產業化背景下動漫教學新模式的構建探討

沈巧娜　（湖南工藝美術職業學院　413000）

產業化背景下動漫教學新模式的構建探討

沈巧娜（湖南工藝美術職業學院413000）

適合市場發展的動漫教育模式，有利于高職院校人才培養更加契合我國動漫產業化的需求。隨著動漫產業的發展，我國經濟社會對動漫人才的需求越來越大，這就需要動漫教育來培育了。目前來說，在我國很多的高職院校基本上都設立了動漫院系，為社會培養動漫方面的人才做出了應有的貢獻。本文在分析當前動漫市場對人才的需求得基礎上，詳細闡述了高職院校動漫教學新模式的構建。

動漫教學；動漫產業；市場導向

近幾年，我國的動漫產業得到了巨大的發展，據有關數據統計，在2014年我國的動漫產業有著將近22萬人從事這個工作，從產值方面來看的話，達到了一千元左右，從整體上來看，是比較巨大的一個市場，具有很大的發展潛力。但是在新的環境下，動漫產業的發展出現了一些新的特點，它促使了動漫教育必須與時俱進，要作出相應的改革和創新，這樣才能適應動漫產業的新變化、新需求。動漫人才的培養需要高職院校著眼新形勢，在產業化背景之下，來探索培養我國動漫人才的新模式。文章對動漫教育在新形勢下的培養模式進行研究和分析，為高職院校的動漫教育提供了一定的參考依據。

一、當前動漫市場對人才的需求分析

就目前來說，我國的動漫產業發展迅速，對其它行業的發展具有著積極的影響作用。動漫產業從某種程度上來講也是一種文化，是由文化驅動的產業，對我國的國家形象有著積極的提升作用，同時對于我國的文化輸出以及全球經濟一體化進程的加快有著重要的促進作用。近幾年的發展，已經使得我國的動漫產業獲得了很大的發展，一些新的形勢的出現，催生了一些動漫的新分支以及新特點。根據當前動漫市場產業分析，我國動漫人才的需求是比較大的，相較于以前，動漫專業人才需要掌握的東西發生了一定的變化，出現了一些新的趨勢和特點，這就需要我國動漫教育做出相應的改。目前來說，動漫教育這一塊，主要在高職院校中進行，因此，高職院校需要做出一些相應的改革創新，來適應動漫行業的變化，從而培養出更多的原創型動漫人才。

二、市場化背景下高職動漫培養模式的構建

通常來講，我國動漫藝術的發展并不是歷史悠久的一門藝術，然而，從勢頭來看，其發展的速度之快十分迅猛。動漫本質上是一種文化，對于我國的文化產業的發展具有著積極的作用。動漫將本土民族文化以及產業結合起來，并將文化做成產業，不但突出了中國文化的民族精神，還使民族文化形成了自身具有的巨大的經濟價值，并向世界廣泛地輸出中華文明。目前，動漫產業的前景是明朗的，非常有前途，動漫人才大有可為，高職院校應當積極培養一些具有創造性的動漫人才。一方面，這需要學校不斷加強對學生進行理論知識的教育和培養；另一方面，要加強理論與實際的聯系，讓大學生有實戰的機會，這樣才能培養出合格的動漫人才。下面從三個方面來對高職院校進行動漫人才的新模式進行分析：

1.教學思想的定位

教學思想的定位是進行教育的第一步，具有非常重要的地位，學校首先的要進行的工作是明確教育的核心的是什么，這樣才能更好的指導學生進行學習。通常來講，對于動漫教育，學校要制定一個教學計劃以及目標還有評價體系，將整體的教育思想明確好，在課堂中進行體系，這樣才能繼續后面的步驟。在世界范圍內，動漫產業都發生了一些變化，動漫的風格以及流派產生了多樣化，這對于學校來講，進行教育思想的確定時，不能太有局限性。

2.教師素質的提升

教師素質對于教育來說具有至關重要的作用，對于教育的質量是起著關鍵性的作用，要通過逐步提高教師的專業素質來提升教育的質量。在動漫教育這一塊，我國的動漫教育起步相對國外較晚，在師資這一方面，以前是比較缺乏的，很多的教師不是特別全面的，這主要表現在有的老師可能學歷是比較高的，但是去指導學生進行實踐活動時，出現明顯的不足，相反，部分教師在指導學生進行實踐活動比較擅長，但是當學生問答理論方面的知識時，回答不上來，這樣就形成了理論與實際的脫節，教師應該是自身理論知識比較強，同時實踐活動方面也不差，整體上比較全面，在學歷上分布表現要做到均衡，即實踐和理論方面的教師要均衡發展，這是師資的素質方面。在目前來說，動漫教育需要一些理論知識和實踐能力都比較強的教師來指導學生，實現他們創造性的發展，此外，動漫教師需要實現高學歷與差實踐能力方面的平衡。對于高職院校來說，需要積極的將教師的整體素質提升放在重要的位置，師資問題解決了，才能更好的進行動漫人才的培養。

3.市場導向的教學模式

市場導向的教學模式，也就是說需要積極將學生與動漫行業的發展現狀對接，使其了解現在動漫行業的發展趨勢以及現狀和特點，這樣才能引導學生向市場發展的方向發展。除了在課堂上進行專業知識的教學之外，需要引導學生來參與動漫市場上一些項目來提升他們的專業能力，比如還可以通過指導他們參加一些大型的賽事來提升他們的創造性，把握目前市場發展的趨勢。市場導向的教學模式需要教師去主動尋找市場項目，來讓學生參與，提升其實踐能力的同時，也能加強他們對動漫發展現狀的了解。

除了這些方面之外，教師也應該加強自身的學習，主動與企業之間進行交流。高職院校也可以和動漫企業進行訂單培養，為學生創新實習機會，動漫教育本身就與產業緊密相關，把動漫教育與動漫產業孤立起來是不現定的。

我們應該以市場為導向，以動漫企業與高職院校為依托。有計劃、有目的地進行動漫教師的延續性與發展性的培養。并鼓勵高職院校動漫教師依托學校資源，加大動漫理論與動漫教育理論的研究力度，培養專業的師資隊伍，并使之形成教育教學常態化。只有這樣，動漫產業才能進入良性循環，才有可能使中國動漫產業走上理論與實踐的相結合的良性循環之路。

楊平.國家動漫產業戰略影響下的高校動漫設計教學[J].美術大觀，2007（12）.