中職美術欣賞課程的教學方法探討

陳婭群

摘 要：愛美之心人皆有之。美是人成長中的必修課。中等職業技術學校美術專業旨在培養與美相關的專業技術人員，美術欣賞課是其重要的專業課程之一，它有助于加強素質教育、提高學生藝術修養，同時也在培養學生審美能力和人文素養方面做出了很大的貢獻。但與此同時，在新課程改革的背景下，中職美術欣賞課程中依然時有問題出現。闡述了美術欣賞課在中職教學中的重要性，并對教學方法進行了探討，希望中職美術欣賞課程收獲更好的教學成效。

關鍵詞：中職；美術欣賞課程；教學方法

在新課程改革的背景下，社會對美術專業人才的需求也在逐漸提高，中職美術欣賞課有助于提升學生的全面素養，同時陶冶學生的情操，培養學生的審美能力。以往的中職美術欣賞課存在實踐與理論相分離的嚴重問題。根據時代的需求，中職美術欣賞課需要在教學方法上有待改進，以便培養出更優秀的美術學生。

一、概述美術欣賞課程在中職教學中的重要性

教師在課堂上組織學生對一些著名的美術作品進行觀察賞析，從而達到提高學生美術欣賞水平和審美能力的這樣一門課程，我們稱之為美術欣賞課程。培養學生的美術欣賞能力是中職教學中必須貫穿始終的。美術欣賞課程是從發現美、觀察美、表現美到欣賞美的過程。因此。這樣的課程就要求有一個輕松自在的學習環境。它不同于理論課程需要學生去理解領悟。這是一堂洗禮視覺的課程。人人都喜歡看美的事物。所以，在美術欣賞課上，學生一般都有很高的熱情。教師會扮演一個講解員的角色。在學生觀察美術作品的時候，教師的職責就是對相應的作品進行介紹，講講作品背后的故事。如此一來，學生會產生強烈的學習興趣，積極主動地融入課堂之中。在美術欣賞課上，會涉及許多美術作品。作為中國的學生，應該對中國的藝術作品有所了解。所以，在課堂上展示作品的時候，教師應該多采用一些中國的藝術作品，讓學生更多地了解中國的傳統文化。這是對學生進行愛國主義教育的重要途徑。談論了教師展示作品的問題，現在來說說學生對作品的欣賞問題。美術欣賞課程可以通過不同的作品提升學生對美的欣賞能力，還能在一定程度上激發學生的想象力和創造力。學生可能在觀察的時候覺得沒有什么，但是某些觸動的畫面會留在潛意識里，在以后對美術的創作的時候會閃現。對于今后的一些美術作品的反映也會更加敏感。不僅提高了學生對美的感受能力，還提高了學生的視覺感知能力。在學生的身心素質方面，美術欣賞課程也起到了一定的作用。一些優秀的作品形象會潛移默化地影響學生對美的向往，對自己身心健康的關注，從而塑造自身更健全的人格。中職美術欣賞課對于培養學生的審美能力、提高全面素養是非常有幫助的。所以，對中職美術欣賞課的教學方法進行調整和創新是十分必要的。

二、探討中職美術欣賞課程的教學方法

面對新課程的改革，人們開始注重素質教育。素質教育要求學生具有人文關懷和健全的人格。在新的形勢的推動下，中職美術欣賞課程在教學方法方面也應做出幾點相應的變動。首先，對于教師自身來講。加強自身的專業素養，提高教學質量是很關鍵的。素質教育的提出，不僅僅是針對學生，還對老師提出了更高的要求。因此，身為教師，不僅要在教學方法上積累經驗，還要廣泛涉獵，擴大知識面來加強自己對美術專業的認知度。這樣才能有利于引導學生加強審美觀。另外，在為課堂做準備的時候，教師應該提前把握好要授課的內容，盡可能地為學生營造輕松的學習氛圍。讓學生對課程的新內容產生興趣，學生就會積極主動地融入學習中。其次，教師對教學方法有技巧的運用也是很重要的。中職生正值青春期，身體發育處于高峰期，心理都存在強烈的探究精神。所以，要達到更好的教學效果，教師應該靈活多樣地運用教學方法，滿足學生對知識的渴望。譬如說，在授課時可以結合多媒體技術進行教學，或者帶領學生走出課堂。所謂實踐出真知，這有助于學生在實踐中感受美的能力。最后，教師應該通過在美術作品的挑選搭配上，提升學生對中國古老文化的欣賞水平。比如，顧閎中的《韓熙載夜宴圖》，這幅圖描繪了五代時期韓熙載夜間宴請賓客的場面，他當時遭到了南唐統治者的猜忌。顧閎中巧妙地構思使夜宴中的主要活動展現在人們眼前。作者深刻細膩地通過對不同人物的行為動作、面貌神情反映了人物豐富的內心世界。教師就可以通過該作品讓學生對中國的文化加深了解，同時學習名家的繪畫技巧。

中職美術欣賞課程對學生情操的熏陶、素養的提高、人格的培養有著深遠的意義。要想跟上時代的步伐，使素質教育更好地在教學中達到想要的效果，中職美術欣賞課程應該繼續探討更有效的教學方案，全面促進學生身心素質的發展。

參考文獻：

[1]王曉芬.美術欣賞課的創新教學法淺議[J].新校園旬刊， 2011（1）.

[2]凌霄.通過美術欣賞課激發學生對人文學科的熱情[J].基礎教育研究，2007（7）.

編輯 薄躍華