高校政治輔導員進駐學生公寓的對策分析

【摘要】政治輔導員進駐學生公寓公寓工作一方面十分必要，一方面又面臨許多阻礙與困難。為使輔導員進駐學生公寓工作便利，高校應該在輔導員隊伍建設、輔導員公寓建設、輔導員值班室建設等方面采取有效措施，為輔導員進駐學生公寓提供良好條件。

【關鍵字】高校；政治輔導員；學生公寓；對策

近年來，高校學生的安全穩定情況變得越來越復雜，學生在公寓生活經常出現各種不安全事件，這不得不讓高校政治輔導員把更多的時間放在學生的安全穩定上。而早在2004年，教育部為了進一步加強學生宿舍和公寓管理，要求各大高校選派足夠數量的輔導員進駐學生公寓與學生同住，了解學生思想動態，關心學生生活，引導學生正確處理問題。由此可見，政治輔導員進駐學生公寓工作，是十分必要的。

一、政治輔導員進駐學生公寓的必要性

1.輔導員進駐學生公寓，是深入了解學生動態的重要途徑。在許多高校，輔導員對學生情況的了解，更多的是通過走進課堂或通過班干部來實現，但是學生在課堂上所表現的，往往只是局限于他的學習狀態，而班干部所能提供的情報也是微乎其微，甚至會不經意傳遞錯誤信息，所以想真正深入了解學生，必須面對面的走到學生的生活中，在學生生活的宿舍區域內，才能更好的、全方位的了解到學生的整體狀態。

2.輔導員進駐學生公寓，為學生與輔導員深入溝通提供了重要橋梁。輔導員需要深入了解學生，而學生也非常需要有機會與輔導員進行溝通交流。90后大學生自我意識較強，耐挫能力較弱，當他們遇到學習情感生活的瓶頸時，就特別需要找人傾訴。主動走到輔導員辦公室進行溝通交流，這種情況往往比較少，因為對于學生來說，這是一件比較唐突或者麻煩的事情。

3.輔導員進駐學生公寓，是維護學生安全穩定的重要方式。學生安全穩定是高校學生工作的重點，近年來，學生輕生自殺事件、公寓用電安全事件、學生打架斗毆事件，大多出現在學生公寓區域，所以只有深入到學生公寓，深入了解、掌控學生的生活環境，才能更好的維護學生安全穩定，防范于未然。

二、政治輔導員工作進駐學生公寓面臨的問題

學生安全穩定是學生工作的重中之重，但在進駐學生公寓開展工作的過程中，輔導員也常常面臨很多問題。

1.政治輔導員，往往一兼多職，工作繁重分身乏術。高校政治輔導員除了教育和管理學生之外，一般還擔任黨、團的相關事務，同時還要配合學校教務部、財務部、后勤部、質保部等各部門的相關工作，工作繁瑣、任務繁重。一天工作下來，單單是幫學生和相關部門協調問題就已經占據了大半個工作時間，還要處理學生班級活動，組織各項會議等，加班成了輔導員常有的事。所以一天工作到最后，已經疲憊不堪，很多時候無暇再顧忌學生公寓工作。

2.政治輔導員同時面臨晉升與承擔家庭重擔。輔導員隊伍較為年輕化，一般三到五年內就要開始考慮晉升，高校的晉升制度較為嚴格，輔導員除了工作外，還要考慮評職稱、各種考試考核、自身發展方向等。同時也到了成家的年紀，要兼顧婚姻、養育孩子等人生重擔。這些都在很大程度上影響了輔導員進駐學生公寓工作的時效性。

3.政治輔導員進駐學生公寓，常常處于尷尬狀態。學生的家庭環境越來越優越，自我意識越來越強，但尊師重教的觀念卻越來越弱。每個學校的學生層次參差不齊，并非所有學生都非常期待老師的關注與關懷，反而有些學生對老師的到來出現一種排斥的心理現象。所以有時輔導員走進學生公寓，未必能得到預期的效果，開展工作有時處于尷尬狀態。

三、政治輔導員進駐學生公寓的可行性對策

1.推進輔導員隊伍建設，明細分工，改善一兼多職局面。在輔導員隊伍里，應該明確分工，可以采取縱向分工也可以橫向分工的形式，如由2-3位輔導員專門負責一個年級的相關事務，或由2-3位輔導員專門負責某個專業的相關事務，此外，黨務和團學工作應該分別由不同的輔導員負責。學校相關部門也要明確自己的責任，切勿出現相關部門與學生之間的任何事務都要通過輔導員來溝通協調。減輕輔導員的工作量和工作壓力，為輔導員進駐學生公寓提供工作時間與空間。

2.建立輔導員公寓，為輔導員走進學生公寓提供住所。輔導員除了工作之外，一般還要兼顧家庭和照顧小孩，很多學校只為輔導員提供簡單的單身公寓，輔導員必須學校、家庭兩邊跑，時間和體力都消耗很大。為讓輔導員更好的投身于學生公寓工作，學校應該積極修建輔導員公寓，給輔導員及其家屬提供住所，為輔導員專注于學生公寓工作免去后顧之憂。

3.提供輔導員值班室，為學生與輔導員之間提供雙向便利環境。由于大學生的個人隱私意識越來越強和輔導員與學生之間的兩性關系，輔導員走進學生公寓存在很多的不便與尷尬之處，所以學校應該積極提供良好的輔導員值班室，為輔導員找學生談心談話、心理輔導等提供環境，也為學生尋找輔導員幫助提供便利環境。

【參考文獻】

[1]衛丹.高校輔導員進駐學生宿舍制度可行性分析[J].陜西教育（高教），2010.

[2]呂淑云，楊盛奎，呂升義.大學生思想政治進公寓的對策研究[J].教書育人，2005，（8）.

作者簡介：溫汝英（1988-），女，漢族，廣東省佛山市人，碩士研究生，單位：廣東東軟學院，研究方向：思想政治。