如何提高歷史材料題講評(píng)的高效性

肖 軍

（甘肅山丹馬場(chǎng)總場(chǎng)中學(xué)高中部，甘肅 山丹 734100）

如何提高歷史材料題講評(píng)的高效性

肖 軍

（甘肅山丹馬場(chǎng)總場(chǎng)中學(xué)高中部，甘肅 山丹 734100）

試卷講評(píng)是高中歷史課堂教學(xué)中非常重要的教學(xué)任務(wù)，尤其是進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，試題的講評(píng)更顯得至關(guān)重要。一個(gè)好的方法的掌握更能使試卷講評(píng)達(dá)到事半功倍的效果。文章提出歷史材料題解答中十分有效的方法——“一看二鏈三歸納”，以供參考。

材料題；講評(píng)；技巧方法；高效性

歷史材料題的得分在很大程度上決定了學(xué)生高考?xì)v史學(xué)科的成績(jī)。因此在復(fù)習(xí)中大量試題的選作是每個(gè)高三學(xué)子，也是每個(gè)高三教師必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。但選作題量和學(xué)生的能力及高考成績(jī)并不成正比。這就要求我們教師務(wù)必提高材料題訓(xùn)練的高效性，在實(shí)踐中掌握技巧和方法。筆者在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)了一些關(guān)于材料題解題的技巧和方法，概括起來(lái)就是“一看二鏈三歸納”。下面，筆者結(jié)合具體試題來(lái)談?wù)勅绾螒?yīng)用這些方法技巧。

一、“一看”——看材料的出處，分層次，找關(guān)鍵詞

第一，看出處。有很多材料總是會(huì)給出材料的出處，“看”到了材料的出處也就能夠了解相關(guān)的歷史背景。歷史背景的再現(xiàn)為事件重現(xiàn)提供了重要依據(jù)。因此根據(jù)歷史背景我們就可以從教材中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。下面舉例進(jìn)行具體分析：

材料一：惟天子受命于天，天下受命于天子，一國(guó)則受命于君。

王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制禮樂(lè)，一統(tǒng)于天下。……