中學音樂欣賞課教學探究

李　麗　（棗莊市薛城舜耕中學　277000）

中學音樂欣賞課教學探究

李麗（棗莊市薛城舜耕中學277000）

音樂欣賞課能夠有效的豐富學生的情感體驗，提升他們的情感認知，培養學生的文化素質，提高學生的欣賞能力。在中學音樂教學中，教師要擴充音樂學識，更新知識結構，不斷地提升自己，教師一定要合理安排教學，循序漸進的引導學生去學習欣賞美妙的音樂，在課后有效開展反思和評價，總結教學經驗，通過學生的學習評價給教師自己一個反饋的信息，調整教學策略，朝著更好的方向發展。

中學；音樂欣賞；教學研究

教育發展的目標要求中學生能夠學會發現美、欣賞美，促進學生全面的發展和進步，做一個具有鑒賞能力的有為青年。在中學階段，音樂欣賞課程的設置就是為了培養學生形成欣賞美的能力，因為音樂欣賞課能夠有效的豐富學生的情感體驗，提升他們的情感認知，培養學生的文化素質，不僅只是擁有會閱讀和計算的能力，還應當具備欣賞和鑒別的能力。因此，一定要注重中學音樂欣賞課程的教學質量，針對教學中出現的問題及時的修正，促進音樂欣賞課更好地開展，促使學生形成良好的欣賞能力。

一、中學音樂欣賞課的現狀分析

目前中學的音樂欣賞課的開展遇到了一些問題，教師在教課過程中并不是很順利，一腔熱情得不到學生們的回應，學生的狀態總是不在課堂上，對音樂欣賞課難以產生興趣。出現這種情形主要有兩個方面的原因具體如下：

一方面，對學生而言，受到年齡的限制，他們對音樂知識的掌握程度不一，與實際生活脫節，難以引起學習的興趣。音樂課程在學生階段本不是主要的學科，有些學校并不注重音樂課程的試教，所以中學生的音樂基礎就不會太相同。同時，音樂課程包含了許多樂理知識，并不是簡單的彈唱，樂理知識又與學生的實際生活沒有太多聯系，導致學生們學習樂理知識就會失去興趣，難以深入的學習和練習，使音樂欣賞課進展不順利。

另一方面，教師自身教學能力太差，沒有創新教學方法，造成了教學的困境。新的課程標準要求教師們審慎學習，提升自己的專業知識水平，以滿足學生們的學習需求。同時，教師還要轉變自己的教學方法，創新教學理念，不要用傳統的教學模式禁錮學生的天性。一堂好課的標準不是教師教授了多少有難度的或是有深度的音樂知識，而是學生們都樂于其中，學于其中，將教師教授的知識完全的掌握。目前的音樂欣賞課教師還在轉變摸索中，在創新道路上前行。

二、中學音樂欣賞課的教學策略

改善中學音樂欣賞課教學質量，讓學生感受到更多的音樂魅力，提高他們的音樂素養，可以從以下幾個方面做起：

（一）提升音樂教師的專業修養

學習是一輩子的事情，教師更是不能停下學習的腳步，在面對性格各異的學生時，教師的知識有時也會不夠用，所以教師的文化修為也需要不斷地補充。

一方面，教師要擴充音樂學識，更新知識結構，不斷地提升自己。開展音樂欣賞課，教師要具備豐富的音樂學識，對音樂知識掌握充足，同時還要具備一個教師應當擁有的教學技能知識。只有教學方式得當，教師有深厚的音樂內涵，才可以帶領學生走進音樂的天堂，拓展自己的眼界，學會欣賞音樂之美。

另一方面，教師要懂得增添自身的風采，展示個人音樂技能。在音樂欣賞課中不能忽視教師的個人影響力，讓學生喜歡和敬佩的教師，他的教學課程也會受到學生的喜愛和追崇。作為一名音樂教師，就要有一副好嗓子，教師可以用自己高昂的歌唱帶動學生一起歌唱。此外，教師還可以利用一種樂器演奏的技能，營造教學的良好氛圍，以音樂交流，拉近師生之間的關系。

（二）合理安排音樂欣賞課的教學內容

音樂欣賞課教學最重要的部分就是課上的教學過程和內容，教師一定要合理安排教學，循序漸進的引導學生去學習欣賞美妙的音樂，陶冶他們的情操。

首先，教師要做好備課準備。音樂教師在開始欣賞課前，一定要做好兩件事，一是要將課本內容了如指掌，因為這是授課的基礎，不能自己講課時說的天花亂墜，但與課本內容毫不相關。二是要認真了解教學對象，根據他們的實際情況確定自己的教學方案，制定最適合開發他們欣賞能力的教學內容。

其次，選擇新穎有趣的教學方式，引起學生的關注和興趣。傳統的音樂課堂過于死板，教師在教室前擺弄器材，而不能關注學生們的舉動，很容易引起學生的松懈。若想把控好教學的節奏和學生的動態，教師可以選擇音樂綜合課，更新每一節課的教學方法，讓學生感到新穎有趣。

最后，注意教學時間的控制。音樂欣賞課不適宜向學生導入過多的音樂知識，應當以學生的平均接受能力為限，讓學生去感受音樂和體驗音樂為主。比如，一堂課新課導入部分可以控制在二十分鐘左右，最后欣賞課結束時留下十分鐘作為總結時間，其余的時間安排學生欣賞體會，培養他們的音樂素養。

（三）做好音樂欣賞課的反思和評價

教學反思也是提升中學音樂教學水準的重要手段，讓教師與學生更加深入的了解自己的不足之處，才可以取得更大進步。因此，中學音樂欣賞課教學的有效開展還需要教師不斷地反思和評價，總結教學經驗，通過學生的學習評價給自己一個反饋的信息，調整自己的教學策略，朝著更好的方向發展。音樂教師在反思過程中要問自己，學生最終在課程上能夠學習到什么，領悟到什么，而這些是否達到了自己的教學目標。同時還要對自己選用的教學方法和內容安排是否得當而反思，可以私下里多和學生交談，了解他們喜歡的音樂欣賞課是什么樣子的，不斷地更新總結自我教學，不僅能夠更快的提升自己的教學水平，還可以保證中學音樂欣賞課程的質量。

三、結語

綜上所述，進入新時期以后，中學音樂欣賞課的教學在踐行我國教育部門的教育方針中正在逐步的改革和創新。中學音樂欣賞課對培養學生成為一個全面發展的人才上具有重要作用，教師在教學中一定要把握好教學內容，合理制定教學計劃，采用新穎的教學方法。同時還要不斷地提升自己的音樂修為，用自身的教師魅力去感染學生，讓他們喜愛音樂，培養他們對美的感受能力和鑒賞能力，促進我國音樂教學與教育事業的良好發展。

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