孩子不敢重考怎么辦？

薛亞利

讀者來信

“薛老師，我兒子基礎口譯10月份沒有考過，分數差了一點。這個月20號馬上要開始4月份考試的報名了，他不想參加，打算放棄了。每年就兩次考試，我覺得很可惜！怎么辦？另外，他在班級里夸口說已經通過了，大家還給他慶祝了一下，老師當眾表揚了他。這事兒吧，我只是策略地批評了他，說他不能夸口說謊。可到底該怎么辦呢？”

專家解答

情況分析：孩子目前的癥結，就是因為擔心考不過，無法面對再次失敗而拒絕再考。這是一種受負面情感體驗及預期驅動的行為表現，孩子在這個時候特別需要積極鼓勵他理解自身心結，然后再次嘗試。

針對這種情況，給家長四個方面的參考建議。

1.最好不要對消極、莽撞的行為作負面評價，而應重建正面評價。表面上看起來，打了敗仗還能慶功，儼然是一種欺騙，但千萬不能對孩子這么說，因為這等于雪上加霜，本來考砸了就難受，還多了一樁欺詐過錯，孩子將心力交瘁。平心而論，如果孩子知道考不過，他會假意慶功嗎？當然不會，必須把這個事情看成是一個無心之舉。正確的做法是，向孩子說明，承認慶功意味著孩子英語學習能力較強，一方面是孩子的自信，另一方面是班級同學和老師的相信，所有人都信，那么孩子的能力基礎并不弱。再給一個合理的正向解釋，那就是“慶功會的時間點提前了，如果放在考試順利通過后再辦，那就是真正的時機合適”。千萬不要對孩子有太多的怪罪！

2.幫助孩子正確認識考試的核心，乃是行為能力的自證，而不是他證。考試到底是什么？為了同學嗎？為了老師嗎？還是為了家長？可以跟孩子好好探討一下。能考基礎口譯，外語能力一定強，而考試通過就是一種最好的證明，這場考試是對自己一種學習能力或特殊智力的驗證，與其他人的關系都不大，那么，考試應該是一樁自己要處理的事情，而不是同學或老師的事情。如果說因為向同學和老師宣稱考試通過了，那就是把自己的事情當成了別人的事情，以為慶功就可以替代真正的考試，這是非常錯誤的想法。考試的確沒通過是事實，不能玩自欺欺人。要想證明自己，就得自己考試，慶功根本不是一種證明方式。至于是馬上考，還是隔一段時間再考，這個可以和孩子好好商量。

3.清晰解釋對于問題行為的應對原則，是勇敢正視及設法化解，而不是消極逃避。敗績慶功，這一個需要好好探討的大問題。家長在此聲明立場，盡管自己在家不會批評孩子，但社會的一般看法，容易將其看成為是一種問題行為，如欺騙、虛假、膽怯、愚蠢和窩囊等，相信孩子多少也知道關于這些行為的負面判斷，也就不難理解孩子為什么那么害怕了。孩子的害怕，他的解決方案就是隱瞞和躲避，他相信家長不會泄露敗績邀功的真相，自己更不會去說，那么，事情就停留在神不知鬼不覺的狀態，他就不會承受那些負面評價了。

作為家長，就是讓孩子清醒地認識到，這個想法是錯誤的。“紙包不住火”就是說明隱藏事情真相的困難性，而且如果真的要一直隱瞞一下，那么，孩子將麻煩不斷，我們都知道，“一個謊言會帶出更多的謊言”，這是蓄意隱瞞的行為，會讓孩子背上沉重的心理負擔，久而久之，這將會一點點地摧毀孩子的陽光性格和學習優勢，因為只要隱患行為在，就似乎證明了孩子的失敗。怎么辦呢？家長要立場堅定且認真嚴肅地告訴孩子“雪恥當自為”，解決一個問題的辦法，就是自己一貫的嘗試，這是行為層面的努力，不是思想上掙扎！這個事情，必須靠自己努力，沒有更好的出路！為了鼓勵孩子，可以選一些勵志的故事，尤其觸底反彈的人物案例，譬如畢加索幾度自殺，但最終戰勝了消極認識，最終磨練心性成為大師。案例故事一大把，家長可以用心篩選一些。

4.預測再考的不同后果，并予以靈活應對。鼓勵孩子再考，其實里面包含有兩個不同的問題，一個是敢于參與考試；另一個就是考試結果。其實，參與再考的重要性，要遠遠大于考試結果，不管孩子考試結果如何，都要強調他敢于再考的行為意義，這是一種真正的勇敢，雖然不同于體力搏斗，但思想斗爭的激烈同樣勞心勞力，不斷告訴孩子這些，這是家長真正在乎的重點。這個問題的認識正確了，另一個問題也就迎刃而解了。既然行為的重要方面確定了，考試順利通過與否就更加容易認識定位了。可以和孩子分而論之：考試通過，好好和孩子慶祝一下，讓孩子好好體驗真正的慶功宴，這是名副其實的慶祝；考試不過，也替孩子慶祝一下，為孩子敢于再考的努力而慶祝，這是做人做事態度成功的慶祝，有了這種做人做事的態度，考試結果無論如何都值得慶祝。然后，讓孩子再接再厲，一鼓作氣，再次再去考，預祝孩子下次考試成功。我相信，如果家長能夠做到這些，孩子們自當奮起。

這里說明一下，孩子的偶爾考試失敗，一個小小的再考，值得家長如此費心嗎？當然值得了，人生是一場磨練，失敗處處有，如果不養成敢于面對、勇于挑戰的態度，孩子的潛力就沒法得到挖掘，孩子的意識也沒法得到磨煉。為了孩子的未來，大人在一些小事情上找到著力點，該出手就出手，結果將是事半功倍！