高校中外合作辦學項目共青團工作現狀研究

苗敕南陽醫學高等專科學校

高校中外合作辦學項目共青團工作現狀研究

苗敕
南陽醫學高等專科學校

共青團是高校開展思想政治教育的重要渠道，對于中外合作辦學學生管理也有重要作用。本文從共青團組織與青年聯系度、團組織思想引領作用發揮情況、團組織工作方法等方面分析了當前高校中外合作辦學項目共青團工作現狀，并提出了針對性建議。

中外合作辦學；共青團工作

1.引言

在全球化進程日益深化的背景下，當今世界正逐漸成為一個多元文化的世界。隨著科技的發展和互聯網事業的迅速騰飛，國與國之間在各方面的交流變得日益密切。在這種背景下，高等教育的國際化不斷提速，中國與外國在高等教育方面的合作也日趨廣泛，高校中外合作辦學項目應運而生。中外合作辦學帶來的是先進的教育理念方法、優質的教學資源、國際化的課程體系（許棟，周俊2013）。與此同時，中西文化的差異、教學模式、教學理念的差異也對中外合作辦學的教育管理工作帶來了巨大的考驗。

學生管理工作是中外合作辦學項目實現辦學目標的重要環節，而共青團建設在學生管理，尤其是素質教育中起著至關重要的作用。作為聯系青年學生和高校的紐帶，高校共青團組織是黨的助手和后備軍，肩負著團結、教育和引導青年的作用。同時，高校共青團也是青年具體利益的代表，起著維護青年權利、為青年成長成才服務的功能。隨著社會經濟的發展，世界格局不斷變化，各種思想文化潮流相互激蕩，高校共青團的工作環境也在發生著深刻的變化。高校中外合作辦學項目的共青團工作，因其教育模式、人才培養目標、教學理念、教育環境的不同，所面臨的機遇與挑戰也不同與普通專業，因此有必要高校中外合作辦學共青團工作進行研究。

2.高校中外合作辦學共青團工作現狀

2.1共青團組織完善，但與青年聯系不夠緊密

我國高校共青團組織內部實行的是“校團委--（院）系團組織--班級團支部”的三級管理體制，校團委領導全校共青團工作，班級團支部是高校團組織中的最基本的單位，院系共青團是連接校團委和團支部的橋梁，并負責管理各班級的團支部。多數中外合作辦學項目都成立有團總支或分團委，并在班級設置了團支部，團組織建設完善。但是根據調查，班級團支部這一基層團組織的作用并沒有很好地發揮出來。很多班級團支部的任務局限于每周一次的團日活動、收繳團費等基礎性工作，而且很多工作往往只是為了完成上級布置的任務。此外，負責團組織工作的教師極少，而且經常是疲于完成上級團組織布置的各種常規性工作和臨時工作，無暇去對班級團支部工作進行指導，也沒有去舉辦一些貼近廣大青年團員的活動。因此，高校中外合作辦學項目共青團組織雖然機構完善，但與青年聯系不夠緊密。

2.2對青年思想有指引作用，但是發揮不夠充分

青年對政治的關注程度能體現高校大學生對政治問題的興趣和他們對于政治問題的認識和思考，在一定程度上也反映了他們的國家意識和社會責任。調查發現，高校中外合作辦學機構的團組織都能開展一定思想政治教育活動來指引青年學生，但是引領作用發揮得不夠充分。有些中外合作辦學項目學生抱有“政治是國家的事，咱們不參與沒有多大關系”這種無所謂的思想。對他們來說，關心政治不如搞好自己的學業，不如抓一點實惠的、有實際利益的東西，誰來執政與他們無關。在對某高校中外合作辦學項目學生的一項調查中，我們發現學生對于時事政治的關注度不高，有近一半的學生幾乎不關注時事政治新聞。學生關注時事政治的原因主要是學習考試（33.3%）、自身興趣（25.0%）、公民責任（21.7%）等。中外合作辦學項目學生了解時事政治多數是為了學習和考試對于時事政治了解度的要求。調查卻發現中外合作辦學項目大學生很多表現出政治冷漠，關注時事政治的目的略顯功利性。

2.3工作方法創新性不足，不能較好適應工作環境變化

當代大學生生長的社會大環境是市場經濟、信息爆炸、網絡文化、個性偶像等各種新事物層出不窮的時代（王雪梅，伍志顯2014）。在對某高校中外合作辦學項目學生的一項調查中，有接近40%的學生每天上網比例在3小時以上，這說明網絡已經成為當代大學生生活中必五可少的一部分。此外，因為中外合作辦學項目中有外教教授的課程，部分外教在授課時傳遞出自由主義、個人主義思想也對部分中外合作辦學項目學生帶來了不良的影響。針對外部環境的變化，中外合作辦學團組織盡管也采取了些應對措施，例如開通微博、微信賬號，但是由于內容空洞乏味，脫離學生實際，并未在學生中產生反響。此外，傳統的共青團工作側重對于學生的思想政治教育，而中外合作辦學項目學生因解除較多國外思想或面臨學習壓力，對于傳統“填鴨式”的思想政治教育已經失去了興趣。

3.結語

新時期大學生的群體價值取向發生了很大變化，共青團工作的外部環境和內部環境也發生了很多變化。團組織與學生聯系不緊密、學生層次、教學模式的特殊性、時代環境的變化都給中外合作辦學共青團組織帶來了很大的挑戰。針對這些挑戰，中外合作辦學團組織應該擺正自身位置，明確組織定位；熟悉學生特點，有針對性地開展工作；把握時代特點，創新工作方法，真正融入學生日常生活，發揮團組織先鋒引領的作用，助推學生成才。

［1］許棟，周俊.高職高專中外合作辦學項目學生教育管理問題及對策研究［J］.中國成人教育，2013，（23）:85-87.

［2］王雪梅，伍志顯.中外合作辦學專科項目學生的思想狀況探析［J］.湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2014，（3）:139-140.

共青團河南省委、河南省社科聯2015年度專項調研課題(編號QSNYJ 2015157)。

苗敕（1987-），男，漢族，河南南陽人，助教，碩士研究生，主要從事英語教學研究和學生管理工作。