全民健身背景下高校體育教育發展的新思考

梁 懿

（蘇州大學，江蘇 蘇州 215006）

全民健身背景下高校體育教育發展的新思考

梁 懿

（蘇州大學，江蘇 蘇州 215006）

本文采用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，就圍繞當前國家大力發展全民健身的趨勢背景下的高校體育教育的發展展開分析探究。研究認為，在社會不斷發展與進步的過程中，人民群眾的生活水平也越來越高，其生活的追求與健康的注重也在不斷地提高，人們參與體育運動的熱情不斷高漲，因此，全民參與健身運動的開展，也開始不斷深入與實施。在這樣一種全民健身時代發展的背景之下，我國教育事業也應順應社會發展趨勢，加強對學生的體育教育重視程度。高校也不例外，在當前國家大力發展全民健身背景下，高校也應與國家的全民健身發展策略一起來共同發展，共同推動國家體育事業的發展，提升全民體質的健康水平。

全民健身；高校體育；教育改革

近年來，隨著全民健身活動的不斷深入與實施，高校體育教育也應順應這一潮流不斷實現教育改革。在全民健身運動的不斷影響及大學生體質不斷下降的尷尬情景下，高校也應加強對體育教育的重視程度，應切實地做到增強健身理論知識及實踐活動的研究，以培養大學生養成良好的體育鍛煉意識和運動習慣為目標，良好的體育行為將會影響到學生未來的生活質量及精神狀況。這就要求各個高校不斷創新高校體育教育理念、教學內容和教學方式，真正發揮體育教育的重要作用，培養出更多符合社會發展要求的應用型人才。在如今全民健身時代背景下，高校體育教育事業不僅有全新的發展機遇，與此同時也面臨著各種各樣的挑戰，如何克服挑戰、把握機遇，真正推動全民健身運動的發展，是目前我國高校研究的一項重要課題。

1 全民健身與高校體育教育

1.1 全民健身運動

首先我們應了解全民健身運動的來源，《憲法》對我國體育事業有一定的要求，全民健身是國家體育事業的一個重要部分，也是我國發展體育事業的表現，由于人民群眾的身體狀況和經濟利益有著密不可分的關系，全民健身運動對人民自身、對國家經濟發展都有著重要的作用。通過全民健身運動，人民群眾的身體素質能夠得以提高、生活方式也將有所改變，有利于人們的全民發展、有利于維護社會的穩定、促進社會的進步、增加體育領域的消費，從而促進社會經濟的發展。總體來看，全民健身運動有著強大的社會價值。

1.2 全民健身運動為高校體育教育帶來了發展機遇

所謂“全民健身運動”其實是由國家帶領、獲得整個社會支持的、全民參與其中的一項健身計劃，這一計劃符合可持續發展戰略要求，也為我國高校體育教育事業帶來了一定的發展機遇，賦予了高校體育教育事業一個全新的工作任務。高校體育教育可以培養學生的終生體育鍛煉意識，學生將來步入社會后也能主動投入體育運動中，并且將自身的好習慣向周圍人輻射，從而促進全民健身運動的開展。高校營造一種運動健身氛圍，幫助學生養成健康的身體素質和強壯的體魄，開設豐富多樣的運動內容，讓學生可以選擇自己感興趣的體育項目并參與其中，這樣可以有助于形成一種健康的校園文化，學生通過體育鍛煉還可以培養正確的道德品質，充分挖掘出自己潛在的能力，還能豐富自己平常的學習生活。社會在不斷進步，人們的物質生活越來越豐富，人們的健康意識也越來越強烈，他們都知道健康的身體是一切的本錢。因此，體育鍛煉就是一種健康投資，通過高校開展的體育教育，能夠培養學生的健康投資意識，有助于他們真正成為國家所需要的全能型人才，從而推動整個國家的發展，為國家的振興作出貢獻。

1.3 高校體育教育在全民健身運動中的重要性

高校學生自身身體發展、心理發展都已經進入了成熟期，他們即將邁入社會，在這一年齡階段也剛好是世界觀、價值觀的重要轉折期。因此，高校教育對學生自身發展來說有著十分關鍵的作用。高校教育的主要目標就是培養人才、開展科研活動。在全民健身運動時代背景下，高校體育教育順應這一發展趨勢，培養學生的終生體育意識，不僅可以提高學生的身體素質，還能夠讓學生在體育鍛煉中感受到幸福。學生養成良好的體育運動習慣，將來在步入社會后也能堅持這一習慣，并且通過自身的所作所為給身邊朋友、家人一定的影響，讓周圍人也都逐漸的養成體育鍛煉習慣。

