傳統民間藝術在高校藝術教育教學中的探討

范前程

[摘 要] 在經濟全球化所引發的外來文化對民族文化的沖擊下，民間藝術作為中華民族文化中的一顆璀璨明珠而面臨困境。如何為優秀的民間藝術傳承和發展做出實質性的貢獻，是高校藝術教育所面臨的重要課題。

[關 鍵 詞] 民間藝術；藝術教育；民族性

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0113-01

一、藝術教育中民族性的缺失

隨著社會發展全球化的不斷深入，我國與世界各個國家之間的文化交流日益密切，導致我國的藝術教育理念與教育方式也在不斷地發生著巨大改變。在這樣的文化沖擊下，導致我們的教育容易忽視本土文化地域性的研究，同時也使藝術教育本身逐漸失去民族性這個根基。

二、民間藝術融入藝術教學的重要意義

關注民族、民間文化，開發本土文化資源，拓展教育資源，使高等美術教育更具有民族特色，是我們面臨的一個課題。高校作為信息與智能的集聚地，青年群體的學習之地，在民族文化的傳承創造和可持續發展過程中，肩負著歷史使命和文化作用。

（一）為現代藝術教育提供了不竭的源泉

中國的民間藝術是農耕社會由勞動人民所創造的，為表現他們自身生活及審美藝術，它不僅反映與表現了人們的民族心理、性格、意識和審美理想，而且已經形成了鮮明的藝術風格與特征。它不僅是當地民族傳統文化的典型代表，同時也具有極高的審美價值和使用價值。對于這些民間藝術的學習、繼承、運用和發展，可以為現代藝術教育與藝術設計創作提供靈感和動力。

（二）審美價值對藝術設計教育的補充

藝術作為人類情感的表達，民間藝術在生產之初就賦予了強烈的精神內涵，這些民間藝術以最純樸的形式來反映對美好生活的追求。它既作為我國重要的文化資源，也可以作為高等院校藝術教育的重要知識資源，應把民間藝術融入專業藝術教育，建立促進民間藝術傳承發展的多層次藝術教育模式，推動民間藝術傳承和藝術教育的發展。

三、加強民間藝術在藝術教育教學中的滲透

高校作為信息與智能集聚地，作為青年群體的學習之地，具有重要的歷史使命和文化作用。那么，在當前的高校藝術教育中如何加強民族民間藝術的滲透，就顯得尤為重要。

（一）構建民族文化教育的教學理念

近年來，由于國家對非物質文化遺產的保護和推廣，民間藝術日益受到了重視。民間藝術本身就具有學科跨度大、容量廣、類型多、學術性強的特點，學生在學習的過程中可以感受不同地域、不同民族的藝術文化特征，了解當地的環境、歷史、風俗，體驗民間藝術的歷史文化內涵，在民間藝術的文化情境中，理解傳統文化。

（二）要確立交叉的、綜合的藝術學科體系

隨著教育改革的不斷發展和深入，藝術學科必然走向交叉式的綜合。教師要積極拓寬藝術設計課程的內涵與外延，培養學生的綜合素質。與其他學科的融會貫通，不僅有利于促進本學科的學習和發展，而且有利于培養學生的發散性思維。民間藝術在藝術領域不僅與繪畫、設計有密切聯系，而且與歷史、地理、風俗等學科，也有眾多的結合點，例如民間美術的造型方法很多是與思維方式、生活習慣分不開的。

（三）開展豐富多彩的活動，創造有利發展的環境

結合各個學校自身的特點，最大限度地創造條件，并爭取利用各種資源，如校內的圖書館資料資源和展廳；校外的場館研究所等公共文化單位；當地的文物資源和自然環境資源，各地民間工藝美術大師工作室和藝術作坊等進行觀摩學習。通過這些活動的開展，可使學生直接了解到民間文化藝術的歷史和現狀。

四、民間藝術融入教學的途徑與方式

高校開展民間藝術教學的方式可采取多種途徑，其中最主要的途徑就是課堂教學與實踐教學。但在實踐過程中可以結合各地的實際情況，積極利用校內和本地資源，多方位、多角度地積極尋求有效的方法和途徑，將民間藝術與教學活動靈活有機地結合起來。

（一）課堂教學

對于美術類和藝術設計類專業的民間藝術教學，除了實行選修課以及講座的方式外，某些課程還應以必修課的形式進行。教學內容可以以民間藝術概論、民間藝術欣賞、旅游工藝品設計等為主，介紹、講解民間藝術的起源、發展和沿革，欣賞優秀的作品，親自開發紀念品，使學生對民間藝術的文化產生濃厚的興趣。

（二）實踐教學

在校內建立各類工作室，為學生提供必要的實踐場所，滿足實踐教學。或者建立校外民間藝術實習基地，讓學生與優秀的民間工藝大師進行零距離的交流和互動等，豐富了教學形式，激發了學生的主動性和積極性。在這個過程中同時讓學生親自設計、制作民間工藝作品，體會制作過程，培養對民間藝術的情感和對民族文化的認同感。

學生外出設計考察也是實踐教學的一項重要內容。在考察過程中可以把學生帶到實地情境中，對著實物講解我國民間的建筑、家具、服飾、工藝品等不同的特征和表現方式，以此幫助學生理解、啟發民間藝術所蘊含的審美意識和創造意識。采用這些方法所取得的教學效果是課堂里無實物講授所不能替代的。

（三）研究機構

在高校內成立專業的民間藝術研究機構，作為民間藝術教學和研究的基地，機構人員主要由本校教師組成，吸收部分民間藝人參加，形成一定的梯隊結構，其主要任務是，通過對文獻資料、畫冊圖片的學習整理，完善教學工作和理論研究，并且可以針對市場產品進行研發。

高校進行民間藝術教育，是為了適應新的形勢在全球化背景下更好地弘揚中華民族優秀傳統文化，更好地發揮學校教育在文化保護遺產方面的重要作用。作為教育主體的高校，如何發揮主動性、積極性，挖掘民間藝術在素質教育中的價值，如何使民間傳統藝術融入藝術教育的工作落到實處，并取得實效，形成有特色的藝術教育，顯得尤為重要。

參考文獻：

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