淺談高中體育教學中探究式教學方法

王朝忠

【摘要】體育教學是高中素質教育中的重要部分，對于促進高中生的健康成長和我國的體育事業的發展都有著重要的作用。當前時代下，由于人們對體育課程的要求越來越高，以往的體育教學策略已經無法達到目前的教學目標。筆者針對體育教學中的常見誤區和問題，提出了改進當前教學質量的策略，闡述了探究式教學的應用方法和途徑。

【關鍵詞】高中體育教學 探究式教學 方法

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0201-01

高中體育教學是提升學生身體素質的一門健康課程，其中包括健康和體育的方法、技能、知識等等。把探究式的教學方法應用到高中體育課程中能夠為學生創造更多的自主學習機會，學生在探究的過程中可以提升自身的體育思維，可以充分釋放其創造潛力。這種教學模式是對以往體育教學中的機械式鍛煉和模仿教學方式的有效改良。

一、目前高職體育教學中的突出問題

（一）學校對體育課程沒有充分重視

當前教學環境下，體育的成績在學校評測、升學考試和畢業考試中都只占很小的一部分，有些情況下，體育考試的成績甚至不算到總成績中。對于體育課程的教學問題，多數學校都沒有加強重視。長期以來，體育課都是學校里無關痛癢的學科，學生和教師都沒有端正體育學習和教學的態度。體育課的時間，教師往往會讓學生自由活動，真正有內容的體育課寥寥無幾。學生在體育課時間里沒有受傷，教師就認為體育課達到目的了。對于體育課程的忽視是體育教學的最大問題。

（二）體育教學方式不靈活，學生被動學習

長期以來，體育教學都在使用一成不變的教學方式，并沒有內容上的革新。根據實際的調查可以看到，高中的體育課內容幾乎和小學、中學的體育課內容別無二致，大體上還是跳遠、跑步、做操和基本球類訓練等等。教學方法則是，教師首先進行動作示范，而后學生被動的模仿和學習。教學方式以及教學內容缺乏自主性是當前體育教學中的另外一個重點問題[1]。

（三）教師的授課思維落后

高中體育教學的發展長期以來處在一個停滯的狀態，在這種大環境下，許多教師也順應了這種思路，一方面自身的體育教學能力不足，另一方面也不會主動改進當前的體育教學模式，在實際教學中沒有靈活的思路，課堂內容流于形式，以應付的心態進行教學。

二、高中體育探究式教學模式的實施方法

高中具有一定的體育基礎而且身體素質較好，教師在體育教學中可以不像指導小學生一樣的對其進行手把手的教學。教師往往把大段時間用到分解動作教學中，學生并沒有足夠的實踐進行分析和探究，導致其過度依賴教師的演示，而無法進行自主動作學習。教師需要在教學中合理滲透一些體育練習思維，從而培養學生自主學習和應用的能力。

（一）組織具有探究性的體育活動

在高中體育教學中，教師需要善于組織具有探究性的體育活動，以此來激發學生的體育學習熱情。首先教師需要了解學生的體育興趣愛好，而后在其中選擇操作性和趣味性俱佳的體育活動。比如，對于高中的男生來說，籃球運動是再適合不過的，教師可以讓學生進行自由分組，為學生講解三步上籃、放手姿勢等技術的分解動作，而后讓學生小組之間進行對抗訓練，一組進攻，一組防守，并要求學生在演練中使用剛剛學到的技術動作[2]。學生在進攻和防守中加深了對技術動作的理解，并且激發了自己的斗志和求生心理，對于學生動作中的不足之處，教師可以進行適時的指導。在演練中學生把理論知識應用到了實際的運動當中。

（二）合理處理師生關系，建立平等師生關系

如果想發揮出探究是教學的優勢，教師需要首先處理好和學生的關系，并且建立一種平等、民主的師生關系。在體育教學中，教師做一個動作，學生學一個動作，沒有自主探究的機會，這并不是平等、民主的師生關系。教師需要善于發現學生的難處和問題，并且給予合理的指導。足球傳球游戲就是一個能夠有效增進師生關系的游戲，首先抽簽選出兩個搶球的學生，而后其他人圍成一個大圈，老師也加入其中，兩個搶球的學生站在圈內，圈外的學生互相傳球，如果球被搶走就需要做十個俯臥撐并且和圈內的學生交換。在這個游戲中教師和學生處于平等的位置，這讓兩者有了互動的機會，并且學生在傳球的過程中可以有效的聯系自己的足球技術動作，可謂一舉兩得[3]。

（三）采用多元化的評價方式

教師在實際教學中需要應用靈活的評價方式，由于學生身體素質的差別，所以教師不能有固定的標準去評價學生的體育學習成果。比如，跳遠訓練，教師要從跳遠距離、跳遠動作等多方面來評價學生的成果。教師要綜合評價學生的時間精神，從學生在游戲、練習和理論等多方面評價學生的表現。

為了滿足人們對體育教學的新需求，高職體育教學人員需要在實踐中積極的探索和發展新的教學方法和思路。探究性教學是體育教學中一種有益的嘗試，能夠有效的解決目前體育教學中的普遍問題。學校的教師需要善于運用這種靈活性和操作性俱佳的教學模式，以此來促進體育教學質量的提升。

參考文獻：

[1]何宇亮.略論高中體育教學中探究式教學方法[J].大眾文藝，2016（4）：68-69.

[2]張朋.淺談高中體育課如何開展探究式教學[J].魅力中國，2016（6）：47-48.

[3]張曉梅.“探究式教學”在高中排球課教學中的應用研究[J].中國科教創新導刊，2016（4）：12-12.