基于教學資源庫的網絡課程建設方法分析

荊旭龍

摘 要：在網絡教學中最為基礎的內容就是網絡課程，而且在網絡課程中最為關鍵的要素就是教學資源庫。網絡課程的建設主要就是依據教學資源庫的靈活性和快捷性的特點，構建一個網絡課程的教學網站，從而緩解網絡教學和網絡課程之案件的關系。本文就主要針對教學資源庫的基礎上，介紹網絡課程的構成和教學資源庫在訪問過程中的節后設置，然后闡述在汽車類專業上基于教學資源庫的網絡課程的建設方法。

【關鍵詞】教學資源 網絡課程 建設方法

教學資源庫是網絡課程教學的關鍵因素，能夠通過接口直接訪問教學資源庫中的教學資源，然后進行網絡課程的教學。

1 網絡課程的構成

網絡課程在結構上總共可以分為四種：課程說明、在線教學、服務支持、學院管理。課程說明就是針對網絡課程所講的內容踐行教學大綱的計劃，對課程的特色、課程的師資隊伍、教學的的條件、教學內容等進行簡單的介紹。在線教學就是對課程進行內容概要和導入，然后在線進行課程內容的講授，將理論知識通過網絡平臺傳遞，然后在平臺上進行交流互動，并對學生的學習成果進行驗收。服務支持主要是提供一些技術支持和技術咨詢，對內容進行搜索。學院管理主要是對整個網站的信息進行綜合性的管理，比如說對學生的學習日志、訪問記錄、學習進度等等進行有效的記錄，以便以后的查詢。

2 教學資源庫的接口

教學資源庫在內容上涵蓋了教學的方方面面，比如說教學的課件、教學案例、教學習題、教學參考資料、考試試卷等等。教學資源庫在訪問時，可以通過與外部交互的訪問接口進行訪問，這樣可以方便的管理教學資源庫中的各種信息，除此之外，還可以通過與外部系統之間進行交互，比如說提供在線的網絡課件等，這樣就可以在所有的網絡平臺中都可以進行資源的共享。從整體來說，教學資源庫主要的訪問接口有：

2.1 教學資源管理接口

在接口中主要是處理一些圖片、視頻等較為傳統的教學資源，能夠實現對資源庫中教學資源的上傳、修改、刪除、更新、查詢和維護等功能，在該訪問中可以直接為WEB系統的訪問提供URL地址。

2.2 題庫訪問接口

題庫中主要是一些能夠對知識進行初步測定的試卷，能夠讓學生通過這些簡單的試卷進行自我檢測學習效果。在現階段的網絡課程建設中，已經可以實現對學生的在線測試功能。在題庫的訪問接口中可以對試題進行上傳、修改、刪除、更改、抽題和成績管理等多種功能，該接口不僅可以在平常的試卷出題中進行使用，還可以在網絡課程中直接對學生進行在線測試。

2.3 BBS訪問接口

BBS是一種最為常見的訪問接口，也是教學資源庫中一種具有價值的教學資源。BBS接口能夠提供論壇功能，在BBS論壇中師生可以通過網絡接口進行學習互動與交流。

2.4 二次開發組件接口

二次開發組件接口主要是為了平臺在網絡平臺上的差異而提出的一種訪問接口。該接口能夠在各種資源管理器上進行正常的運行，而且在該接口中用戶還可以對自己所需要的信息進行下載，然后二次開發。

3 網絡課程建設的方法

3.1 按照分類組織網絡課程教學內容

網絡課程由于課程的培養目標的不同，制定出不同的教學內容，因此在進行網絡課程的建設過程中需要對網絡課程的內容進行分類。比如說《汽車構造》是汽車專業的一個較為基礎的課程，在該門課程的教學過程中可以按照知識的結構和學習者對知識的認知規律對知識進行系統的劃分，將課程內容分為一個個的任務或者是項目，這樣就可以將抽象的基礎知識轉變為內容較為明確的知識版塊進行教學，有效的提高網絡課程教學的效率。

3.2 精心設計網絡課程的組織和呈現形式

專業的網絡課程設計中會按照學習內容和職業崗位的不同設置出不同的教學資源庫，而且該項分類要在網站的主頁顯示，以便學生根據自己的專業進行相應課程的選擇。網絡課程中的教學資源主要是為了學生的學習以及學生的學習內容來進行設計的，因此在網絡課程的組織和呈現形式上要遵循學生的認知范圍。盡量選用一些圖文結合的方式去解說，這樣更便于學生的交流。另外，教師在進行課程設計時要附帶一些教學任務書、教學課件、教學分析視頻和教學案例等一系列能夠引導學生進行自主學習的內容，并建立學生學習的檔案與考試評價的測試信息，以便對學生的學習狀況進行實時的跟蹤，學生也可以提出自己的疑問之處，與其他同學或者是教師之間進行交流、溝通，促進學生學習的連貫性，引導學生建立完善的知識框架。

3.3 網絡課程要具有特色

網絡課程主要是會為了培養一些高素質的應用型人才，因此在網絡課程的建設過程中要體現課程的特色，將校企合作的理念貫徹在課程內容設計、教學手段應用、教學評價考核等教學課程建設的方方面面中，這樣才能夠真正的服務大眾。比如說在《汽車底盤構造與檢修》課程中可以在車間對學生進行直觀的展示汽車底盤主要總成結構的認識、拆裝方法以及底盤常見故障的檢修方法，介紹一些在車間經常遇到的汽車底盤故障檢修案例，在網絡課程的網站中還可以對學生進行相關視頻的介紹，增加學生的記憶力，幫助學生更好的理解知識。

參考文獻

[1]羅明山，黃艾卿.基于教學資源庫的網絡課程建設方法[J].電腦知識與技術，2012.

[2]陳忠寶.校園網教學資源庫建設的探討[J].科教探索，2008.

[3]卜耀華，石玉芳.基于校園網教學資源庫建設的研究[J].內蒙古電大學刊，2010.

作者單位

無錫南洋職業技術學院 江蘇省無錫市 214081