模特表演類項目在技能比賽中的實踐與研究

陳 雯 （蘇州高等職業技術學校藝術設計系 215008）

模特表演類項目在技能比賽中的實踐與研究

陳 雯 （蘇州高等職業技術學校藝術設計系 215008）

模特表演類項目的出現，從而誕生了“模特兒”，這是一個時尚魅力的代名詞！她有特定的展示舞臺，她集身段、氣質、線條、造型于一體，需要不斷創造，需要后天的學習和專業的訓練才能達到，當今模特行業的發展，需要有良好的人才選拔途徑（如：模特大賽等），在2009年省技能大賽中的展演類項目給我們的學生提供和創造了平臺，在獲得更大的發展空間的同時也足以讓我們去尋找到了同選手間的的差距。

基本功；選手間的差距；目標；教師能力的提高

中國模特行業漸漸呈現出多元化的面貌，在時尚流動的今天，幾乎每天都要面對從未接觸過，沒有想過的變化，一切都顯得快速而緊張。中國模特業的格局在變化中前進，最初的一支獨秀到今天，早已是春色滿園，百花斗艷，專業的人才從舉手投足到形體塑造，從化妝造型到表演技巧，從音樂素養到視覺傳達，每一個細節都必須達到完美！

一、表演的三大基本功

作為一名專業的模特表演者必須要掌握三大基本能力，那就是：步伐、造型和轉體。

1.時裝表演中模特的走臺姿勢不同于平時的行走，有一定程度的夸張，但尚未夸張到以形體動作為主的地步，這是為了以優美的儀態展示出時裝設計的各自構思。時裝表演的夸張之美是一門藝術，適度的夸張會賦予時裝神韻，模特成為一座活動的精美雕塑，那是活動的藝術帶給觀眾的享受。

2.時裝模特的轉體是兩種表演方向的中介及節奏的轉換點。時裝模特的臺步與轉體緊密連接，并與造型融為一體，使觀眾欣賞到不同方位的模特時裝表演藝術。模特的轉體要流暢，按一定的節奏、韻律進行。轉體時模特的頭、肩、腳相輔相成，按一定的規律、動律完成各種轉體藝術動作。

3.在時裝表演中時裝模特從后臺走到前臺最重要的表演就是造型藝術。模特的造型是與服裝主題風格是相吻合的。模特身體造型有豐富而強烈的韻律感，它們體現了人體的均衡性。服裝是時尚的體現，而在時裝表演中模特的造型則是把服裝最時尚、最貼近的一面展示給大眾的重要手段，通過模特的造型及風格使觀眾更生動、更貼切地感受和把握藝術時尚。

二、選手之間的差距

2009年，省技能大賽中，模特表演類項目作為展演類的新興項目，應合了時代的大背景和我校服裝類特色教學，為在校學生提供了一個展現自我，提升自我的舞臺，來展現出當代學生青春洋溢、夢想飛揚和作為潮流引領者的精神面貌，在提供時尚的美麗資訊的同時，給媒體一個發掘新秀的機會，通過嚴格的選拔、緊張的訓練，有三位女生參賽了模特表演項目，由于學生自身條件（身高偏矮），表演技巧的能力弱，舞臺經驗的缺乏，顯然，在比賽中與其他專業類學生之間存在著一定的差距。

首先，我校學生作為非專業學生參賽，在這三個方面同專業的參賽選手之間存在著明顯的差距，具體表現在：

1.在表演步伐的表現中，由于舞臺進行的是正面朝向觀眾來展示服裝的正面效果，這就使學生在舞臺上與觀眾的交流比較直接，而學生普遍缺乏舞臺經驗，匆匆而過，導致節奏感都差強人意！

2.在表現轉體時，學生身體的直立感并沒完全表現出來，導致了重心沒掌握好，使得肢體語言較為僵硬，在與動作之間的銜接中欠缺了自然！

3.在表現造型時，造型的意念、女性的曲線由為重要，學生在平時訓練中，對于形體線條的練習就一直是重中之重，分別在曲線型、垂線型、折線型的練習過程中，按照不同的要求，認真聽從指導教師的指揮，因此在比賽中基本能協調的表現出了完整的效果。

其次，我們還總結著學生在舞臺經驗上的缺乏，使得她們未取得較好的比賽成績，其實，走臺模特兒展示服裝的場合是在表演舞臺上，隨著音樂聲響起，模特兒們依次走上舞臺，展示自我的表演也就隨之開始，而這時模特的面部表情也是直觀的，它直接地表現出人物內心世界以及對時裝的理解，是感覺和感情的體現。一名優秀的模特一出現在舞臺上就應該有一種興奮的感覺，在舞臺上尋找高峰體驗，駕馭和把握舞臺氣氛，展示服裝的同時也是展示自我的個性。舞臺表演藝術說到底就是一種能超水平發揮的本能反應，這種看似本能的反應實際上是對藝術實踐的內在體驗，是經過理性分析后在心理上的沉積，沉積一旦達到一定的深度，其表演就會進入一種收發自如、得心應手、爐火純青的自由境界，舉手投足皆成畫面。

三、努力的方向

1.擁有扎實的走臺技巧：這種技巧，不僅是指造型、轉身等基礎動作，還包括配合不同的服裝風格的表演性動作以及與他人配合的能力。注重自然、動感、個性的步態，當獲得了嫻熟的走臺動作技巧，更重要的在于形成個人的表演風格。

2.全身心的投入訓練：在比賽中應具有穩定的心理狀態。一旦演出中出現什么差錯，應能從容應付，盡量不使它影響到自己的表情和動作。

3.培養姿勢的鏡頭感：有經驗的模特兒，都知道如何在鏡頭前擺出最佳的姿勢。如果一位模特兒對此尚無任何經驗，就需要在實踐中逐步摸索。不是每個人都是完美無缺的，作為一名模特兒，應該了解自己容貌、身材的優越之處，盡量將令人滿意的方面展示在人們面前，對那些上不令人滿意之處，要學會掩飾。

四、教師自身能力的提高

教師要不斷的提升專業素質，無論是在理論水平還是技能水平，必須帶領學生多出去“走一走，看一看”，與同一專業院校多了解都溝通，相互間觀摩，時刻關注“教與學”的過程中所產生的問題，應用最時尚的資訊和潮流發展適時的作出調整，提高學生的實踐能力。其次，要多為學生創造表演的平臺，參與商家的服裝發布、車展上車模的表演等等，相信在實踐的鍛煉中，學生能夠更快、更好的成長起來，對學校這類專業的發展能更迅速的得到發展，而教師在時刻把握潮流市場信息的同時，才能更好的把握專業教學方向，培養學生一專多能的專業人才。

[1]魚珊.超級模特自訓手冊[M].成都時代出版社，2008：14-29.

[2]朱煥良.時裝表演教程[M].中國紡織出版社，2002：31-36.

陳雯，文藝學士學位，中職講師，研究方向：舞蹈教育、舞蹈藝術學科。