木桶新論視域下體育強國建設與發展研究

段煉娥

（武漢職業技術學院商學院，湖北 武漢 430074）

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木桶新論視域下體育強國建設與發展研究

段煉娥

（武漢職業技術學院商學院，湖北 武漢 430074）

摘 要：本文基于木桶新論，對體育強國建設進行探索，認為體育強國建設是一項碩大的系統工程，包括了競技體育、群眾體育、體育科教、體育文化等諸多領域，在實施這項系統工程中需要相應的理論引導。在新時期，由木桶理論演繹、引申而成的木桶新論對體育強國建設具有重要的指引和啟示作用。

關鍵詞：木桶新論；體育強國；建設；啟示

投稿日期：2016-01-04

1 問題提出

隨著我國體育大國向體育強國邁進步伐的提速，原有的木桶理論已經無法全面解釋體育強國建設中的種種新情況和新問題。事實上，木桶理論在社會、教育、經濟、體育等領域的運用和實踐中，也在不斷推陳出新，演繹出一些新的木桶理論。這些新的木桶理論對體育強國建設同樣具有重要的意義。為此，筆者以木桶新論為視域，對體育強國建設進行了較為深入的理論探索，旨在為豐富體育強國建設理論、推動體育強國建設建言獻策。

2 木桶新論在體育強國建設中的應用

所謂木桶新論是指在木桶理論的基礎上，根據不同環境、不同條件等，對這一理論進行演繹、引申而形成的新的木桶理論，其主要囊括了木板密合理論、鐵桶理論、門檻理論、箍桶理論等。

2.1 “木板密合”理論及其應用

“木板密合”理論認為當組成木桶的各塊木板長度固定的情況下，各塊木板之間的密合程度不高、縫隙很大時，就無法充分發揮木桶應裝的容量。只有木桶各木板配合緊密，沒有空隙，才能確保木桶中的水能長久儲存。該理論強調木板之間的密合程度，這里的木板密合理論與協同發展論是一脈相承的，均是強調組織之間的協作、配合和溝通的重要性。

在體育強國建設的實踐中，群眾體育、競技體育、體育科教、體育產業、體育文化等是構建體育強國這個木桶的各個木板。因此，它們在體育強國建設中具有等同的地位，各木板之間必須緊密相連、協同發展，競技體育可以促進群眾體育、體育科教、體育產業和體育文化的發展，群眾體育和體育科教又可以為競技體育輸送后備人才，還可以促進體育產業和體育文化的繁榮昌盛。體育產業的發展也必須為競技體育、群眾體育、體育科教和體育文化服務。只有競技體育、群眾體育、體育科教、體育產業和體育文化等各木板之間相融互動、協調發展，才能實現體育強國這個木桶的盛水量的最大化。

2.2 “鐵桶”理論及其應用

“鐵桶”理論又可稱為“底板理論”，強調木桶底板的決定性，認為一個木桶即便其桶壁比鐵還要堅硬，但如果其桶底穿孔漏水，而不加以修繕，那么，桶就失去了其使用價值，便成為廢桶。古人云：“一念之欲不能制，而禍流于滔天?！敝v的也是“桶底”的“小眼兒”使堅固的“鐵桶”變成廢桶的道理。

在體育強國建設中，政府將群眾體育這一根基作為體育強國建設的基礎工程就是運用了“鐵桶”理論。如果把體育強國比作“鐵桶”的話，群眾體育無疑就是這個鐵桶的底板。群眾體育根基不牢出現漏洞的話，其他體育事業發展水平再高也無濟于事，因為組成這個“鐵桶”的底板出現了“眼兒”，即便是裝再多的水也是徒勞無功。正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，情同此理。

2.3 “門檻”理論及其應用

“門檻”理論強調短板抑制作用的局限性或有限性，認為木桶的容水量雖然是由組成桶壁最短的一塊木板決定，但這種短板的決定性并不是絕對的，而是相對的。在某些特定的領域，如果短板達到一定的長度，則不再起決定性作用，而是扮演限制的角色。

體育強國理論啟示我們，在體育強國建設實踐中，當體育強國發展到一定階段時，常常要遇到一些阻礙體育強國建設的限制性因素。這些限制可能是資金投入的匱乏，可能是體育人才的束縛，也可能是政策制度上的約束，還有可能是體育發展方式的鉗制，這些限制標志著體育強國發展的階級性極限。倘若要擺脫這些限制束縛，采用漸進式發展往往難以解決實質性問題，而需要一種跳躍式的發展才能跨越體育強國發展的門檻。

2.4 “大木桶”理論及其啟示

“大木桶”理論強調應重視組成大木桶各木板的地位和作用，充分發揮各個木板的優勢和合力。該理論認為組成大木桶的木板均應發揮各自的長處和優勢，才能最大限度地發揮大木桶的整體效應。

