物理老師是奇葩

薄睿寧

在幽默中解惑，更快樂

物理老師裴老師，雖然已到知天命之年，卻不似他年齡那般莊重沉穩(wěn)，仍是一副老頑童模樣，再加上他的長相就不太嚴肅，說起話來又帶著厚重的鼻音，不免讓人忍俊不禁。裴老師長得極飽滿，活像一只搖搖晃晃的企鵝。但用他自己的話說：“我胖嗎？那得分跟誰比！要是跟日本的相撲運動員比，那是很瘦很瘦的啦！”邊說還邊意猶未盡地指指自己的肚子：“哎呀，能吃是福啊！”

裴老師渾身都是“幽默細菌”，上課的時候稍有不慎就有笑話噴涌而出。前些日子，我們正學到運動學中的難點，大家都暈暈乎乎的，不知道什么時候該用什么公式，什么時候該畫圖。結果裴老師嘿嘿一笑：“我告訴你們什么時候該畫圖。哎呀，該畫圖的時候就畫圖啊！”“那什么時候該畫圖啊？”我們又異口同聲地問道。他做出一副為難的表情，焦躁不安地在講臺上踱步，半晌恍然大悟般地拍拍腦袋：“這就得憑自我感覺了。就好比打仗，啥時候該打槍，啥時候該上刺刀，這你能不知道嗎？哎呀，你要是感覺不好，敵人都沖到面前了，你把手榴彈弦一拉，轟隆隆……該畫圖的時候就得畫圖啊！”

嘿，乍聽起來跟沒說一樣呢，雖然聽著語言怪高大上的。

某日上課，裴老師晃晃悠悠地上了講臺：“哎呀，這個近期啊，有些同學不注意深入思考，結果你看看，這么簡單的問題，出錯了吧？問題出在哪里呢？啊，問題……”他正說得興起，手舞足蹈的，沒留神腳下一個趔趄，“撲騰”一聲掉下了講臺。幸好裴老師算是個“靈活的胖子”，及時用手扶住了多媒體臺，他的臉上露出“痛苦”的笑：“哎呀，你看看，問題出在腳下啊。你們可得扎扎實實地走好每一步啊，可別像你們老師一樣啊！”他一邊嘟噥著，一邊發(fā)揚“輕傷不下火線”的精神，繼續(xù)上課。

為了給我們講明白每個力都能夠單獨產生加速度，裴老師又開始幽默了。“來來來，我給你們舉個例子。這是個受氣包，就是經常挨打的那種。”裴老師一邊解釋一邊隨手在黑板上畫了一個火柴人，“小胳膊小腿的。今天有三個人來找碴，一個人打鼻子，把鼻子給打凹進去了。還有一個人捶胳膊，把胳膊給捶青了。還有一個踢腿，把腿給踢折了。你說說這三個力相互影響嗎？當然不影響了！”

此時，便有好事者忍不住說道：“老師，不對！一個人打鼻子，格外疼！如果是三個人打不同方位，就是三個地方疼，疼得稍微輕一點。”裴老師莊重地搖搖頭：“非也！你那是心理因素，你要是不相信，下課就找?guī)讉€同學，讓他們在你身上試驗試驗。咱們班五大三粗的男生可不少啊！”“那算了吧。”那位同學果斷拒絕了裴老師的提議。

“哎呀！你看看你看看！”一聽到這“大驚小怪”的聲音，便知道是裴老師駕到了。有他在，每節(jié)課都能充滿十足的歡樂，睡覺的也不睡了，走神的也不走了，都生怕漏掉下一秒的笑話。

指導教師 楊紅梅

（編輯/張金余）