湖北省大學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)分析

華厚杰，秦曉晗

（湖北第二師范學院體育學院，湖北 武漢 430205）

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湖北省大學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)分析

華厚杰，秦曉晗

（湖北第二師范學院體育學院，湖北 武漢 430205）

摘 要：本文主要采用文獻資料法、觀察法、訪談法、經驗總結法等，分析大學生臨場執(zhí)法能力中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，制訂針對大學生的足球裁判員培養(yǎng)計劃，促進湖北省高校足球裁判員培養(yǎng)同省足球裁判委員會密切合作，加大學生足球裁判員培訓力度，培養(yǎng)學生裁判員的核心素質，豐富大學生足球裁判員比賽執(zhí)法經驗，嚴格大學生裁判員等級考核與注冊申報環(huán)節(jié)，從而規(guī)范大學生足球裁判員管理與選派機制，提高湖北足球裁判的綜合素質和競爭力。

關鍵詞：湖北省；大學生裁判員；綜合素質；執(zhí)法能力

投稿日期：2016-01-02

足球裁判是足球運動的重要組成部分，在足球運動的普及和發(fā)展中起到了非常重要的作用。目前我國足球裁判員隊伍人數相對較少、素質較低、水平較差，在一定程度上匹配了中國足球運動的水平。2014巴西世界杯足球賽中同時見不到中國運動員和裁判員的身影，甚至2015年澳大利亞“亞洲杯”男子足球賽裁判員也沒有中國人名字，中國足球裁判水平現狀令人擔憂，湖北省足球裁判已經青黃不接。大學生足球裁判員是基礎、中堅力量和希望，高校是未來足球裁判員培養(yǎng)的搖籃。通過尋找湖北省學生足球裁判員執(zhí)法能力中的薄弱環(huán)節(jié)，可以有針對性地進行強化訓練，并縮短裁判培訓周期。湖北省有一批大學生足球裁判，他們的綜合素質水平高低影響著當地足球運動的健康發(fā)展，同時能為高級足球比賽提供高水平的裁判人才。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

湖北省大學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過查閱相關文獻，了解足球培訓、裁判法、裁判教學等科研論文、錄像資料、裁判監(jiān)督筆記，訪問中國足球協會網、佛山裁判網等網站獲得的信息，對湖北省足球裁判中出現的問題進行分析，為本研究提供數據和理論基礎。

1.2.2 調查訪問法 以湖北省注冊足球裁判員44名、裁判長4名、教練員5名為調查對象，研究過程中通過走訪部分足球教練員、運動員、教師、裁判員等專家，就論文的相關內容同他們分析討論，為本論文研究提供素材。

1.2.3 觀察法及經驗總結法 筆者作為湖北省足球裁判比賽裁判長和監(jiān)督，對學生裁判員進行臨場指導和監(jiān)督期間，進行觀察和記錄，根據自己裁判工作經驗進行總結。

2 結果與分析

優(yōu)秀足球裁判員應該具備良好的道德、心理、身體、專業(yè)等素質，同時有良好的人際交往能力。培養(yǎng)學生的裁判綜合素質能力主要表現在幾個方面。

2.1 道德素質

人的品德與職業(yè)道德構成足球裁判員的主要道德素質，合格的道德素質是裁判員的基本要求。“嚴肅、認真、公正、準確”是裁判員職業(yè)道德的基石，必須貫穿于足球裁判培訓的全過程。裁判講師要充分利用各種具體事例對學生裁判進行思想品德與職業(yè)道德教育，使學生端正裁判工作動機，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、熱愛裁判事業(yè)的真摯感情。在足球裁判實踐工作中，培養(yǎng)學生堅強的信念和頑強的毅力，使他們經得住來自各方面的壓力指責和不良誘惑，剛直果斷，不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

2.2 心理素質

良好的心理狀態(tài)是成為足球裁判員的基本素質。激烈的足球比賽中，教練員、運動員、觀眾的心理和行為變化，對裁判員心態(tài)和判斷產生著巨大影響。湖北省部分足球裁判在心理素質方面有以下薄弱環(huán)節(jié)。

2.2.1 心理壓力過大 比賽中過分在意自己場上表現，對自己的判罰缺乏信心而產生誤判，產生找平衡心理，影響比賽正常展開。

2.2.2 信心缺乏，勇氣不佳 主要表現在裁判工作時間短、裁判場次較少的年輕裁判員身上，他們臨場經驗不足，不重視賽前準備，思想負擔重，場上出現意外情況時容易緊張，特別是碰到隊員動作粗野、身體接觸頻繁、氣氛緊張時，頭腦不冷靜、心慌意亂、視野狹窄，加上外界干擾，這些裁判員出現優(yōu)柔寡斷的心理狀態(tài)，判罰猶豫、漏錯判，最終失去對比賽的控制。

