漫畫在高中政治教學中的應用探析

尹春榮

[摘要]隨著社會經濟的不斷發展與進步以及學校教育的不斷創新與改革，越來越多的高中政治教師開始重視漫畫在教學中的應用。漫畫本身就是和學生生活息息相關的，能夠引出他們的好奇心，漫畫在政治教學中的應用能夠營造出輕松愉悅的教學氣氛，培養學生的學習積極性和主動性，從而提高教學的質量和效率。

[關鍵詞]漫畫高中政治教學應用

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）210070

當前是一個經濟全球化時代，學校教育的發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。高中政治作為一門較為枯燥乏味的學科，要想充分調動學生的學習興趣和熱情，培養學生學習的積極性和主動性，就必須合理將漫畫融入教學當中，以吸引學生的目光，讓他們全身心投入到政治理論學習中。

一、在政治教學中應用漫畫引出學生好奇心

政治教師要打破傳統教學方式的弊端，加強學生之間的交流與合作，讓學生從被動轉為主動，作為實踐課堂主體積極主動地進行思考，敢于提出自身的想法與意見，這樣能夠培養學生的分析思考能力。例如在講解到《消費者合法權益受國家法律保護》這一章節時，為了進一步加強學生對該章節內容的理解和掌握，讓學生學習變得更加簡單直觀化，教師可以利用漫畫進行輔助講解。漫畫能夠使政治內容變得更加生動形象，增加課堂教學趣味，成功引起學生的學習好奇心。教師在對漫畫內容進行講解時，學生往往會投入全部注意力。此時，教師要合理引導學生展開想象，發散他們的創新思維，讓他們之間相互交流討論，思考漫畫背后隱藏的深層含義，然后教師再順著學生的猜測疑問對該章節的知識點進行講解，使抽象復雜的理論知識變得簡單，以加深學生的印象。通過漫畫的詮釋分析，合理引出了消費者合法權益保護的重要性。

二、在政治教學中應用漫畫聯系學生的實際生活

政治教學離不開社會實際生活，教師除了要讓學生掌握扎實的理論基礎知識，還必須培養學生的知識運用能力，要將學生的實際生活融入政治教學中。生活中政治知識無處不在。在生活中發現課本中的政治知識內容，這樣有利于加深學生的知識記憶，提高學習質量和效率。教師在課堂上通過運用漫畫，讓學生聯系實際生活，進行深層次的思考分析，從而學習到生活中的政治知識。

例如教師在講解到我國政治體制的內容時，可以通過漫畫進行知識內容的引導。課本中的漫畫有兩個人，他們處于相同的起跑線，正在進行跑步比賽，我們可以看出其中一個人站在車頂上做著起跑動作，而另一個人則是同時背著兩位老人和一個孩子，明顯看出這個人的腿已經被老人、孩子壓彎了，正一臉艱辛地站在起跑線上。與此同時，裁判員站在他們一側正準備發出起跑槍聲。教師要讓學生去觀察分析這幅漫畫，引導他們去聯系自身的實際生活，讓他們明白社會存在著很多不公平之處，要想改變現狀就必須通過自身的努力，學會奮斗，勇往直前，學習掌握更多的先進知識。通過這樣引導，學生就會積極主動地去學習政治知識，端正自身的學習態度，全身心投入到政治教學中。

三、在政治教學中應用漫畫營造出輕松愉悅的教學氣氛

良好的教學氣氛是提升教學質量和效率的重要前提。眾所周知，政治是一門較為枯燥乏味的學科，涉及的知識內容都是較為復雜的，需要學生進一步地思考分析。因此通過漫畫的教學形式，能夠全面調動起學生的學習興趣，為課堂營造出一種輕松愉悅的學習氣氛。漫畫的融入能夠打破傳統單一教學的弊端，提高學生活躍度，使學生積極地進行討論交流，踴躍發表自己對于漫畫作品的理解與感受。教師要給予他們充分的言論自由，提高他們的自信心，加強他們對課本知識內容的理解掌握。例如在講解到《收入分配與社會公平》這一章節時，教師要合理地引入漫畫，引導學生觀察漫畫，從而能夠直觀地了解到社會中存在的收入分配不公平的現象。然后教師要及時提出問題：為什么市場經濟的收入分配存在著如此不公平的現象，其中的具體原因是什么？從漫畫中可以看出兩個人的身份位置不同，這樣才導致了待遇的明顯差距。從這個現象可以引發學生對于社會問題的關注，讓學生去主動思考社會現象與社會矛盾，從而提高政治學習能力。

綜上所述，在高中政治教學中合理利用漫畫形式進行知識講解，能夠有效提升課堂教學趣味性，激發學生的學習興趣，培養他們學習的主動性和積極性，使學生在輕松愉悅的教學氛圍中理解掌握更多的政治知識。

（責任編輯柳紫）