大學(xué)體育舞蹈的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

楊亞奇

[摘 要] 從目前大學(xué)體育舞蹈教學(xué)來看，掌握體育舞蹈教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于做好體育舞蹈教學(xué)工作以及提高體育舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量具有重要意義，基于對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的了解，在當(dāng)前大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)主要表現(xiàn)在：學(xué)生形體訓(xùn)練、樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)結(jié)合、學(xué)生的舞蹈動作和技巧等方面，因此，應(yīng)當(dāng)對大學(xué)體育舞蹈的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，并對側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)有效掌握，提高大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的針對性。

[關(guān) 鍵 詞] 體育舞蹈教學(xué)； 側(cè)重點(diǎn)； 教學(xué)難點(diǎn)

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0131-01

一、前言

基于對大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的了解，在當(dāng)前大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，掌握教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)不但是開展教學(xué)之前所必須做好的準(zhǔn)備工作，同時也關(guān)系到大學(xué)體育舞蹈教學(xué)能否取得積極效果。按照大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的實(shí)際需求，在舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的形體訓(xùn)練，并將樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)相結(jié)合，同時還應(yīng)當(dāng)著重訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈動作和技巧，只有對大學(xué)體育舞蹈的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)有足夠的認(rèn)識，才能夠保證體育舞蹈教學(xué)取得實(shí)效。

二、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生形體訓(xùn)練

基于對大學(xué)體育舞蹈側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的了解，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)有效地開展學(xué)生形體訓(xùn)練。由于體育舞蹈對學(xué)生的新身體協(xié)調(diào)性有較高的要求，同時也需要學(xué)生具有一定的形體基礎(chǔ)，只有達(dá)到這一要求，才能夠提高大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量，減輕體育舞蹈課堂教學(xué)的負(fù)擔(dān)。因此，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)學(xué)生的形體訓(xùn)練，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)能夠得到不斷加強(qiáng)，最終達(dá)到體育舞蹈教學(xué)的基本要求。所以，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)首先加強(qiáng)學(xué)生的形體訓(xùn)練，做到根據(jù)學(xué)生的身體情況制定有效的形體訓(xùn)練計劃，并合理地設(shè)定形體訓(xùn)練目標(biāo)。從這一點(diǎn)來看，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的形體訓(xùn)練是體育舞蹈教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，也是體育舞蹈教學(xué)的難點(diǎn)，在具體的教學(xué)過程中能夠提高形體訓(xùn)練的整體質(zhì)量和效率。

三、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)，應(yīng)將樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)相結(jié)合

從目前大學(xué)體育教學(xué)來看，樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)二者互為補(bǔ)充、互為支持，既要提高樂感培養(yǎng)的整體效果，同時也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)形體教學(xué)，使樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)共同發(fā)展，為學(xué)生的舞蹈素質(zhì)提高奠定良好的基礎(chǔ)，基于這一認(rèn)識，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)相結(jié)合，通過制定有效的樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)方案，使樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)能夠得到有效的實(shí)施，為大學(xué)體育舞蹈教學(xué)提供良好的方法支持和內(nèi)容支持，使樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)能夠得到有效的實(shí)施。因此，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)來對待，通過將樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)的共同開展，滿足舞蹈教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求，為大學(xué)體育舞蹈教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到樂感培養(yǎng)與形體教學(xué)的重要性，通過將二者有效地結(jié)合提高大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、大學(xué)體育舞蹈教學(xué)，應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈動作和技巧

結(jié)合體育大學(xué)體育舞蹈教學(xué)實(shí)際，在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)著重訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈動作和技巧，只有學(xué)生掌握了舞蹈動作和基本的技巧，才能夠在舞蹈學(xué)習(xí)過程中取得積極效果，同時考慮到大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的實(shí)際難度，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和舞蹈動作與技巧的掌握能力也關(guān)系到大學(xué)體育舞蹈教學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際，因此，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈動作和技巧作為舞蹈教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)來看待。按照學(xué)生的實(shí)際需要制定個性化的舞蹈動作和技巧訓(xùn)練計劃，使所有的學(xué)生能夠在舞蹈動作和舞蹈技巧的掌握過程中得到有效的指導(dǎo)和支持，為大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的開展奠定良好的身體基礎(chǔ)，使大學(xué)體育舞蹈教學(xué)在課堂教學(xué)過程中能夠在舞蹈動作和舞蹈技巧的教學(xué)過程中有更強(qiáng)的針對性。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在大學(xué)體育舞蹈教學(xué)過程中，掌握側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)不但有利于舞蹈教學(xué)的開展，同時還能夠提高體育舞蹈教學(xué)的針對性，使體育舞蹈教學(xué)能夠根據(jù)側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取有針對性的教學(xué)措施，使大學(xué)體育舞蹈教學(xué)能夠在針對性和教學(xué)效果上都能夠得到有效的提高，確保大學(xué)體育舞蹈教學(xué)能夠在整體教學(xué)質(zhì)量上達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，所以，大學(xué)體育舞蹈在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)對教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行全面的分析和有效的掌握，為大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

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