給水排水工程專業培養模式分析及教改探究

劉杰 趙志偉 徐嘯 左梅梅

【摘要】隨著我國社會經濟以及水工業的快速發展，需要更多的優秀給水排水工程專業人才投入到行業建設和發展上來。作為高等院校的一個傳統學科，給水排水工程專業理應承擔起專業的人才培養責任，為社會發展提供更多的優秀人才。本文對該專業的培養模式以及教學改革進行深入探討。

【關鍵詞】給水排水工程 專業培養模式 教改探究

【基金項目】重慶市高等教育教學改革研究項目：工科院校青年教師工程實踐能力培育模式研究，項目編號：153209，起止時間：2015年9月-2017年10月。

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0236-01

基于我國水資源的特殊現狀以及居民生活質量提高的迫切要求，社會對于給水排水工程專業人才的需求日益增加。作為專業人才培養的主要承擔者，高校給水排水工程專業應該進行積極的培養模式創新，并且實施積極的教學改革，爭取為社會培養出更多的符合社會發展要求的專業人才。

一、培養模式淺析

給水排水工程專業是一個涉及學科領域較廣的綜合性學科，是一個介于自然學科和工程技術學科之間的學科。該專業的培養目標是培養具有專業的給水排水工程基本理論知識和基本技能以及具備創新精神和創新能力的優秀人才，以適應我國社會主義現代化建設以及水工業發展的要求。緊緊圍繞水資源的開采以及加工、輸送、回收以及再利用和循環發展，培養在德智體美勞等各方面全面發展的能夠從事社會生產以及生活給水排水工程的規劃設計、工程管理以及產品研發的優秀人才。具體而言，就是學生應該經過專業培養之后能夠扎實掌握專業基本知識和基本技能；能夠了解水科學以及行業的發展動態；具備實際動手能力和投入工作的能力。

二、教改探究

基于該專業的培養目標和當前社會發展的需要，在進行教學改革的過程中應該重視兩方面的問題：理論教學和實踐教學，這兩個方面共同支撐起完善的人才培養模式。

（一）理論教學

理論教學改革主要從課程設置、教材選擇以及教學模式等三方面進行探討：

課程設置上，主要分為公共課、專業基礎課、專業選修課以及相關專業的任選課，由于課程設置是人才培養的基本落實點，所以在課程設置上應該更加注重完整性和系統性，從宏觀上構建良好的課程體系。另外可以結合學校的辦學特色開設相關的專業任選課，拓寬專業口徑，完善課程體系。

教材選擇上，首要選擇教育部“十二五”規劃教材和專業指導委員會所推薦的教材，同時要積極組織本校的教師專家結合本校的學生實際以及辦學特色編寫校本教材。

教學模式上，應該改變傳統的教師主講，學生機械接受的教學模式，應該探索實施以學生為主體、教師為指導的新型教學模式。可以采用啟發式教學、討論式教學、合作探究式教學等模式，充分發揮學生的積極參與性。另外要開發利用多媒體技術進行教學，通過課件的直觀展示以及生動的講解幫助學生更加深入的了解專業知識以及專業發展的前沿動態。

（二）實踐教學

實踐教學改革主要從以下幾方面進行探討：

校內實驗，學生在學校能夠首先直接接觸到的實驗教學就是在校內實驗教學，所以，首先學校以及教師應該重視這一問題，學校要開設相關的實驗課程，教師在實驗過程中要進行認真的指導教學。其次，要加強實驗室建設，不論是管理制度上還是儀器設備上，都應該進行相應的管理制度制定和儀器設備更新，確保師生能夠方便的進行實驗教學。

教學實習，既是檢驗教育效果的重要途徑，也是進一步提升學生專業技能的重要措施，是整個專業人才培養模式的重要一環。校方應該積極協調實習單位，加強與校外實訓基地的合作，為學生的校外實習提供良好的空間和環境。另外，要制定切合實際的實習教學大綱，明確學生的實習任務以及相關負責教師的教學任務，并且要建立實習反饋機制，及時了解學生實習情況，以及時的做出合理化的調整。

課外活動以及科技創新，學校可以舉辦一些與專業應用相關的課外活動，如知識競賽、技能比拼、創新大賽等，在豐富學生課余生活的同時，加強學生對于該專業的深刻認識及技能提高。鼓勵學生進行積極的科學研究，通過制定合理的獎勵、激勵措施，并指導學生進行專業論文寫作及發表，結合教學實際進行積極的科研活動。此外，還可以加強與兄弟院校相同專業的合作交流，實現優勢互補。

畢業設計，是專業培養的最后一個環節，也是檢驗學生學習結果的最重要依據，所以學校應該做好畢業設計質量的嚴格把關。教師應該加強與學生的溝通幫助學生選擇合適的論題進行畢業設計，并進行積極的寫作指導，在保證論文真實性的條件下努力提升論文質量。在畢業設計中應該僅僅圍繞實用性、新穎性、科學性進行畢業設計的一系列工作。

筆者希望更多的專業人士能投入到該課題研究中，針對文中存在的不足，提出指正建議，為提高我國給水排水工程專業的人才培養質量作出重要的貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：

劉杰（1980-），男，漢族，河北石家莊人，博士研究生，講師，研究方向：飲用水處理技術及優化。