網絡環境下文獻檢索課現狀調研報告

劉 茜

天津中醫藥大學圖書館

網絡環境下文獻檢索課現狀調研報告

劉 茜

天津中醫藥大學圖書館

以網絡化、數字化、智能化為代表的網絡信息時代的出現，正以有形或無形的方式改變著人類社會。大學生網絡信息素養教育已成為教育、社會等多領域共同關注的熱點。醫學生作為國家醫療領域的后備軍，其信息素養水平關系到國家醫療服務水平的高低。本研究從全國23所中醫藥院校中選取7所中醫藥院校進行調研和問卷調查。主要調研分為兩部分，對學生們目前所處的信息素養能力水平的調研及對圖書館老師所進行提升學生信息能力的對策分析，力求找出不同院校之間的共性及個性，研究出適合中醫藥院校學生信息素養的教育模式。通過調研結果，找出目前的文獻檢索課開展狀況及老師在提升學生信息素養狀況工作中遇到的問題及解決的途徑。

調查目的

以網絡化、數字化、智能化為代表的網絡信息時代的出現，正以有形或無形的方式改變著人類社會。大學生網絡信息素養教育已成為教育、社會等多領域共同關注的熱點。信息素養已成為信息社會衡量人們綜合素質的重要指標，是人們在信息社會生存和發展的基礎。醫學生作為國家醫療領域的后備軍，其信息素養水平關系到國家醫療服務水平的高低。信息素養教育模式關系到信息素養教育的成敗，正確的教育模式對于提升我國醫學生信息素養水平發揮著舉足輕重的作用。

本研究從全國23所中醫藥院校中選取6所中醫藥院校與我校進行調研和問卷調查。選取標準為武書連（中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組組長）版2013中國大學排行榜，選取排名靠前的北京、上海、南京、廣州中醫藥大學中的2所，排名與我校接近的成都、浙江、黑龍江、山東中醫藥大學中的3所，及排名比較靠后的廣西、河南、甘肅、山西、貴陽中醫學院中的1所進行調研，主要調研分為兩部分，對學生們目前所處的信息素養能力水平的調研及對圖書館老師所進行提升學生信息能力的對策分析，力求找出不同院校之間的共性及個性，研究出適合中醫藥院校學生信息素養的教育模式。

調研結果與分析

調查時間：2014.9——2015.9.

發放回收率

院校發放問卷數有效回收問卷數回收率山東中醫藥300 69 23%成都中醫藥300 34 11.3%黑龍江中醫藥300 98 32.7%上海中醫藥300 40 13.4%南京中醫藥300 277 92.3%山西中醫藥300 135 45%天津中醫藥300 285 95%

針對學生

在學校是否進行過文獻檢索課教育

院校是否山東中醫藥100%0成都中醫藥100%0黑龍江中醫藥97.96%2.04%上海中醫藥97.5%2.5%南京中醫藥98.56%1.44%山西中醫藥99.26%0.74%天津中醫藥100%0

調研的7所中醫藥大學均開展了文獻檢索課，大多數均為選修。

你認為學習文獻檢索課是否必要？

院校是否不清楚山東中醫藥100%00成都中醫藥94.12%05.88%黑龍江中醫藥95.92%04.08%上海中醫藥90%2.5%2.5%南京中醫藥96.75%1.81%1.44%山西中醫藥89.63%6.67%3.7%天津中醫藥100%

大部分的學生已經可以意識到文獻檢索課的重要性，但還有少部分學生對此比較懵懂，或許認為與自己的學習生活沒有更多的相關，需要加強普及重要性的教育。

請說出你了解的本?？梢允褂玫闹小⒂⑽臄祿欤ㄗ疃嗫蓪?個）

當你需要檢索論文課題資料時，你選取的途徑一般是：（多選）

院校搜索引擎查閱專業書籍檢索數據庫求助老師同學山東中醫藥67.65%47.06%67.65%32.35%成都中醫藥76.47%52.94%94.12%35.29%黑龍江中醫藥75.51%52.04%81.63%43.88%上海中醫藥90%42.5%62.5%20%南京中醫藥91.34%70.04%68.95%40.07%山西中醫藥81.48%56.3%68.89%36.3%天津中醫藥100%