這一理論昭示人們，在體育強國建設之中，應將群眾體育、競技體育、體育科教、體育產業、體育文化等各要素的均衡協調發展作為體育強國建設的重中之重。因為只有組成體育強國的各個要素有效地組合在一起發揮每個要素的優勢，才能夠創造更大的整體效益。與此同時，“大木桶”理論還為體育強國建設提供了一種系統性、開放性、國際性的視域，破除了體育強國建設僅限于國內的狹隘思維，可以吸納、引進、模仿、借鑒、學習和消化國外體育發達國家的優勢要素，來提升組成體育強國各個要素的整體實力。因此，在體育強國的建設中，要注重整合多方資源和力量，充分發揮每一個組成要素的優勢來打造體育強國。

2.5 “箍桶”理論及其應用

“箍桶”理論強調目標任務的量化和細化，注重循序漸進，將大目標或任務劃分為若干個小目標或小任務，換句話說就是先“箍小桶”，然后再去“箍”更大的“桶”。從本質上來看，“箍桶”理論是利用小的時間與任務量來化解各階段任務中所存在的系統風險。該理論就是將一件非常困難復雜的事情，細分為若干個階段或部分，以便使每個階段或部分的任務變得更加具體、明確。

從“箍桶”理論中我們不難發現對體育強國建設有益的啟示，在體育強國建設實踐中，體育事業發展規劃的制定、體育強國戰略目標的制定等均是源于“箍桶”理論的啟迪。這是因為體育強國建設是一項龐大的系統工程，要完成這一宏偉工程，就必須將它細化為若干個小工程和階段，并明確各階段目的任務，才能更好地實施落實，并最終實現體育強國。

2.6 “木桶盛沙”理論及其啟示

“木桶盛沙”理論是在木桶理論的基礎上演繹出來的。盛水量是木桶理論成立的前提條件，但如果將水變成沙子，那么，該理論也就不成立了，這就需要新的木桶理論來加以解釋，即木桶盛沙理論。木桶盛沙理論強調“長板”的關鍵性。木桶盛沙理論揭示的是一只木桶的盛沙量，雖然不是完全取決于最長的木板，但至少長木板對木桶的盛沙量起著關鍵性的作用。

“木桶盛沙”理論告誡我們不應該只關注木桶木板的長短而忽視其功能和用途。如果我們在使用木桶時，不用其盛水，而是用其盛沙，這樣木桶盛沙的容量大小雖不是絕對地取決于構成木桶最長的那一塊木板，但至少比盛水要多?！澳就笆⑸场崩碚搯⑹救绻麑Ⅲw育強國比作木桶的話，那么，我們在體育強國建設中就應該首先弄清體育強國這個木桶的功能和用途，然而，根據構成體育強國這個木桶的各塊長板的發展優勢和自身特點，因時因地制宜地發展這些“長板”，并盡可能地使它們變得更長，從而增大體育強國這個桶的盛沙量。

3 木桶新論對體育強國建設的啟示

3.1 在體育強國建設中，木桶理論認為構成體育強國的“短板”雖然在某種程度上起著決定性作用，但木桶斜放理論則啟示我們，如果一味重視彌補體育強國的“短板”，不僅會增加投入，還會拖延時間。因此，在體育強國建設中，我們可以轉變發展方式，合理地開發和利用構成體育強國這個木桶各板塊的潛能，尤其是在“長板”上下功夫，揚長避短，突出體育強國建設中“長板”的重要性，創造出一個合理的斜面，盡可能地發揮“長板”的長處，以彌補“短板”的不足。

3.2 木桶密合理論和鐵桶理論啟示人們，在體育強國建設中，不僅要重視競技體育、群眾體育、體育產業等之間的均衡、協調發展，注重相互協作配合，形成強大的合力，更要強化群眾體育這一根基。只要我們能夠處理好構成體育強國這個木桶的“長”和“短”之間的內在關系，切實做好各木板之間的均衡、協調發展工作，把群體體育這個“桶底”打得堅實、牢固，把長短板之間的縫隙彌合好，體育強國這個“木桶”就會增大容量，體育強國建設的目標就會實現。

3.3 門檻理論啟示人們，在體育強國建設中，不能一味注重拉長體育強國的“短板”，而是要理清造成體育強國“短板”的限制性條件，并加以解決，方能實現跨越體育強國建設的“門檻”。

3.4 在體育強國建設中，應將體育強國建設的總目標和總任務細分為若干具體的小目標和小任務，然后，分階段逐一實施和攻克，這就把體育強國建設這樣一件龐大而復雜的艱巨任務轉化為若干個能夠具體實施的小任務。這樣不僅增強了體育強國建設的可操作性和可行性，而且為實現體育強國建設的戰略奮斗目標奠定了堅實基礎。

參考文獻：

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[2]楊春艷.試探體育強國建設[J].體育文化導刊，2011（2）.

[3]戴劍.木桶理論對體育強國建設的啟示[J].體育文化導刊，2011（3）.

作者簡介：段煉娥（1983～），助教，碩士。研究方向：體育教學。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.04.004

中圖分類號：G812

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）02-007-02