學習雷鋒精神

秦偉容

年年3月學雷鋒，今年3月對我來說，卻是一段不平凡的日子。這期間，我作為廣東深圳市龍崗區坂田街道學校的德育專干，和來自深圳市龍崗區教育部門的德育領導以及60名中小學負責德育工作的副校長和主任一起，來到了遼寧撫順——雷鋒的故鄉。

曾經，雷鋒的名字活在我們這一代人讀小學時候的少年記憶中。“學習雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”這首歌至今沒忘。隨著年齡的增長，特別是工作以后，由于諸多現實事務的沖擊，雷鋒這個名字，在我的生活中不可否認地漸行漸遠。但同時又不可否認地感覺到，雷鋒的名字似乎從來沒有消失過。因為，當社會上出現了好人好事的時候，我們都會直覺地將他們命名為——雷鋒，人們會欣喜的感慨雷鋒又出現了。而當人情冷漠的事件曝光時，人們也會憤慨這時代不再有雷鋒了。而我們的學校，更是不管啥時候也沒忘了年年要把雷鋒翻出來和孩子們說一說，卻很少深入地思考這個平凡而又不凡的名字。

來到雷鋒的故鄉，我開始了思考，弘揚雷鋒精神依然是具有現實意義的。

我們一行來到了撫順的雷鋒小學，這里曾是雷鋒擔任過少先隊輔導員的學校。從大門映入眼簾的四個燙金大字“雷鋒小學”開始，我們的眼前就再也沒有離開過雷鋒。雷鋒和孩子們在一起的大理石塑像矗立在校園的國旗下；雷鋒的名言警句滲透在校園的每一面墻上；雷鋒的老戰友和孩子們的活動相片貼了滿墻；部隊里雷鋒團、雷鋒班的校外輔導員和孩子們在一起的照片；以及當代活雷鋒郭明義和孩子們在一起的照片，一頁頁進入了我們的視線。

我開始調整自己的思維了，雷鋒，特別是雷鋒精神，就這么鮮活地重現在了我的眼前。作為一名教育者，我現在最渴望的就是，如果我的學生也在我的身邊就好了。每年的3月，學校例排的學習雷鋒。不乏有流于形式的，有簡單紀念的。當我們自己都認為雷鋒在漸行漸遠的時候，我們能帶給下一代什么樣的雷鋒和雷鋒精神呢？還好，我感謝這一次的行程，讓我們對弘揚雷鋒精神有了更多的支撐。我趕緊拿出手機，不停地拍照、拍照、拍照……

接著，我們來到了雷鋒當年待過的部隊，參觀了雷鋒班，雷鋒團，和他們一起吃飯聊天，聽專家講傳承的故事……

最讓我感慨的是，從雷鋒班長以來，傳承了24任班長，他們都真實的接過雷鋒的槍，也接過了雷鋒的精神，繼續為人民服務，在現實生活中長期保持著做好事的優良傳統。

其中，有一個故事令我久久不能忘記：

雷鋒班有一條紀律規定，即你走到哪里，好事就要做到哪里。不論是在雷鋒班，還是離開了雷鋒班，都要堅持雷鋒精神。

曾經有一名從雷鋒班退役的戰士，在這種精神的熏陶下養成了做好事的習慣。當他退伍回到了家鄉，依然堅持隨時隨地地幫助別人，甚至達到忘我的境界，每次一下雨就扛著梯子出門幫人修補漏雨的房舍。一開始，連他的父親也不理解，以為這孩子是不是腦子出了問題，在部隊待傻了，為此事父親曾悄悄回到部隊去了解情況，知道原因后才釋懷。鄰居們一開始也不理解，都叫他傻子，他也不介意。后來他帶領著鄉親們在家鄉開廠致富，還把廠名叫做“傻子*工廠”。

當然，這優秀的事跡最終被大家理解了，他也被國家評為先進個人。當我們看著他的“傻勁”事跡被人們津津樂道地傳揚著時，我們也在被鼓舞著、震動著，因為我們看到“接過雷鋒的槍，也接過了雷鋒的精神，全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。長期保持著做好事的優良傳統。”這些刻在石頭上，寫在書本上的話，在這里不是大話、套話、空話。而是實實在在的身邊事。

撫順之行，我們就這樣一路被感動著。一邊去為雷鋒掃墓，一邊聽著華東師大的專家為我們分析發揚雷鋒精神的時代意義，以及新時代怎樣發揚雷鋒精神的具體做法。收獲頗豐……

最后，我們龍崗進修校的曾靈芝校長，將雷鋒精神延展到我們深圳的義工，和大運期間滿街穿著紅馬夾的幾萬城市志愿者，以及每年為各種幫困助弱捐款、為災區捐款的老師和學生。我又一次震驚了，雷鋒原來一直在身邊，每一位善良的你，都是雷鋒。