學習型、服務型、創新型研究生會的構建

劉誠

【摘 要】介紹研究生會的四項基本職能，分析研究生會工作的現狀和問題，提出構建學習型、服務型、創新型研究生會的發展策略，從而促進研究生會健康發展。

【關鍵詞】研究生會 學習型 服務型 創新型 構建

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）06C-0101-02

研究生會是研究生“自我服務、自我管理、自我教育”的群眾性學生組織，作為全體研究生的代表，是研究生基層民主管理的表現形式。隨著我國高等教育體制改革的逐漸深入和學科建設的不斷加強，研究生教育迅猛發展，傳統的研究生教育管理體制已不能滿足新時期的要求。為了充分發揮研究生會的組織功能，營造校園學術氛圍，豐富課余文化生活，高校必須加強學習型、服務型、創新型研究生組織的建設，在繼承中發展，在實踐中完善，在創新中提高，打造一支適應時代發展和社會進步的研究生干部隊伍。

一、高校研究生會的定位

研究生作為我國人才培養體系的最高層次，其具有較成熟的人生觀、價值觀和世界觀，較大的獨立性和分散性，復雜的生源結構等特點，使研究生教育管理工作面臨挑戰。作為開展研究生工作的重要依靠力量，高校研究生會的作用亟待充分重視和發揮。

（一）研究生思想政治教育的重要陣地。研究生作為建設中國特色社會主義的生力軍，應該堅定遠大的理想信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。為此，高校研究生會應充當思想政治教育的陣地，密切聯系廣大研究生，發揮宣傳導向作用，用先進的思想引領研究生健康成長。

（二）溝通學校相關部門與研究生的重要途徑。研究生會是“上情下達，下情上報”的橋梁和紐帶，是溝通學校相關部門與研究生的重要途徑。一方面要關注傾聽研究生的呼聲，切實為研究生服務，維護研究生的利益；另一方面也需完成傳達、落實學校任務和協助日常管理的重要職責。

（三）營造校園學術氛圍的重要力量。雄厚的學術資源和強大的學術支持是研究生會區別于本科學生生的最根本因素，也是其優勢所在。研究生會可通過舉辦學術講座、學術交流、主題征文等活動，推動校園學術建設，營造良好的校園學術氛圍。此外，建設良好的學術道德風氣也是研究生會的工作重點，可通過宣傳、稽查等手段，與學術不端行為作斗爭，為預防學術腐敗提供堅強的后盾。

（四）活躍校園文化氣氛的重要載體。豐富的校園文化可以促進研究生培養工作的順利開展。研究生會應積極組織協調各類豐富多彩的文體活動，促進研究生身心健康發展，為廣大研究生提供施展才華、鍛煉能力的平臺和機會，推動校園精神文明建設，營造活躍的校園文化氣氛。

二、高校研究生會的現狀

（一）干部選拔機制不健全，模式單一。目前，研究生會大多采用“任命制”、“選舉制”等方式選拔研究生干部，但由于這些機制自身或具體操作不嚴謹而存在許多缺陷，嚴重影響了研究生會的群眾基礎，降低了其號召力和影響力，較大程度地削弱了其職能作用。

（二）自我定位不準確，缺乏服務意識。研究生會應該全心全意為同學服務，作為滿足廣大研究生需求的服務者。但是，部分研究生干部動機不純，加入研究生會的功利性強，而不是為廣大研究生服務，自我定位不準確，缺乏服務意識和奉獻精神。這樣，研究生會成員容易將自身利益置于組織之上，并且在組織內部滋生等級和特權意識。

（三）部門條塊分割嚴重，缺乏協作意識。研究生會部門設置原是為強化分工和明確職責，依據歷屆經驗和實際工作需要設置，但在實際操作過程中造成“各司其職”到“只司其職”的畸形發展，組織內部各自為政，缺乏相互協作和溝通，嚴重影響研究生會的工作效率。

（四）人員流動性大，缺乏工作穩定性。由于研究生學制較短，造成研究生會成員流動性大，往屆的經驗和教訓不能得到有效總結，工作缺乏穩定性和繼承性，使每一屆研究生會的工作都處于重新探索中，研究生會自身的不成熟勢必影響工作的開展，其質量和效率難以得到提升。

（五）活動形式單一，不能滿足研究生需求。高校缺乏以研究生為主要活動對象的各類活動，忽略了廣大研究生對于心理健康、社會實踐、文化娛樂等方面的需求。研究生活動不僅數量較少，而且整體質量較低，形式單一，缺乏影響力和號召力，使得研究生教育管理工作陷入惡性循環。

三、高校研究生會的發展建議與對策

（一）學習型研究生會的建構。學習型研究生會需以開展活動和制度建設為依托，通過實現自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加強團隊學習和培訓系統思考五項修煉，達到建立持續學習機制和多元開放學習系統、形成學習共享與互動組織氛圍的目的，以實現學習型研究生會的建構。

1.實現自我超越，提升組織績效。自我超越是學習型研究生會的支柱基礎，其從組織中的個人價值著手，鼓勵所有成員自我發展，實現自己選擇的目標和愿景。每位研究生會成員應該具備積極的心態，敢于追求突破，不滿足于現有成績，從而在不斷自我超越的過程中，提升個人對組織的貢獻，增進組織的活力和創造力，提高研究生會的整體績效。

