榮梅娟
[摘 要] 誠信是健全人所必須遵守的道德規范。對于國家而言,它能促進社會經濟的發展,能保持社會穩定。對大學生個體而言,它是正常的生活與生產的秩序,也是做人準則。缺少它,將會影響國家進步,阻礙個人發展。所以,班主任對高職生的誠信教育,是為了使他們在畢業后能快速地立足于社會所做的工作。
[關 鍵 詞] 高職生;班主任;誠信;重要性
[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)19-0162-01
誠信,是既誠實又守信,是中華民族的傳統美德,是每一個炎黃子孫都要遵守的道德規范。早在孔子時代,便有了“言必信,行必果”“人無信不立”等說法。可見,誠信不僅是一種美德,還是一個人的修養,也是個體對社會的責任。
大學三年,是高職生人生觀、價值觀、世界觀形成并完善的重要時期,也是高職生由青春期逐步過渡到成人化及社會化的時期。高職生未經歷社會洗禮,故欠缺對社會、對現實、對未來的正確理解和認識,又均為“95后”,極易接受新事物及一些社會消極現象的影響,而錯把這些認為是社會的本質,導致高職生在誠信問題上的認識具有偏激性,不能全面透徹地去認清誠信本質。有些人甚至會因貪圖小利而讓自己迷失自我誤入歧途,造成嚴重后果。[1]
可見,誠信對高職生來說是極重要的,班主任需及時開展誠信工作,通過該途徑及時灌輸誠信理念。高職生的大部分時間都在學校度過,故班主任的誠信引導就顯得尤為重要,要讓全班都把誠信問題當成一門重要的人生學科來對待。
一、學習中的誠信
不難發現,在經歷了高中三年苦讀后來到大學,很多高職生會放松自己,上課遲到、早退或不明原因缺課,種種現象已不再新鮮,因有些學生學習態度不端正,導致作業不會做,而只能靠抄襲他人作業來糊弄教師。到考試時更是糟糕,不會考自然而然就想到了作弊!而作弊現象是不誠信的突出表現。因長久不勞而獲,卻輕易換來高分,慢慢就形成了懶惰心理,當進入社會,現實中的不講情面、優勝劣汰,使之變得不堪一擊。
面對這樣的情形,班主任應當定期開展班會,來講一講誠信之重要以及失信的后果,及時糾正并扼制學生這些不正當的想法于萌芽階段。要告誡學生必須誠信對待學習,腳踏實地、認真地對待教師所布置的作業以及考試,這樣他們的大學就沒白讀,他們在大學里得到的不僅是知識,更得到做事的一種積極態度的培養。
二、生活中的誠信
在高校生活中,我們常會發現有學生有說假話、辦假事的現象。如是一兩次,也許還會勉強去信,但三次過后,就會失信于他人。時間一長,自己的誠信就被自己的假話和假事給出賣了。如,在做班主任期間,會發現有個別學生在背后詆毀誹謗他人;還有極個別學生出現借他人錢物不還現象,甚至出現盜竊行為等。這些都是學生在生活中缺乏誠信的表現。
針對這樣的情況,班主任要關心學生的起居生活,深入了解學生在生活中所遇到的困難,并幫助他們以正確的方式來解決問題。讓他們知道在生活中,人和人之間的平等,你待人誠信,別人也會真誠待你。另,教導他們所承諾的,不管有多大的阻隔,也要去做、去完成,如是自己做不到的事,不要輕易去承諾。逐步培養學生誠信地對待大學生活,等到畢業后,他們將收獲友誼,因為曾經幫助過朋友,會使自己變得有人緣。
三、找工作中的誠信
大學第三年,是學生實習及就業期,他們即將畢業,將面臨應聘工作,所有的大學生都希望自己能順利地找到一份自己滿意的工作,為此,當然也會有很多不誠信的現象出現。從學生個人簡歷中不難發現許多問題。虛榮心作怪,有的學生會捏造自己的工作經驗和工作經歷。有的會隨意定義自己曾獲得過學校的榮譽。詢問了這些學生便知道,他們認為適當地夸大自己,是很正常的現象,也是能被大家所接受的。[2]其實,這樣的做法是大錯特錯的。
所以,在大學第三年,學生找工作期間,班主任做好學生的誠信工作是很有必要的。要讓他們知道,必須誠信對待找工作,要正確衡量自己有什么樣的能力,就去找什么樣的工作,這不僅是對自己負責,也是對社會負責。
總之,民若無信則天下必亂,學若無信則國不得安。[3]班主任要在學生剛入學時,就慢慢幫助他們去完善自己的誠信意識,只有完善了,才能自覺根據符合誠信規則的要求去做事、做人。如果班主任長久地把誠信灌輸給高職生,他們會自己感受到誠信意識的重要,他們之間也會相互制約,達到自身的和諧發展。班主任要時刻牢記自己是班級的舵手,努力使自己成為表率,去影響學生,使他們成為德才兼備,綜合素質過硬的優秀大學生。我們祖國也需要這些有誠信的一群大學生去建設。
參考文獻:
[1]陸錦沖.太學生考試作弊現象與高等教育的誠信重建[J].廣西青年干部學院學報(哲學社會科學版),2010(5).
[2]陳玉宇.給就業加道“防火墻”[J].中國教育報,2004(2):26.
[3]陳秀美.關于當代大學生誠信現狀的思考[J].福州大學學報(哲學社會科學版),2004(3).