“立根竹鄉 亮節向上”

江貞群+史旦萍

江蘇省宜興市太華鎮，地處蘇浙皖三省交界，竹資源非常豐富，是蘇南地區重要的竹產業基地。宜興市太華小學依托地域資源，創設“竹文化”特色學校文化。校園中“竹文化長廊”“匯竹園”“竹藝吧”“竹之七德文化墻”等諸多竹文化景觀美觀古樸，別具一格；竹娃俱樂部、竹文化校本課程、竹文化藝術節……少先隊員們在文化浸潤中，開展豐富多彩的實踐活動，秉承“亮節向上”的校訓，快樂成長——“小小竹子節節高”！

一、組建社團，我的地盤我做主

第二課堂是少先隊員們陶冶情操、展示才華的樂園。太華小學的小竹娃們創立了“竹娃俱樂部”，組建了多個小社團，定期開展實踐活動，彰顯了竹文化特色。

1.校園小導游社團

太華小學美名遠播的竹文化校園特色吸引了眾多兄弟學校的老師和各級領導前來參觀，為此，大隊部選拔了一批素質全面的優秀隊員組建了小導游社團。通過培訓和學習，小導游們帶領著來賓參觀校園竹文化景觀，介紹相關內容。為了擴大影響，廣納人才，大隊部在三至六年級中公開招聘“小導游”，隊員們踴躍參與，積極爭取，都想成為一名光榮的小導游。經過評選，導游社團中還設定了“金牌導游”和“銀牌導游”，實行擇優、輪流上崗制度。三年中，我們的小導游團隊接待了60多所省內外兄弟學校、教育團體來校參觀，各級領導1000多人次蒞臨指導，小導游社團儼然成為了太華小學的形象代言人！

2.筍芽兒小記者社團

對“竹文化”與德育的契合，我們學校也做足了文章。“即時即拍明星坊”活動、爭當“亮節向上”少年、積卡爭星活動、筍芽兒廣播臺、“筱園”報的出刊等等，筍芽兒小記者們就是其中的一支生力軍。他們用相機拍攝下隊員們的活動作為教育素材，他們撰寫學校新聞作為廣播臺的稿件，他們作為編輯參與校報出刊。不僅如此，哪里有活動，哪里就有他們的身影。對校內校外的新鮮事他們爭相采訪，報道，撰寫的多篇新聞稿被電視臺、報紙采用。

3.竹竿舞社團

幾根竹竿的碰撞，加上富有節奏感的步伐，這便是普通的竹竿舞。而我們的竹竿舞卻是別具特色，集觀賞性、技巧性、藝術性于一體。隊員們身穿特色服裝，手里敲打著竹節，腳下踏著復雜的舞步，口里念著校園童謠，多變的造型、整齊的動作，賦予了竹竿舞新的生命，讓觀賞者驚嘆不已。我們社團的竹竿舞表演參加了2011年宜興市“花兒朵朵向太陽”的隊會展示活動，得到了廣泛的好評。之后，又受邀參加宜興市文化局的鄉鎮文藝展演活動。周邊五六個鄉鎮的民眾通過精彩的竹竿舞看到了山區小竹娃的傲人風采！為了讓這項活動開展得更廣泛，現在，我校四至六年級的隊員們利用大課間的時間練習竹竿舞。翠竹聲聲，舞姿靈動，這是太華小學又一道亮麗的風景線。

4.竹編社團

竹編是傳統的竹制品加工手藝，也是竹鄉民眾的家常活。竹編社團的隊員們耳濡目染，在老師的輔導下編織竹籃、竹簍、竹匾等家居用品，做得有模有樣、得心應手。竹藝吧就是他們的活動場地，那里還擺著他們不少的“得意之作”呢！

5.竹刻社團

用一把刻刀巧制玩具。在竹刻社團的隊員們手里，刻刀就是他們的“魔杖”。幾塊竹片，用上刻刀，打上砂皮，一個“竹蜻蜓”就做好了。“竹弓箭”“竹陀螺”“竹水車”……這些傳統、有趣的竹玩具在隊員們的手中有了創新和改進，顯得更精巧別致了。這不，他們的作品在學校藝術節、科技節上可是大出風頭呢！

6.竹烙畫社團

小小竹子，可做的文章還真不少。你看，把一棵竹子對半分開截成段，這就是一張張“藍圖”了。在上面用烙鐵繪制出美麗的圖案、文字，別有一番趣味。這可是非常考驗人的耐心和書法功底的！難怪竹烙畫社團的隊員們被稱為“小工藝師”呢！

7.竹植園社團

“竹植園”，顧名思義，就是栽種竹子的園地。其實，這是我校參與的無錫市“感知生長”的項目。在透明的暖房里，我們栽種了三種竹子。社團的隊員們組成了觀察小組，定時對竹子的生長情況做好觀測和記錄，第一時間了解竹子的生長變化規律，這些數據也會同一時間上傳到互聯網。隊員們由此撰寫的小論文還多次在網絡上發表。在他們眼里，這些竹子就像是他們的孩子，精心照顧、用心栽培是他們的義務。

二、參與競賽，摩拳擦掌露一手

圍繞“竹文化”特色，學校組織開展了很多競賽活動。通過活動，隊員們與竹子有了更多的“親密接觸”，進一步了解了竹子的諸多優良的品性、高尚的情操，他們的心離竹子更近了。

1.“竹之風采”系列活動

每年六月的竹文化藝術節是所有隊員們熱烈期盼、為之向往的盛會。因為，在藝術節上，不僅可以欣賞到精彩的文藝匯演，還可以參加“竹之風采”系列競賽活動。講故事比賽、朗誦比賽、手抄報比賽、征文比賽、繪畫比賽……在這些競賽中，隊員們八仙過海，各顯神通，施展才華，抒寫了一首首竹子的贊歌。