2.2.3 情緒不穩(wěn)，注意力不集中 裁判員在場上受外界環(huán)境影響往往造成情緒不穩(wěn)定。比賽順利時能正常表現出自己的水平，比賽不順時急轉直下，出現激蕩緊張局勢時，思想無法集中，不知如何來控制情緒穩(wěn)住局面，這種狀態(tài)下容易產生的錯漏判。

2.2.4 輕視比賽，思想不重視 比賽前不了解比賽規(guī)程，不分析形式、參賽隊運動員水平及戰(zhàn)術打法，不了解共同執(zhí)法的裁判同行，不重視準備活動，造成比賽中出現意外情況時不能隨機應變，產生反常心理狀態(tài)，影響判罰準確性。

在培訓教學中，湖北省足球裁判委員會主要通過針對性地對道德、意志品質、情緒感知的調節(jié)和控制來培養(yǎng)學生心理承受力，制造機會讓學生進行裁判實踐，進行校內外各種業(yè)余足球比賽，不斷從裁判實踐中汲取經驗和教訓，提高自信心和裁判心理素質。

2.3 身體素質

足球裁判過程要求裁判員有強勁的身體，一場比賽裁判員活動距離為7～9km。合格的體能能保證裁判員跑動多、選位好、距離近、角度佳、判得準。身體素質跟不上，臨場執(zhí)法中就不能準確跑位與選位，容易造成錯漏判，不能及時正確處理突發(fā)性事件。同時良好身體素質是通過等級測試和參加比賽資格的基本通行證。因此，在足球裁判培訓中要重視安排身體素質訓練項目，在比賽中要力求提高學生裁判的身體素質。

湖北省足球裁判每年進行初級和一級裁判員培訓中，非常重視對體能的訓練和考核，把這項素質作為一個硬指標來完成，平時督促，賽時測試，取得較好的效果；在向中國足協申報的裁判員培訓名單前，進行嚴格測試；教育年輕裁判珍惜機會，積極樹立為湖北省足球裁判隊伍爭光的理念。

2.4 裁判專業(yè)素質足球裁判員專業(yè)素質體現在對足球運動及規(guī)則裁判法的熟悉和理解、臨場應變和應用、裁判員之間配合和溝通、外語應用水平等方面。

2.4.1 專業(yè)理論知識的掌握 具備扎實

的足球運動理論知識，有一定足球運動水平，在培訓教學中讓學生掌握專業(yè)裁判理論知識，熟悉足球競賽規(guī)則及裁判法，加強對規(guī)則的理解，在執(zhí)行規(guī)則的情況下靈活運用規(guī)則，了解足球賽事編排方法和規(guī)律。

2.4.2 練好足球裁判員的基本功 裁判員信號、哨音、手勢、旗示、跑動選位路線是裁判員的基本功，反映裁判工作的態(tài)度和能力。場上裁判哨音就是命令，能反映出裁判員的精神面貌和自信心。手勢和旗示是裁判員與運動員、觀眾聯系的語言。裁判員正確跑動與合理選位是體現其觀察角度、準確判罰、控制比賽的重要因素。足球裁判需要掌握許多實踐技能，應加強學生裁判基本功訓練，參加各種級別足球比賽裁判實踐，不斷提高裁判執(zhí)法水平。

