如何上好高一化學課

袁志文

摘 要： 學生在初中待了三年，熟悉了校園的一草一木，熟悉了周圍的老師和同學，一旦離開了熟悉的環境進入高中，便又面臨著新的環境。陌生的高中校園，陌生的高中師生，很多同學一開始極不適應，給學科教學帶來了一定的困難。為了很好地開展高中化學課堂教學，在高一第一堂課上，作者從建立良好的人際關系入手，首先讓學生喜歡上化學教師，然后喜歡上作者所教的化學課。

關鍵詞： 高一化學課 人際關系 學科魅力 樹立理想

學生從初中升入高中的第一年，我們稱之為高中生活的適應期。這一學年，學生面臨著諸多問題，從學科教學來講，需要從這個實際出發，逐步引導學生適應高中生活，慢慢適應高中化學課的授課節奏。

一、建立良好的人際關系，為教學創造良好的氛圍

學生在初中待了三年，熟悉了校園的一草一木，熟悉了周圍的老師和同學，一旦離開了熟悉的環境，進入了高中，便又面臨著新的環境。陌生的校園，陌生的師生，很多同學一開始都極不適應，給學科教學帶來了一定的困難。為了很好地開展高中化學課堂教學，一般情況下，在高一第一堂課上，我都是從建立良好的人際關系入手，首先簡單介紹自己的身份和經歷，讓同學們對我有大致了解，然后讓同學們做簡單的自我介紹，并且進行互動，開展一些簡單的游戲，最后讓同學們了解化學課的主要學習任務。

當然，良好人際關系的建立，只通過這么一節課是不夠的，還需要在接下來的化學課教學中不斷建立良好的師生關系。但我始終認為，良好的人際關系，可以為教學創造良好的氛圍。如果，在高中的開始階段，我們不注意做這項工作，很可能影響未來學科教學。畢竟如果一個學科老師受到了學生的喜歡，學生自然而然就會喜歡他上的課，如果一個學科老師不受學生歡迎，學生自然而然就會不喜歡他上的課。喜歡與不喜歡，效果是很不一樣的。

二、展示學科的魅力，讓學生喜歡上化學課

化學這門學科，與其他學科不一樣，學生在初中階段僅接觸過一個學年。因此，這個學科給同學們留下的印象是難學，畢竟初中時任務重、時間短。一旦升入高中，很多同學對化學這一科有些畏懼心理。但是目前，高考仍然是語文、數學、英語加文科綜合或者理科綜合的考試模式，化學科目在理科綜合中占有一百分的分值，分量很重。所以化學課教師必須在高一時充分展示化學學科的獨特魅力，讓學生打消畏懼心理，喜歡上化學課。否則，很多同學在高中一年級結束時，都會因為理科難學而在分班時選擇文科。

為了充分展示化學學科的魅力，我一般都是從化學與我們生活的緊密關系入手，讓同學們了解生活離不開化學，知道化學在實際生活中的重要作用。在化學課上多舉一些生活中的事例，畢竟，這些事例是同學們可感可知的，這樣就讓同學們對化學的實際作用有了感性認識。通過這樣的感性認識，自然很容易上升到理性認識，認識到化學在現實生活中的重要作用，從而認真考慮是否選擇學習理科，是否要認真對待化學學科學習。

三、引導學生樹立理想，讓學生們愛上化學課

未來我們要做什么？這是我們每一個人都應該思考的問題。高中階段，我們應該引導學生思考這樣的問題，盡早確立自己的職業理想，對這一階段學習來講是十分重要的。因此，在高一化學課上，我經常和學生談起未來的話題，讓同學們主動思考自己的未來，謀劃自己的未來。我一般在高一第一堂課上自然而然地談起我自己的經歷，告訴同學們我當初選擇師范院校的理由，告訴大家我選擇化學系的初衷，從而引導大家談談自己的未來職業理想。在我的啟發下，很多同學都積極發言，開始展望自己的未來生活。比如，有的同學說長大了做一個醫生，為人類的健康作出自己的貢獻，我給予充分鼓勵后，告訴他，要想當好一個合格的醫生，必須學好化學，更需要優秀的化學成績?？傊?，我在認真傾聽孩子們的未來理想，并給予他們鼓勵，并從這個職業與我們化學科之間的聯系出發，告訴他們學好化學的重要性，從而讓大家認識到很多職業需要從現在開始就學好化學這門學科，從而引導大家愛上化學課學習。

四、學好化學，是應對學業水平測試的要求

也有的同學可能會說，到了分班的時候，我要選擇文科，自然不必在化學學科上下很大工夫。我充分理解這類學生的心理，并尊重這些學生的選擇。但是我仍然告訴大家，即使選擇學習文科，仍要參加化學學業水平測試。這個成績是高中畢業考試的重要參考，也是一些高校招生的重要參考，因此，我們仍然不能輕視化學學科學習。

我也對同學們講，分班是高二的事情，我們在高一時確定的理想或者想法還是有一定調整空間的。如果我們通過一學年的學習，對化學課產生了濃厚的興趣，自然就會改變當初學習文科的愿望，很有可能轉而學習理科。因此，我們在一開始就應該對各科學習都保持濃厚的興趣，并盡力學好每門學科，從而為將來分班奠定良好的基礎。

總之，針對高一學生的實際情況，我們必須制定合適的教學方案，才能很好地完成高一化學教學的各項任務，為以后教學打下良好的基礎。