低碳視閾下高校兩型校園建設現狀及對策分析

夏盟茹+周柯君+楊金莉+阮強家

[摘要]為應對氣候變化和能源消耗問題，中國明確提出進行生態建設，推進低碳發展。這不僅須從整體層次推動，還須進行微觀探索，而校園是低碳建設微觀探索的重中之重。本文將以江西財經大學兩型校園建設為研究對象，采用問卷調查的方法系統的從環境、資源兩方面了解低碳大背景下，江西財經大學兩型校園建設現狀。調查結果表明江西財經大學在兩型校園建設上取得一定成果的同時存在許多問題，本文將結合其存在的問題淺探適合江西財經大學兩型校園建設的對策。

[關鍵詞]兩型校園； 低碳； 江西財經大學； 對策

[DOI]1013939/jcnkizgsc201630180

1引言

隨著工業的發展，能源大量消耗，產生了大量的溫室氣體和污染物，引起全球性環境危機，氣候變暖、自然災害、酸雨腐蝕、霧霾污染等頻頻出現，預示著我們的生態正遭受著打擊。中國作為溫室氣體排放大國，已經意識到問題嚴重性，率先在聯合國氣候大會上確立了減排目標：到 2020年中國單位國內生產總值（GDP）二氧化碳排放量比2005年下降40%～45%。這說明中國生態環境的壓力還是過大，仍有必要進一步推行低碳生活，而進行“低碳城市”和“低碳社會”建設，低碳校園建設是重中之重。

所謂低碳校園即兩型校園，是指在兩型社會的基礎上建設"資源節約型、環境友好型"校園。資源節約型校園指在校園建設中，以節約資源為基礎，切實保護和合理利用各種資源，提高資源的利用效率，有效整合資源。環境友好型校園旨在對校園進行建設和規劃，有機結合學校、老師、學生，建立環境優美的校園以及完善校園服務、制度，實現效用最大化[1]。

2兩型校園建設現狀分析

隨著低碳意識日益盛行，部分高校抓住機遇，較早投身于兩型校園的建設中，如清華大學、北京大學、同濟大學、武漢大學、對外經貿大學、復旦大學等，此處將重點介紹同濟大學。同濟大學兩型校園建設起步較早，2004年設立能源管理辦公室，2005年成立“校園節能督察隊”，對校園水、電、紙張等使用情況進行督察。2009年，推廣計算機使用，并定期公布碳排放。2010年，全校80%的建筑開始投入監管對象中[2]。2011年，完成對整個校園能耗數據的全面計量工作。對教材、紙張使用進行統計，實現循環使用。同時，同濟大學善于將低碳技術應用于新建教學辦公設施中（旭日樓），比如“中水回用”，通過對洗浴水的循環使用，每年為學校節約10萬噸自來水。同濟大學低碳建設不僅在國內處于領先水平，在國際上也得到了認可。

兩型校園建設已在多所高校實施并已見成效，但對于江西省內，較少有高校進行低碳校園建設，且成效不顯著，不利于江西省低碳建設。而江西財經大學作為江西高等財經學府，有責任投身于兩型校園建設，成為江西低碳建設的踐行者。

3江西財經大學兩型校園建設

江西財經大學坐落于南昌，有蛟橋園、麥廬園等4個校區，校園是全國綠化300佳單位之一，現有各類在籍學生34萬人；踐行低碳理念，創新特色辦學，實現江西財經大學建設的“帕累托最優”，低碳校園建設是最佳選擇。本章將結合江西財經大學的實際情況，分析江西財經大學面臨的問題和現狀，分析其原因并提出相應對策。

31江西財經大學兩型校園建設現狀分析

為了能更深入地了解低碳校園建設現狀及其實施效果的影響因素，針對性地提出可行性的建議。此次調研分為兩個部分：一部分是緊扣“兩型校園”概念界定，了解江西財經大學資源利用、配置與校園景觀設計規劃現狀；另一部分是對江財學生進行問卷調研，從低碳校園建設的主體參與者方面收集數據，了解江財學子低碳意識認知度及其原因。