2.4.3 提高團隊協作意識 重視裁判員賽前準備與助理裁判員、第四官員分工協作；加強“四位一體”意識的培養(yǎng)。

2.4.4 湖北省足球裁判員專業(yè)素質薄弱環(huán)節(jié) （1）對足球競賽規(guī)則理解不深。筆者通過4次作為比賽裁判長共對44名裁判員進行理論考試，其中80分以下約占到30%，原因是這部分裁判員不重視對規(guī)則的學習、賽后不注重總結分析。約有50% 的裁判員根本不閱讀足球方面的專著，雖然平時從網上、電視、現場看足球比賽的裁判達到100%，但有50%裁判員對信息資源利用不夠重視，需要裁判長督促和提醒。（2）不會掌握判罰尺度。這是所有年輕裁判在工作中的難題。對判罰尺度的合理把握，湖北省裁判員都達到比較滿意的只占到 25 %。這主要表現在：對比賽規(guī)程不熟悉，對運動隊、運動員水平和比賽勝負關系不研究，到了場上不能很快適應比賽節(jié)奏，不能為自己的第一聲哨音定調，不能為第一次正確判罰定恰當尺度；對主客場、前后場、罰球區(qū)內外、替補席前區(qū)域判罰尺度掌握不準，往往會造成由于判罰尺度不統(tǒng)一而影響公平公正，影響準確性而導致比賽失控；心理素質不強，碰到隊員、教練或觀眾干擾，產生上下半場判罰尺度不統(tǒng)一，通過找平衡影響裁判員對判罰尺度的正確掌握。（3）不善于總結比賽經驗。通過對45名裁判員比賽場次的統(tǒng)計，工作2年以上的裁判員比賽場次多的達到60～80場，少的也達到30多場。但經驗不足還是困擾著半數以上的裁判，原因是部分裁判賽前對比賽不重視，賽中不思考，賽后不善于交流、歸納和總結，豐富的比賽沒有換來豐富的執(zhí)裁經驗，遇到困難或突發(fā)事件時往往因為缺少處理方法而表現出缺乏信心，判罰出現錯漏。（4）不善于跑動和選位。跑動和選位是裁判員在場上準確執(zhí)法的基本素質之一，湖北省足球裁判在場上不停變化跑位中，有80%的裁判因阻攔球路而被球打過。統(tǒng)計中的50場比賽，平均每場比賽因裁判員阻礙球路或場上隊員導致“干擾”比賽的戰(zhàn)例達到5次之多，正確的跑動和選位，是足球裁判員需要重視和克服的薄弱環(huán)節(jié)之一。（5）保持良好的生活習慣方面做得不夠。湖北天氣變化無常，特別是春季和秋季，出現過一天四季的奇觀，學生裁判往往認為自己年輕、身體好，不關注天氣預報，對服裝和裁判用具的準備考慮不周全，造成場上執(zhí)法時出現天氣突然變化而措手不及，不注意休息保持良好健康的生活習慣，場上精神不佳，甚至造成無畏的傷病。在第十四屆湖北省運動會U13足球比賽14名裁判中，就有5人得重感冒，3人打點滴，嚴重影響裁判工作的正常進行。（6）抗干擾能力較差，容易受到外界因素的影響。抗干擾能力是足球裁判非常重要的一項素質，天氣、隊員、教練、觀眾甚至裁判員之間都存在對場上裁判員的干擾。湖北省的學生裁判在以上被干擾的因素中，受教練干擾的影響最顯著，特別是一些有經驗的教練，他們在觀察到裁判員能力不足的情況下，故意用語言或暗示給裁判施壓，使裁判的判罰有利于自己的球隊。觀眾和天氣的干擾對裁判的判罰影響不大。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 近年來，湖北省足球運動水平越來越高，校園足球、業(yè)余足球、青少年足球比賽場次越來越多，規(guī)模越來越大，比賽對抗激烈、各方面干擾加重，裁判員要保證穩(wěn)定的心理和準確的判罰，為足球運動的健康開展服務，就必須有過硬的裁判素質。

3.1.2 在必要的足球裁判員素質中，湖北省學生裁判在心理承受力、抗干擾能力、人際交往溝通能力、對競賽規(guī)則的學習和理解等方面，和外省市特別是廣東、北京和上海的裁判相比，有很大差距。

3.2 建 議

湖北省足球裁判員在裁判工作中，首先要保持和發(fā)揚良好的自身道德修養(yǎng)，堅持體能訓練，理解和鉆研競賽規(guī)則和裁判法，重視賽前準備，執(zhí)法過程中掌握好判

罰的時機與尺度；實踐練習中故意增加一些干擾因子，鍛煉抗干擾能力；謙虛好學，加強裁判之間的溝通交流。做到以上這些方面，湖北省足球裁判的素質將會上一個臺階，為湖北省的足球運動水平的普及和提高，為國家輸送裁判人才做出貢獻。

參考文獻：

[1]齊波.大學生足球裁判員裁判能力的培養(yǎng)[J].體育世界，2013（8）.

[2]張帥.淺談高校足球裁判的培養(yǎng)[J].電大理工，2013（2）.

[3]聶曉東.足球臨場裁判工作初探——如何提高判罰準確性[J].山東體育科技，2003，25（3）：22-24.

作者簡介：華厚杰（1968～），副教授，碩士。研究方向：體育教育訓練學。

基金項目：2015湖北省教育廳人文社會科學研究課題：湖北足球裁判人才現狀及培養(yǎng)對策研究 （項目編號：15Y169）。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.040

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）02-073-03