同學們多使用搜索引擎和數據庫檢索，而查閱專業書籍的方式則使用的越來越少。但有些學校對于并不規范的搜索引擎的使用率遠高于專業數據庫資源的使用，體現出來同學們對這方面的使用方法還存在很大的誤區，需要引導。

你更加愿意接受的了解本校數字資源的途徑是：（多選）

在老師的授課中遇到某些特定問題，有針對性的講解山東中醫藥23.53%2成都中醫藥64.71%4黑龍江中醫藥32.65%2上海中醫藥42.5%院校參加專題講座6.47%44.12%76.47%47.06%1.18%35.29%64.91%70.59%5.51%39.8%66.33%64.29%52.5%30%45%35%南京中醫藥47.65%32.49%39.35%61.73%67.87%山西中醫藥42.96%34.81%31.11%56.3%68.15%天津中醫藥100%自行了解求助老師、同學上文獻檢索課

對針對性問題的具體講解廣受同學們的歡迎，同時體現出文獻檢索課系統學習的必要性，剩下時間同學們多以參加專題講座來了解本校的資源。

你認為學習文獻檢索知識最好的時機是？

院校一開學就有所了解，作為技能掌握在學習過程中，遇到問題，有針對性的了解畢業之前需要寫論文的時候進行了解不需要專門學習山東中醫藥44.12%52.94%02.94%成都中醫藥35.29%58.82%00黑龍江中醫藥54.08%38.78%6.12%0上海中醫藥55%30%12.5%2.5%南京中醫藥50.54%45.85%3.25%0山西中醫藥41.48%52.59%2.96%2.96%天津中醫藥100%

大多數同學認為文獻檢索知識應該在入學之初就進行學習，說明對于大一新生進行普遍性的文檢課教育十分必要，之后在學習生涯中穿插進行專業課嵌套檢索知識的學習和專業數據庫講座也非常有益。

你認為在學習文獻檢索知識過程中，遇到的問題是：（多選）

院校沒有時間學習沒有興趣學習不知道該學什么感覺過于枯燥感覺困難山東中醫藥14.71%5.88%41.18%23.53%8.82%成都中醫藥17.65%5.88%47.06%47.06%35.29%黑龍江中醫藥15.31%11.22%42.86%28.57%25.51%上海中醫藥42.5%22.5%42.5%25%7.5%南京中醫藥21.66%19.86%50.54%48.38%39.35%山西中醫藥11.11%25.9%64.44%55.56%31.11%天津中醫藥100%

同學們對于文獻檢索知識還是缺乏了解，不知道自己應該掌握怎樣的技能，是在各個學校中都存在的普遍現象，還有少部分同學認為學習文獻檢索知識頗為困難，選擇沒有時間和興趣學習的占少數，說明同學們并沒有真正了解文獻檢索方面的本質和學習方法。

你希望開展文獻檢索的內容形式是：（選2個）

請來專業公司的培訓師講解山東中醫藥50%70.59%67.65%14.71%成都中醫藥41.18%70.59%94.120黑龍江中醫藥55.1%59.18%58.16%8.16%上海中醫藥65%60%52.5%10%南京中醫藥65.34%59.93%64.26%8.66%山西中醫藥44.44%61.48%66.67%14.07%天津中醫藥100%院校本校數據庫的概括介紹針對某個數據庫的專業性講解針對某些問題的特定講解

同學們對于某些問題的特定講解比較感興趣，比如在考研、考四六級英語及撰寫論文時刻需要的突擊性幫助，而對于本校資源的了解也十分有需求。

你了解到本校文獻檢索培訓的途徑是：（多選）

院校學校網站圖書館主頁公告欄同學或老師通知山東中醫藥52.94%61.76%8.82%32.35%成都中醫藥52.94%58.82%23.53%76.47%黑龍江中醫藥32.65%46.94%12.24%74.49%上海中醫藥57.5%65%12.5%25%南京中醫藥56.32%56.68%14.8%68.59%山西中醫藥74.07%40.74%10.37%54.81%天津中醫藥100%