311校園資源利用及配置

校園資源利用及配置主要包括資源的節約利用以及資源利用實現帕累托最優，資源的節約利用體現為水電的利用，資源帕累托最優主要表現于后勤保障處資源合理配置。

（1）水、電資源利用

第一，用電量：江西財經大學在節能節電方面，采取了許多措施：江財保障處推進麥廬園校區節能監管平臺建設及公共場所照明用燈節能改造。安裝LED燈、對路燈節能設備進行改造。江財相關協會每年按時舉辦“地球一小時”活動，積極倡導學生節約用電。“地球一小時”活動的力量不容忽視，據統計，南昌市在2013年3月舉辦“地球一小時”活動后，為南昌地區節電41萬千瓦時，這意味著減少二氧化碳排放40887噸，減少碳排放11152噸[ZW（]南昌晚報：http：//wwwncwbwcnhtml2014-03/28/content_154219htm？div=-1[ZW）]。

第二，用水量：江財學生公寓生活用水屬于“公益性”用水，不收取任何費用，因此隨著學校人數的變化水資源消耗有實際增加趨勢。但江財積極響應資源節約建設號召，并在節約用水方面取得了成就。據江財節能監管平臺監測數據顯示：2014年上半年間全校節約用水量超過40萬噸，折合金額80余萬元。

為達成資源節約建設，學校后勤保障部門采取許多了措施。①積極堵住用水用電“跑冒滴漏”。②將管理節能、技術節能、行為節能三管齊下。③持續加大節能投入，投資11萬元安裝節水器3000個、紅外線智能節水控制器80個。④學校建成雨水回收系統并投入使用，成為校內綠化用水、湖水補給的重要水源[ZW（]江西財大報：http：//epaperjxufeeducn/indexasp？ly=content&newsid=6767&nodeid=1435[ZW）]。

（2）后勤保障處資源配置

江西財經大學特設部門后勤保障處資源配置存在問題主要表現為資源利用效率未達到最大化。一是后勤保障處平臺利用率。后勤保障處平臺上部分模塊信息未時時更新，較為滯后，瀏覽者無法獲取最新消息。二是后勤值班員工效率。當學生宿舍電費用完，只能于特定時間進行繳納，繳納時間常與上課時間沖突，錯過電費繳納，影響正常學習、生活。

312校園綠色景觀設計

校園進行環境友好型建設應致力于景觀設計與規劃，景觀是一個學校規劃的一部分，為學校增添生機。本文主要對江西財經大學蛟橋校區和麥廬校區進行探討。

麥廬校區的景觀設計分為三個中心點，兩條景觀帶和一條景觀主軸，三個中心點分別為校區中心的集會廣場；教學區中心的休憩廣場，場地處理結合坡地特征，以鋪地和綠地相結合的景觀設計；生活區中心以保留的小山為基礎形成以休閑娛樂為主的大型綠地。

蛟橋校區，北區有蛟湖、北湖，湖邊環繞著垂柳及紅楓，音樂廣場，園內遍植各色植物的沁園，以及各具特色的聳翠園、榴園、思創港灣和紫薇園。

雖然江財景觀設計規劃比較合理，但同學對于校區景觀的覆蓋率還是不滿意。據統計：有6393%的同學建議應加大綠化面積，特別是麥廬校區，由于是新校區，綠化面積比較少，有必要提高綠化。

313學生低碳意識認知度

本文通過問卷調查和網絡提問相結合的方式，對學校的四個年級的本科生和部分研究生同學進行調查。由問題“請問您了解兩型校園建設嗎？”的調查結果（如圖）可知：學生對于兩型校園建設的認知度比較低。分析其主要原因包括兩方面：學校宣傳力度不足；文化建設不成熟。