2.“竹韻竹語”書簽制作比賽

結合學校的讀書節活動，大隊部組織少先隊員們開展了“竹韻竹語”書簽制作比賽。一張張造型別致、制作精巧的小小書簽，繪滿了隊員們對書籍的熱愛和對竹子的鐘情。

三、走出校園，服務社會盡義務

學校小天地，社會大舞臺。太華小學竹娃立足課堂，心系社會，爭當優秀小公民。他們走上街頭，走入社區，為家鄉建設、人民生活，努力盡一盡義務，獻一獻力量。

1.小竹娃為家鄉母親“洗洗臉”

每年三月的學雷鋒月，我們學校都會組織少先隊員走上街道，打掃衛生，清理小廣告，為家鄉母親“洗洗臉”。

2.重陽節探望老人盡孝心

重陽節時，每班評選出來的“美德少年”代表全校少先隊員來到敬老院，為老人們送去節日的問候，帶去隊員們的慰問禮品，還為老人們打掃衛生，獻上自己準備的節目。看著老人們欣慰的笑容，他們也非常開心。

四、參觀工廠，了解家鄉新變化

太華鎮地理環境特殊，地處宜興市最大的水庫——云湖水庫的上游。為了保障水庫的水質不受污染，曾經的化工工業重鎮要進行轉型發展。這關系到全鎮人民的經濟生活，也是市政府各級領導非常關心的民生問題。我們太華小學的少先隊員們關注家鄉新變化，走出校園，開展實踐活動，為家鄉發展貢獻自己的力量。

1.走進化工廠，了解家鄉轉型發展

隊員們在鎮關工委領導的帶領下，走進即將面臨關停的化工廠，看見曾經晝夜不息的制造車間如今冷冷清清，很多生產線已經停產，墻上的生產信息也已經很久沒有更新了，廠里的工人們很多已經停工回家。隊員們采訪了留廠的工人，他們對工廠關停表示理解，可也非常擔憂今后的生活，新工作怎么找？經濟來源能不能得到保障？工廠企業主也對以后的產業發展比較擔憂。針對這些實際情況，隊員們在老師的組織下開展了“家鄉建設我獻策”的實踐活動，做了宣傳、調查、訪問等工作，并寫了信給宜興市的領導，從一個孩子的角度出發，請他們多關心家鄉的轉型發展，解決民生問題。付出總會有回報。在全鎮人民的努力下，在各級領導的支持下，現在，太華鎮的轉型發展得到了專項撥款，正從以前的化工鎮轉變為著力于生態旅游發展的“靈秀太華，養生天堂”。這其中，我們的少先隊員也有一份功勞！

2.參觀竹產業中心，關注家鄉竹企業

現在，竹模板、竹地毯、竹地板等竹制家居用品制造是太華的龍頭產業，在蘇南地區也頗具影響力。因此，2012年11月份，第七屆中國竹文化節在宜興市隆重舉行時，其中一個重要的參觀場地——“中國竹工業產品展示中心”就設在了太華鎮。聞此喜訊，大隊部組織隊員們前去參觀，里面的展品品種繁多，造型獨特精巧，讓孩子們大開眼界，他們對竹子的認識又得到了提升。同時，通過這次活動，對家鄉的竹產業也有了全面的了解。榮幸的是，現在這個展示中心已經被我們成功申請為竹文化校園建設校外實踐基地，成為了我們太華小學竹娃開展實踐活動的又一個樂園！

五、心系他人，個個相依真品性

“個個相依真品性，節節向上總相依”，這是我校竹文化長廊上的一副楹聯。竹子相扶相持、虛心上進的品性可見其中，我們的校風“真誠相依，正直上進”就提煉于此。少先隊員們學習竹子的精神品質，發揚團結互助的傳統風尚，關心他人，奉獻愛心。

1.手拉手，共進步

2012年教師節時，我們開展了“手拉手，共進步”的活動。少先隊大隊部在全校學生中招募“志愿者”，和每班的學困生組成幫困小組，利用課余時間幫助學困生解決學習困難。同時，每位老師也選擇一名學生作為幫困對象，為他們提供學習指導。這樣的做法得到了學生和家長們的支持和肯定。同學之間、師生之間，因為這樣的“攜手”更團結，更親密了。

2.小超市，獻愛心

2011年，我校的一名四年級學生身患重病，由于家庭條件貧困，連住院看病的錢都拿不出。大隊部了解了這一情況后，組織隊員們開展了“愛心超市”的活動，號召大家把家里二手的書籍、玩具等閑置物品募捐到“愛心超市”里，出售給學生，籌得的款項再捐獻給那名患病的學生。全校的老師和同學們都成了“愛心超市”的熱情顧客，一時間，“愛心超市”門庭若市，生意興隆，幾乎售完了所有的貨品，共籌得近5000元的愛心款。

“未出土時先有節”，這是竹的特質；“千磨萬擊還堅勁”，這是竹的本色。太華小學的莘莘學子敬竹為師，與竹為友，品竹為樂，學竹為優，他們正如一桿桿翠竹，立根山鄉，拔節向上！正是有了他們在竹文化實踐活動中的“愜意舒展”，我們的“竹文化”校園才充盈著拔節的脆響，書寫著向上的生命寫意。近幾年，太華小學先后獲得“宜興市AA級特色學校”“宜興市校園文化先進學校”“宜興市少先隊先進集體”“宜興市先進學校”等榮譽。太華小學的“竹文化”校園文化特色已經成為宜興市校園文化建設的一卷華麗篇章！

作者簡介：江蘇省宜興市太華小學語文教師。