昆曲與竹笛

趙康延

（遼寧師范大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116029）

昆曲與竹笛

趙康延

（遼寧師范大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116029）

昆曲產(chǎn)生于十二世紀(jì)中葉，在萬(wàn)歷年間進(jìn)入北京得以盛行，經(jīng)過(guò)明末清初動(dòng)亂時(shí)期，在江南一帶流行發(fā)展至今。而竹笛在昆曲中為唱者托腔保調(diào)，因此笛者與唱者之間的默契非比尋常。

昆曲；竹笛；體裁

一、昆笛

昆曲的主要伴奏樂(lè)器是曲笛，老年間的曲笛是平均孔笛，這種笛子年頭久遠(yuǎn)。據(jù)傳，考古出土的骨笛、玉笛就是平均孔，至少有2500余年以上的歷史。平均孔的一支笛子可以方便地轉(zhuǎn)換七個(gè)昆曲常用調(diào)門(mén)，但是笛膜不甚講究，葦膜、竹膜不管薄厚，拿來(lái)就用。一般藝人笛師喜歡較厚的笛膜，它不易破，用的時(shí)間長(zhǎng)，但音色發(fā)悶，介于當(dāng)時(shí)年代人們對(duì)于音樂(lè)，音色的鑒賞習(xí)慣，沒(méi)有提出異議，也沒(méi)有促使笛師對(duì)笛膜進(jìn)行改進(jìn)。

50年代初，長(zhǎng)影、上影曾拍過(guò)戲曲片《天仙配》等戲，由長(zhǎng)影民樂(lè)隊(duì)加入伴奏，唯獨(dú)拍昆曲片時(shí)，由自己昆團(tuán)樂(lè)隊(duì)伴奏，最大的原因是曲笛是平均孔，與民樂(lè)隊(duì)合不上。傳字輩的昆曲演員一直不放棄平均孔笛子，俞振飛大師及其弟子顧兆琪早先也是使用平均孔笛子為他人伴奏，后來(lái)接受了定調(diào)笛。年輕的笛師很快就能適應(yīng)定調(diào)笛手指按孔的間距，老笛師則很排斥，這也是新舊事物交替的結(jié)果。老的昆曲樂(lè)隊(duì)以平均孔笛子為主，所以他的樂(lè)隊(duì)里對(duì)其他樂(lè)器也有要求，如；笙，要求用平均孔音律定音，琵琶也是按平均孔排品，其他弦樂(lè)，沒(méi)有品的南弦則不加考慮。因此，傳統(tǒng)的昆曲樂(lè)隊(duì)只有笛，笙，南弦，后來(lái)又加入了提琴，琵琶，這是昆曲傳統(tǒng)樂(lè)隊(duì)比較完整的配置。

二、昆曲

昆劇又分文戲與武戲，文戲是以唱為主，傳統(tǒng)的昆曲樂(lè)隊(duì)文場(chǎng)里只有笛子傳統(tǒng)樂(lè)隊(duì)的編制，表演時(shí)多需要靠演唱者與笛師之間的默契。傳統(tǒng)昆曲（昆劇）伴奏所用的樂(lè)器，自古以來(lái)也各有不同。明代《顧曲雜言》中說(shuō)：“蕭，管可入北詞，而弦索不入南詞，蓋南曲不仗弦索為節(jié)奏也。”北詞原是弦索伴奏，《顧曲雜言》認(rèn)為可納入蕭管；南詞原是蕭管伴奏，應(yīng)該拒弦索。但明《南詞敘錄》則認(rèn)為：“今昆山以笛，管，笙，琵按節(jié)而唱南曲者，字雖不應(yīng)，頗相諧和，殊為可聽(tīng)，亦吳俗敏妙之事。”看來(lái)以彈弦樂(lè)器琵琶入南曲，已在昆山流行，并被文人墨客所認(rèn)可，這也是蕭管和弦索樂(lè)器合流的開(kāi)始。據(jù)傳最早的昆曲是沒(méi)有樂(lè)隊(duì)的，幾個(gè)文人墨客，湊在一起搖頭晃腦看著工尺譜，手里打著節(jié)奏吟唱，后來(lái)有笛者加入進(jìn)來(lái)增加了情趣。再后來(lái)又加入了三弦、鼓板，才形成了原始的昆曲樂(lè)隊(duì)。以后發(fā)展到“五大件”，昆曲文場(chǎng)樂(lè)隊(duì)的編制就基本形成了，也就是笛，笙，昆琵琶，提琴，曲弦共五件樂(lè)器。我國(guó)各大戲曲如京劇、黃梅戲、越劇、評(píng)劇、豫劇、昆劇的樂(lè)隊(duì)中，都有一件主要樂(lè)器。京劇里有京胡，各類(lèi)梆子劇團(tuán)里有板胡，越劇里有越胡，昆曲的笛子和鼓，之所以有這樣的稱(chēng)呼是因?yàn)樵诎樽嘀兴缪莸慕巧Ｔ谶@些戲的演唱伴奏中主要的樂(lè)器用來(lái)托腔保調(diào)，讓唱腔的旋律更完美，豐富戲曲音樂(lè)。昆曲區(qū)別于其他地方戲曲的特色就在于曲，雖然我國(guó)的戲曲都以唱、念、做、打?yàn)榛颈硌菔侄危渲卸加星某煞郑C合音樂(lè)的因素，曲所占的地位因劇種不同而有差異。