2 高校體育教育和全民健身運動協調發展

2.1 高校體育教育目的

體育教育是高校教育的一項重要組成部分，它的首要教育目的就是培養人才，教育學生德、智、體、美、勞全面發展。在教育過程中，要堅持以學生為本的教育理念，培養學生的體育鍛煉意識、增加學生對體育文化知識的了解程度，從而養成高尚的道德品質、極強的社會適應力。通過體育教育，學生們可以保持健康的身心素質，還能夠增強體育鍛煉意識，了解體育理論知識和多種體育鍛煉技能，這樣一來可以為將來步入社會工作后打下良好的身體基礎。高校體育教育的實施也是目前素質教育的必然要求。

2.2 高校體育教育培養全民體育鍛煉意識

大學生通過體育教育，可以培養自身的體育意識，也能因此變得更有活力，因此說高校的體育教育是全民健身運動的必經之路。為了響應素質教育理念，高校應切實做到培養學生德、智、體、美、勞全面發展，讓學生形成正確的“三觀”。高校體育教育不僅可以讓學生的身體素質得以提升，還能培養學生堅毅的品質、樹立終身體育鍛煉意識。總之，高校體育教育能夠促進廣大人民群眾樹立體育運動意識，從而加速全民健身運動的發展進程。

2.3 加強全民健身運動理論知識研究

高校體育教育是一門有著很大優勢的學科，它符合當今社會體育事業的發展需求，全民健身涉及到競技體育、學校體育教育等多個領域，可以利用學校體育教育這一優勢，加強全民健身運動的理論研究，從而促進社會的發展。高校體育教育這一學科是切實發展全民健身運動的一個具體體現，通過這一學科教育，再加上先進的科學技術，實現人才培養目標。總體說來，全面健身運動通過利用高校體育教育這一優勢學科，能夠真正實現健康發展。

2.4 培養人才

隨著我國體育事業的飛速發展，全民健身運動的不斷深入實施，也受到越來越多人們的關注和重視，高校體育事業也應遵從《全民健身計劃綱要》進行改革，培養應用型優秀的體育人才是高校體育教育的主要目的，也是真正實現全民健身運動的一條主要渠道。尤其是近年來，高校學生人數越來越多，高校的建校規模又比較完善，有充足的體育鍛煉場地和豐富的師資，因此體育教育一定能夠有所成就。學生通過體育教育能夠掌握極高的體育專業技能、培養良好的鍛煉意識，長久地受到體育鍛煉的影響，學生將來步入社會也能將良好的體育鍛煉習慣傳遞給身邊的人。高校體育教育培育出一批又一批優秀的人才，對推動全民健身運動的發展有著重要作用。

2.5 符合健康社會的發展需求

近年來，隨著高校教育體制的不斷改革，高校體育教學內容、教學形式和教學理念都不斷更新，學生有了越來越多的體育項目選擇，教學質量也將得到很大程度的提高。高校學生自身身體素質得以提升，才能符合時代對人才的要求。總之，高校體育教育應不斷實現創新，順應時代的發展和進步，豐富教學內容和方法，此外在傳統教學基礎上，體育老師還要做到因材施教，對學生進行有針對性的體育教育，更好地實現教育目標。因此說，我們必須要順應健康社會的發展需求，將高校體育教育和全民健身運動實現協調發展，最大程度上發揮出高校體育教育的作用和全民健身運動的價值。

3 結 語

在當今全民健身時代背景下，高校體育教育事業有了新的發展機遇，同時也面臨著更加嚴峻的挑戰。因此，當前高校體育教育應不斷實現創新，堅持以學生為本的教育理念。這就需要高校體育教育緊跟社會發展需求，不斷實現教學內容和方法的創新，盡可能大地發揮體育教育的目的，培養出越來越多的應用型體育人才，加快全民健身運動的順利開展，從而加速我國體育事業的發展，提高國民體質，促進社會的穩定與和諧。

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G807.4

A

1674-151X（2016）11-076-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.22.040

投稿日期：2016-10-28

梁懿（1976—），講師，本科。研究方向：體育教育訓練學。