走進寧夏科技館

魏憲政

暑假來臨，四川成都的侄女帶著兒子來銀川探親。在回川的前一天，她帶孩子參觀了寧夏科技館。他們從上午9時進館，一直玩到下午閉館，兒子還依依不舍，不肯離開。

吃晚飯時，這孩子念念不忘對科技館展品的喜愛。席間，他竟累得耷拉著腦袋在座椅上睡著了。

是什么展品讓一個孩子如此著迷？帶著疑問我也前往寧夏科技館一探究竟。

上午9時未到，寧夏科技館展廳的大門口已有家長帶著孩子等待排隊入館。展館的大門打開后，大人和兒童們有序進入。

這里展出的展品極為豐富，有侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)的大型恐龍模型；有海洋哺乳動物鯨魚彩塑；有中國“梟龍”、俄羅斯“蘇-33”、美國“f-22”、法國“幻影4000”等仿真戰(zhàn)斗機；有高仿真表演機器人；也有幼兒喜愛動手、又能益智的網(wǎng)絡(luò)電腦……許多展品滿足了孩子們的好奇心與求知欲，使他們能直觀體驗到科學(xué)的樂趣。

世界各國都很重視對少年兒童的科學(xué)技術(shù)知識的普及和教育。現(xiàn)代工業(yè)革命的先行者英國，在這方面做得頗具特色。記得20世紀(jì)80年代末，我在英國的工業(yè)重鎮(zhèn)曼徹斯特市，參觀了一處在廢棄的火車站遺址上建成的工業(yè)與技術(shù)博物館，博物館里有古老的蒸汽機火車頭真品、精工制作的行空發(fā)動機實體，還有一架架大型的噴汽式飛機。這些從世界各地搜尋來的寶貝，讓你能近距離、最真實地體驗到科技給人類帶來的改變。而在挪威首都奧斯陸的一座外型酷似金字塔形的博物館內(nèi)，放置著名為福拉姆的極地探險船，1893年楠森率領(lǐng)的北極探險隊曾經(jīng)乘該船駛進北冰洋探險。1910年，航海家阿蒙德森也曾乘該船到達南極洲，成為世界上第一個到達南極的挪威人。參觀者可走上探險船細(xì)致觀察，觸摸船體和它的每一個零部件，那種歷史的滄桑和人類的智慧、勇氣所帶來的震撼令人難忘；同樣，在海盜船博物館內(nèi)，3艘曾于中世紀(jì)出沒于奧斯陸海灣的長20～50米的木船也令人印象深刻。

不論是英國還是挪威，這些實物展品所帶來的沖擊力和影響力是按比縮小制作的復(fù)制品無法比擬的。

這些年，我們總在提科技創(chuàng)新、科技強國，但這并不是一蹴而就的，科學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個漫長的過程，也是需要“從娃娃抓起”的，而這些科技館、博物館正是擔(dān)負(fù)著科學(xué)啟蒙的作用，近幾年，國家不斷加強對這類場館的建設(shè)，但相比國外，我們需要改進的地方還很多。只有以更加豐富的內(nèi)容、更加先進的手段引導(dǎo)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，才能使他們受益終身，從而改變國家的未來。