讓校園成為隊員實踐公益志愿夢的起點

白榆

2000年，共青團中央確定3月5日為中國志愿者服務日。十余年來，越來越多的少先隊員也有了成為公益志愿者的夢想。紅領巾公益志愿行動在校園悄然興起，成為了少先隊體驗教育的一個重要途徑。

一、討論“公益行為 志愿精神”是什么？

《少先隊活動課課程指導綱要（試行）》中指出，少先隊組織應鼓勵隊員在隊實踐中參加力所能及的公益勞動和小志愿者活動。但是，很多社會公益志愿服務項目并不招募少先隊員，因此在校園中設置“紅領巾公益志愿服務崗”成為了許多基層大隊的選擇。七一中學就在校園里設立了“志愿服務崗”和“校園護綠崗”，供每周執(zhí)勤中隊的隊員們體驗。然而，剛開始總有隊員或害羞逃避，或草率了事，更或不屑一顧。為此，三年前各中隊開展了“‘公益行為 志愿精神是什么？”的討論，并將其作為初一年級隊組織生活會的保留話題。在此話題的驅動下，隊員們分頭找尋自己所理解的，能夠體現公益志愿含義的素材，以講解鮮活的案例、播放有趣的公益廣告、交流自身的心得體會等方式，暢談“我參與 我奉獻 我快樂”的志愿精神內涵，領悟公益志愿行為無大小，從實際出發(fā)的意義所在。漸漸地，“快樂志愿 隨手公益”成了隊員們對待志愿公益行動的基本態(tài)度。

二、組建“中隊志愿者服務隊”

學校鼓勵隊員們組建“中隊志愿者服務隊”，依托家長和社區(qū)資源，尋找紅領巾志愿服務項目的校外基地，形成每月赴基地服務一次的長效機制。三年來，全校各中隊自主聯系的志愿者服務基地20余個，既涵蓋幫孤助殘、社區(qū)服務、紀念場館講解、地鐵站、交通崗等常見服務項目，也涉及到企事業(yè)單位提供的公益服務項目。隊員們在行前指導和上崗培訓的過程中，學到了志愿服務的禮儀規(guī)范和為他人著想的志愿精神，并深刻體會到只有具備一定的本領和技能，才能更好地為他人服務。

三、成立“紅領巾公益社團”

2014年9月，當時八（5）中隊的姜若雨等30名隊員，向學校遞交了成立“紅領巾公益社團”的申請，希望能幫助那些飽受疾病困擾，或身處偏遠地區(qū)生活貧困的小伙伴。初期，社員們主要利用午休募捐書籍和文具，在淘寶店內進行出售，定期將所得善款捐至慈善機構。

2014年11月，隊員們得知新疆巴楚地區(qū)的學校書籍很少，高昂的運輸費更是讓很多書商望而卻步。在隨后的一個月里，社員們在大隊部的支持下，通過廣播、海報、微信公眾號等平臺發(fā)起了捐書倡議，共募得圖書4069本。同時想辦法將運費降到了可承受的范圍內。2015年1月，學校欣喜地收到了新疆指揮部巴楚分指揮部、巴楚縣教育局、巴楚鎮(zhèn)社區(qū)教育辦公室以及巴楚縣新城小學聯合發(fā)來的捐贈證明。

2015年11月，學校大隊部同新疆喀什地區(qū)巴楚縣英吾斯坦鄉(xiāng)中學順利建立起了書信通信網絡。至此，七一中學的“公益心”就同新疆巴楚縣緊緊連在了一起。

四、開辦“紅領巾創(chuàng)意超市”

隊員們在大隊部創(chuàng)辦的“紅領巾創(chuàng)意超市”里，將自己的DIY作品進行合理定價、展示并出售；也可以欣賞其他隊員捐獻的作品并購買，所得善款將提供給“紅領巾公益社團”。

教育的本質是心智的培育，教育的目標是激活人的生命。當校園成為了隊員實踐公益志愿夢想的起點，就會感召越來越多的隊員多一份回報美好生活的想法，形成幫助他人的習慣。