在網絡環境下，大家通過學校主頁及圖書館主頁獲取信息的方式更為廣泛，而傳統的張貼公告則引起的關注很少。對于傳統的口口相傳的通知也占有一席之地。

在檢索文獻中，你遇到問題，你會選擇：（多選）

反饋給數據庫技術人員山東中醫藥50%85.29%成都中醫藥76.47%88.24%黑龍江中醫藥45.92%83.67%院校自行解決詢問老師同學38.24%0 11.76%11.76%34.69%5.1%上海中醫藥72.5%65%17.5%15%南京中醫藥48.38%88.45%36.1%16.61%山西中醫藥47.41%90.37%30.37%13.33%天津中醫藥100%向圖書館老師求教

學生在遇到問題時多選擇自行解決和詢問老師同學，對于專業技術人員及圖書館老師的咨詢較少，需要多加引導。

針對教師

有關文檢課開展的歷史：南京、黑龍江、山東中醫藥大學均在上世紀80年代已開展了文獻檢索課程，而我校和山西、上海中醫藥大學則于2000年左右才開展了文檢課教學。大多數授課教師為5位以上，已經形成規模，大部分面向全校開展。而我校對于文獻檢索方面課程設置的力度不夠，師資不足，面向對象也并不廣泛。

文檢課和工作中教師們感覺到最大的困難和問題包括：學生的學習興趣不高，研究生比較感興趣，學習熱情較高，但本科生不太感興趣。缺乏學校主要力量的支持，作為小學科的指導老師教學力不從心。

教師們多采用舉例法，貼近學生的學習需求，嘗試教學法，及采用微信，QQ，學校主頁，與其他專業課學科老師溝通、嵌入式教學等方式積極引導學生進行信息素養能力的培養和學習。

針對中醫藥院校的學生特點，教師們體會到很多學生對于數據庫的需求不大，多需要古籍方面的檢索途徑和檢索知識，需要在硬件配置上跟上，建設古籍數據庫，方便查詢檢索瀏覽。對于中文書籍及本專業的專業知識需求更大，選擇的數據庫更有針對性和專業性。對此各個學校也進行了各種嘗試和努力，比如我校圖書館已經推出了專業數據庫如：中藥基礎信息數據庫、中藥化學實驗數據庫、中藥化學統計數據庫、中藥藥理實驗數據庫及正在建筑的中醫藥經驗方與健康數據庫。

建議和不足

本研究經過半年的時間，通過電話采訪、實地走訪、網絡聯系等方式發放調查問卷，收到了不錯的效果，對于網絡環境下中醫藥院校學生信息素養教育的現狀有了一定的認識，同時與各位中醫藥院校的老師們進行溝通，受益匪淺?；ハ鄬τ谌绾翁嵘拘Ｄ酥寥珖嗅t藥院校學生的信息素養進行了討論與研究，但由于個人精力有限，調研的各個中醫院院校路途遙遠，各位教師也都有自己的工作和科研任務，無法更大程度地進行溝通，所以在對于問題的分析方面還有很多不足。

由于文獻檢索課的開展時間不一，負責上課的老師有時不方便聯系，學生們上課填寫問卷的確定性無法保障，有的學校的問卷回收率不高，而有些學校的教師十分配合，收到了很好的問卷回收率，在此也表示非常感謝。

劉茜（1981-）女，天津人，館員，2009 年碩士畢業于南開大學圖書館學專業，任職于天津中醫藥大學圖書館，研究方向為文獻檢索、信息資源管理等，發文7篇。

天津中醫藥大學2013年教育教學改革研究課題“網絡環境下中醫藥院校學生信息素養教育模式研究”（項目編號：2013JYB030）研究成果之一