調查結果圖

（1）學校宣傳力度不足。江財成立了4個大型協會：碧水行動協會、綠派社、和然根與芽、循環經濟協會，各協會積極舉辦多種精品活動，帶動各位同學加入兩型校園建設。但從統計知，學校里有6944%的同學從不參加精品活動，同學參與度極低。其主要原因是學校宣傳力度不足：宣傳方式單一、死板。宣傳單、橫幅是宣傳的主要方式，近年新增微信宣傳，但總體宣傳效果不佳：宣傳單使用頻繁，效率低下；橫幅宣傳范圍固定、效果有限；微信平臺普及率低，缺乏創新。

（2）文化建設不成熟。老師作為學校主干，應引導學生了解兩型建設，使資源節約、環境保護與專業掛鉤，培養環境保護意識。但江財在這方面行動力尚缺，從江財選修課程中可以發現，在環境資源方面學校開設課程較為欠缺、相關專業教師數量有限，產生這些現象的主要原因是學校在兩型校園文化建設方面不成熟。

綜上所述，江財在低碳校園建設上采取了許多措施，在用電用水上管理得恰到好處，秉承者低碳經濟的理念，建設江西兩型校園。但同時也存在不容忽視的問題：低碳意識比較薄弱，宣傳力度不足，文化教育不成熟等。

32江西財經大學兩型校園建設實現路徑

兩型校園建設需理論結合實踐，江西財經大學在兩型校園建設實踐方面已取得許多成就，并于2014年3月被評為“全國第一批節約型公共機構示范單位”，但在理論方面需要加強，實踐方面也需更進一步完善。

321提高低碳意識，落實宣傳效果

兩型校園的建設需要有機聯合學校、學生、教師三者，發揮各自作用，改變以往單一、死板的宣傳方式，適當加以創新，舉辦各種特色活動，比如節能技能小競賽、廢紙換取植物等，吸引更多的學生自主關注并加入兩型校園建設，提高低碳意識。同時杜絕強制參與、廣泛撒網。

322充分利用已有資源，實現與互聯網掛鉤

（1）水電費繳納

為實現資源利用率最大化，可在后勤保障處的網站上設置繳納電費專欄，實現網上電費繳納，形如江財已存在的網上報修業務。另外還可以設置一體機，將水電費繳納與學生銀行卡或者一卡通綁定，隨時進行水電費充值，形如江財已存在的網費、一卡通充值。

（2）實時消息來源

后勤保障處實時更新消息，讓后勤保障平臺成為廣大師生的消息來源，比如：將引進何種花種，種植于什么地方等，并實現與學生、老師交流，了解老師、學生的需求，實現學校、學生、老師有機結合，達到效用最大化，攜手共建兩型校園。

（3）寢室公寓大門

公寓門全智能設計，比舊式的單純公寓門在安全上得到了提升，但對于舊式公寓樓，工程量大，此時可通過“一人一卡”實現，學生只有通過持有一卡通才能進出公寓，無卡者必須進行登記才能進出公寓，這在一定程度上拒絕了外來不明人士的混入，保證了同學們的生命財產安全免受侵害，充分利用“一卡通”資源，建立友好型校園。

323重視文化建設，共同學習環保知識

學校應在環境保護與資源節約方面開設選修、必修課程（包括基本知識的講解、環保物品的創新設計等）。選修課程可讓同學學習感興趣的內容，拓展視野，更好地為環保做貢獻。而必修課程的設置是為了強制性地讓每個學生了解環保的重要性，并樹立保護環境、節約資源的意識。同時，學校應該大力引進環保師資力量、豐富課堂教學內容，提高教學效率。

參考文獻：

[1]唐召云略論“兩型校園”建設—以長沙民政職業技術學院為例[J].長沙民政職業技術學院學報，2010（3）

[2]孫桂娟，殷曉彥，孫相云，等低碳經濟概論[M].濟南：山東人民出版社，2010：112-123