郝杰
雖位居江南大學紡織服裝學院院長一職,但王鴻博還是認為自己首先是個教師。用他自己的話說,自從1986年本科畢業(yè)留校后,從未離開過學校,后來又讀碩、讀博,一直堅守在教學第一線,所教的《機織工程》、《紡織產(chǎn)品設計》等課程都沒有變過。對于獲得2014年度紡織之光教師獎,王鴻博笑著說道:“這是對我的鼓勵,我喜歡教課,喜歡科研,對學校的感情太深。”
潛心教學,勤懇治學
江南大學有個好的傳統(tǒng),就是無論擔任什么行政職務,作為教授必須要上講臺。而對于王鴻博來說,出于對授課和科研的熱愛,他從來沒有離開過教學科研第一線。從做助教、講師到副教授,一直升到教授、博士生導師,他一直在不斷提升自己,以求能夠給學生們更多更好的指導和教育。他每年獨立開設并主講多門本科、研究生課程,指導本、碩、博學生的畢業(yè)論文(設計),指導學生實踐環(huán)節(jié),每年超額完成教學工作量達到150%,指導的碩士研究生獲2011、2014年江蘇省優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文,指導的本科生獲2012年江蘇省優(yōu)秀本科畢業(yè)論文一等獎、一級優(yōu)秀畢業(yè)設計團隊獎等,教學效果受到學生的一致好評。由于教學成果卓越,王鴻博獲得了“紡織之光”中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果獎,江蘇省教學成果一等獎、二等獎等,獲2013年度無錫市優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。
一位學生評價說:“王院長要求很嚴格,無論講課還是做事一絲不茍。王院長那么忙,還親自給我們上《機織工程》課程,上他的課感覺很開心。我們曾在無錫一棉實習,王院長冒著酷暑親自開車送我們到企業(yè),在宿舍里給我們交代注意事項,感覺好溫暖?!?/p>
還有同學說:“王院長很忙,有時上課晚一點都主動與我們打招呼。在我們眼里,王院長是大咖級的老師,非常期待上他的課,每次都要早去坐在前面,務求聽得清清楚楚?!?/p>
校企攜手,卓越育才
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》的重大改革項目。作為我國創(chuàng)辦早、師資力量強、學術(shù)水平高的紡織服裝高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地之一,江南大學紡服學院紡織工程專業(yè)成為首批入選“卓越計劃”的專業(yè),從2010級開始,紡織工程專業(yè)每屆5個班約150名學生全部納入“卓越計劃”培養(yǎng)范圍,成為全國紡織類專業(yè)參與這一計劃人數(shù)最多的高校。
王鴻博為推進這一計劃的實施,力促學校每年投入50萬元經(jīng)費,加上企業(yè)相關(guān)配套,保證了學生實踐活動的開展。為提高培訓效果,學院嚴把企業(yè)選擇關(guān),聯(lián)合無錫一棉、常州黑牡丹、南通雙弘等三十余家紡織服裝行業(yè)骨干企業(yè)建立了卓越工程師實踐教育基地。
2013年,在無錫第一棉紡織廠紡紗車間實習的同學,針對細紗機生產(chǎn)效率較低的問題,提出了“將江南大學現(xiàn)代紡織技術(shù)研究所的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到細紗車間”的合理化建議,得到了廠長周曄的重視,并就該項目與紡織服裝學院簽訂了產(chǎn)學研合作協(xié)議,同時將在工廠實習的同學納入該項目的產(chǎn)學研聯(lián)合攻關(guān)小組,2013年成功開發(fā)了國內(nèi)領(lǐng)先的細紗單錠監(jiān)測系統(tǒng),實現(xiàn)了對紗錠的全數(shù)檢測,從源頭上控制紡紗過程,既提升了產(chǎn)品質(zhì)量,又降低了人力成本。在企業(yè)實習的4名同學也從“卓越工程師實習生”轉(zhuǎn)變成為無錫第一棉紡織廠的正式員工。王鴻博說:“‘卓越計劃推出前,學院針對企業(yè)反饋學生解決實際問題能力差、創(chuàng)新能力弱等問題,借鑒高職院校辦學經(jīng)驗,加大實訓力度,培養(yǎng)學生工程實踐能力。卓越計劃的推出促使我們把以前工作做了凝練總結(jié),進一步深化了人才培養(yǎng)模式改革,縮短學校與企業(yè)間的距離,更好地培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的工程技術(shù)人才?!?/p>
凝心聚力,踏實做事
從紡織系主任到學院院長,王鴻博每天工作量很大,除了做好本職教學工作以外,事務越來越繁雜,加班加點成為家常便飯。他遇到過困難,也想過放棄,但是最后憑著強大的信念,憑著責任感和工作熱情,一直堅持到了今天。身為學院領(lǐng)導,他秉承“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本”的理念,推進師德師風建設,打造素質(zhì)優(yōu)良師資隊伍,目前學院已經(jīng)擁有一支含長江學者、千人計劃、青年千人計劃、享受國務院特殊津貼、全國優(yōu)秀科技工作者、教育部新世紀優(yōu)秀人才等高層次師資隊伍。本科教學方面,他作為負責人積極組織申報教育部質(zhì)量工程項目,2011年獲教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)”計劃實施項目、2012年獲教育部首批“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè),2015年獲批江蘇省“十三五”品牌專業(yè)。在學科建設方面,“紡織科學與工程”一級學科始終保持著全國先進水平。
王鴻博還圍繞紡織行業(yè)發(fā)展需求,注重科技創(chuàng)新,全面提升科研創(chuàng)新水平。作為功能紡織品研究方面的帶頭人,他帶領(lǐng)團隊成員致力于高品質(zhì)高附加值多功能紡織面料及纖維制品的開發(fā),并與魯泰、圣華盾、薌菲等業(yè)界知名企業(yè)合作,進行功能面料關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化。目前研究團隊承擔了國家自然科學基金項目3項,國家自然科學基金青年基金項目4項,主持江蘇省重大科技成果轉(zhuǎn)化項目2項,江蘇省工業(yè)支撐項目等縱向項目4項、橫向項目8項。
堅守教育30年,王鴻博認為這種動力來自大學畢業(yè)前夕入黨的那一天,他說:“成為一名共產(chǎn)黨員,讓我獲得了一種原動力,黨員這個稱號,讓我覺得驕傲和自豪,也給了我更多的責任感、更大的工作熱情?!蓖貘櫜┬燎诘馗?,贏得了學校師生的一致贊許,談到從教的感悟,他激動地說:“學生就像是自己的孩子,為他們傳道、授業(yè)、解惑,看著自己培養(yǎng)出來的一屆又一屆學生走入社會,為國家輸送人才,為行業(yè)增加后備力量,心里感到強烈的成就感和幸福感?!?/p>