三、技巧概況

初學(xué)昆曲伴奏中的曲笛時(shí)一定要注意姿勢(shì)把位的正確，比較正確的姿式是左手在上把，右手在下把，也就是左手靠近嘴部，右手遠(yuǎn)離嘴部。把位又有正把與反把之分，一般老先生教笛子時(shí)大都教正把姿式，這樣以后學(xué)習(xí)嗩吶，蕭比較容易，不用再反把。曲笛作為昆曲的伴奏樂(lè)器，有很多專(zhuān)用技巧，曲不離口，熟能生巧自不必說(shuō)，關(guān)鍵是托腔保調(diào)的技能。演員在演唱時(shí)有很多吐字發(fā)音用疊頓腔、擻腔、橄欖腔、罕腔、掇腔、霍腔、豁腔、斷腔、滑腔等，這些唱腔技巧的運(yùn)用，笛師必須掌握，并熟記心中。在實(shí)際伴奏中笛師還要運(yùn)用導(dǎo)音及贈(zèng)音來(lái)增加昆曲的韻味，一般曲譜里沒(méi)有標(biāo)明，完全依靠笛師自己的感悟。

笛師要掌握轉(zhuǎn)、墊、入、切、掐、收、抑、揚(yáng)、頓、挫及笛子的昆曲演奏技巧，這是對(duì)笛師最基本的要求，還要分清旦、生、凈、丑角兒的演唱風(fēng)格。旦角兒伴奏要細(xì)膩，生角兒要穩(wěn)重，凈角兒要粗獷，丑角兒要詼諧。俗話(huà)說(shuō)昆曲劇目大多以三小為主，南曲以旦角兒為主，北曲大部分以老生，凈角兒為主，所以笛師必須熟悉南北曲的風(fēng)格，輕重緩急、口風(fēng)的控制要恰到好處。現(xiàn)在的笛師基本淘汰了平均孔笛子，以定調(diào)笛子為主，除了曲社個(gè)別的笛師還在堅(jiān)持使用平均孔笛子。

四、結(jié)語(yǔ)

竹笛作為昆曲藝術(shù)中不可或缺的一件伴奏樂(lè)器有著獨(dú)特的魅力。竹笛的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，演奏方式、流派各式各樣。本文對(duì)昆曲與竹笛的歷史發(fā)展進(jìn)行了縱向研究，對(duì)技術(shù)等相關(guān)方面進(jìn)行了探討，并在適當(dāng)?shù)牡胤教岢鲆恍﹤€(gè)人見(jiàn)解，希望能以此借古鑒今，對(duì)中國(guó)的古老藝術(shù)有更深的理解。

[1]趙松庭.笛藝春秋[M].杭州：浙江人民出版社，1985.

[2]張維良.竹笛藝術(shù)研究[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2011.

J632.1

A

1007-0125(2016)07-0045-01

趙康延（1992-），男，漢族，遼寧師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)在讀研究生，研究方向：作曲技術(shù)理論與視唱練耳教學(xué)。