊是品種園，一塊是文化園，一塊是盆景園，每一處景致都是張放自己親自設計。

在品種園里，菠蘿蜜、猴面包樹等品種長勢良好，除此之外還有其他一些新品種的展示。文化園里景觀優(yōu)美，可以品果茶、上網(wǎng)，既有休閑樂趣，又能感受到農(nóng)業(yè)與文化相結(jié)合的魅力。據(jù)張放介紹，在采果的季節(jié)，園區(qū)里少說也有八千到一萬人的人流量。在夏天的時候，園區(qū)還是一處絕佳的婚紗攝影基地。

時光荏苒，從當初壇石村的小伙子到今天在仙居園區(qū)侃侃而談的長者，張放出身于知識分子家庭卻與農(nóng)結(jié)緣，在“農(nóng)業(yè)”里跟農(nóng)民打了大半生交道。

張放用其知識和智慧，他每到一處定能幫當?shù)乩习傩战鉀Q問題。早在1997年，張放主持國務院三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展研究及應用項目，為三峽庫區(qū)移民老百姓帶來明顯收益，得到重慶市的高度贊賞。后來成為科技特派員，他累計推廣園藝新品種年均效益達10億元，由其創(chuàng)辦的浙江大學農(nóng)業(yè)專家創(chuàng)業(yè)園、浙江大學科技特派員創(chuàng)業(yè)示范基地等，直接帶動多家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)。談及科技特派員的心得，張放說，“農(nóng)業(yè)推廣是一項難得的利國利民利己的事業(yè)，這項工作拓展了我的人生，讓我在不虛度光陰的同時還能切實地為三農(nóng)問題盡自己的一份力量。在農(nóng)業(yè)推廣的過程中，從被漠視到贏得社會和學校的認可，我對農(nóng)業(yè)推廣的信心和經(jīng)驗都在不斷增長。科技特派員在全國來講，身份地位不一樣，做法也不一樣，但我覺得有一點是共同的：科技特派員首先應該根據(jù)自己的特長，來做真正為社會所需要的事情”。

◆記者手記◆

本刊記者（左）、浙江農(nóng)林大學方曉波老師（右）與張放老師（中）合影。

2015年11月22日，記者來到浙江省仙居縣對張放老師進行采訪。從北京到杭州再到仙居，旅途的倦意在和張放交談那一刻散盡。坐在舒適宜人的文化園里，不知不覺中四五個小時已經(jīng)過去，咖啡完全涼掉、天也黑了，直到來人催促吃飯，我們又聊了一個小時。后來天已經(jīng)很晚，園區(qū)的工作人員第二次提醒吃晚飯，依然覺得意猶未盡。文字的力量太過單薄，只字片語只是張放精彩人生和為農(nóng)業(yè)科技推廣所做貢獻的一隅。與張放老師的交談，讓我認識到科技特派員的堅韌、智慧，同時也激勵提醒著我對農(nóng)業(yè)、對知識的熱忱。