2.改善心智模式，創新工作方式。研究生會舊有的心智模式主要是被動保守型，僅僅滿足于學校管理部門布置的任務和固有的工作方式，缺乏主觀能動性和創造性。改善心智模式即從思維方法著手，檢視自身的思維，改變既定的思考規則，不斷地反思自己，從而不斷地創新研究生會工作方式。

3.建立共同愿景，強化組織凝聚力。建立“全心全意為研究生服務”的共同愿景，將幫助研究生會成員準確進行自我定位，從而更好地配合學校進行研究生思想政治教育，更好地發揮學校與研究生之間的橋梁紐帶作用，更好地組織各類活動，在校園內營造良好的學術氛圍和活躍的文化氣氛。鼓勵建立共同愿景，并不是抹殺個性，而是強調將個人和組織的目標有機融合，使每位成員產生實現共同愿景的強大動力，進而強化研究生會的組織凝聚力。鑒于研究生會的非營利性，其缺乏有效的激勵措施，因此建立共同愿景顯得尤為重要。

4.加強團隊學習，激發集體智慧。在現代組織中學習的基本單位已非個人，而是團隊。學習型研究生會的“學習”是研究生會的全體成員、全程學習以及相應的自我修煉，是發展全體成員整體搭配與實現共同目標能力的過程，可增強研究生會的革新能力和成長能力。由此而激發的集體智慧可以加速個人和組織的發展，使個人價值更大程度地實現，使研究生會整體績效大幅地提高。

5.培訓系統思考，淡化部門隔閡。用系統的觀點看待組織的發展，注重系統中各個部分的相互關系，可以幫助研究生會成員改變習慣性的防衛心態和從眾心態，逐漸消除部門之間的隔閡，提高組織的思考能力和行為能力，促進研究生會工作的良好發展。

（二）服務型研究生會的實現。樹立服務意識，構建服務型組織是推動研究生會發展的基礎。服務型研究生會應秉承以人為本的工作理念，寓教育、管理、服務為一體，將服務廣大研究生作為其工作的根本出發點和落腳點，打造各類服務手段和載體，滿足研究生的切實需求。

1.規范干部選拔機制，加強干部教育培訓。解決研究生會成員的思想問題一定要從源頭入手，合理、嚴格地初審，將明顯動機不純的申請者拒之門外，并通過試用、民主評議、末位淘汰等具體方式最大限度地保障研究生干部隊伍的純潔。研究生會應關注其成員的思想動態，以行之有效的方法進行干部教育培訓，包括思想道德素質教育、價值觀培訓和專業技能培訓。這樣不僅可提升研究生會成員綜合素質，同時也可保障研究生干部隊伍的思想覺悟處于較高水平，有利于研究生會工作的開展。

2.圍繞學校中心任務，發揮橋梁紐帶作用。作為維護廣大研究生利益的群眾性組織，研究生會應切實地向有關部門反饋研究生在科研、生活和就業等方面存在的問題，并積極協助學校予以解決，充分發揮其橋梁紐帶作用。

3.打造精品學術活動，滿足不同層次需求。研究生群體不同于本科生，需進行大量科學研究和學術研討。這一特點決定了研究生會應該作為營造校園學術氛圍的重要力量，為廣大學生打造精品學術活動，提升研究生的科研學術能力。研究生會應主動體現研究生的特點，在策劃組織活動上注重不同層次的需求，以精品活動為主體，系列化、制度化地開展不同形式的活動，滿足廣大研究生對于學術知識“精”、“深”、“博”的需求。

（三）創新型研究生會的建設。隨著時代的發展，研究生會的工作不能因循守舊，應該結合學校的實際情況開展工作，回應廣大研究生的切身需求。

1.營造創新氛圍。研究生會可通過網站、專欄、會議等多種形式展示創新理念、創新成果，支持研究生會成員開展多種形式的創新創效活動，搭建群眾性的創新活動平臺，如設立創新論壇，開展創新競賽，深入開展“金點子”合理化建議等活動，在校園內營造濃厚的創新氛圍。

2.優化創新機制。合理設立研究生工作的創新課題，鼓勵廣大同學針對研究生會的發展提出建設性意見。優化完善課題管理辦法和相關工作程序，確保創新項目得到嚴格立項、嚴格審批、嚴格管理、嚴格驗收。同時，建立并完善相應的群眾性創新獎勵機制，逐步形成你追我趕、奮勇創新的態勢，以典型引路、由點及面促使創新活動深入開展。

3.強化隊伍建設。抓好隊伍建設是做好各項工作的基礎，研究生會應注重創新型人才的發現和培養，積極倡導全員創新、擴大創新工作根基，大力支持小改小革，讓每位成員得到更多鍛煉，從中發現人才、挖掘人才。同時，要對創新型人才的培養進行系統規劃，為創新型人才的成長提供條件，建立一支規模可觀、結構合理的創新工作隊伍。

高校研究生會在研究生教育管理中發揮著重要作用，并且隨著時代發展日益突出。因此，高校必須積極采取各種措施，全面加強研究生組織的思想建設、制度建設、組織建設、作風建設和能力建設，構建學習型、服務型、創新型研究生會，推動研究生教育事業穩步前進。

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（責編 黎 原）