幼兒園壁畫的創設在兒童成長中的作用

李延 韓丹

摘 要：幼兒園內的壁畫作為整個建筑的延續工程，對于整個空間環境的營造，起著非常重要的作用?，F如今幼兒園內出現大量的兒童壁畫，不管是園內老師還是設計師們都對此進行了大量的嘗試，把一些經典美觀的卡通形象，加入幼兒園壁畫的設計，這些壁畫藝術往往蘊含著人類繪畫史上各個時期的文化精髓，以一種兒童易于接受的形式來潛移默化的對兒童進行引導教育、想象力創造力的激發、和審美教育。是一項實用設計藝術，是兒童的“第三任老師”。

關鍵詞：壁畫；兒童；藝術；教育

中圖分類號：J218.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）24-0186-01

一個人在孩童時代所受的啟發和引導直接決定了這個人將來的發展，或者一個家庭甚至一個國家的發展。兒童的健康成長除了家長老師細心照料，耐心的教導，還離不開兒童主要活動環境的影響，比如：幼兒園內活動空間的設計和考量。為兒童提供一個健康溫馨舒適的成長環境。幼兒園壁畫的創設是一種有效的做法，不管是園內老師還是設計師們都對此進行了大量的嘗試，以一種潛移默化的形式來對兒童進行引導教育、想象力創造力的激發、和審美教育。

一、潛移默化的引導兒童言行

兒童的成長過程中除了老師和家長的教育，生活中潛移默化的事情對于兒童的影響也是至關重要的。幼兒園是兒童活動的一個主要的環境，壁畫不僅可以為兒童打造一個協調舒適的環境，而且利用兒童喜好模仿易受環境影響的特點，選取積極向上的題材跟內容的上對兒童的行為產生引導從而對兒童將來的成長起到積極的作用。比如：在孩子們上課的教室里，可以繪制他們所喜聞樂見的一些調皮搗蛋的卡通明星在一本正經的開會或者思考的情景，使兒童感覺仿佛自己喜歡的卡通明星再跟自己一起學習生活，運用兒童所樂于接受的形式，從小暗示給他們上課的時候要安靜要認真的學習態度，養成一個好的學習習慣。

二、激發兒童想象力和創造力

兒童時期正是人們探索世界認識世界的一個關鍵時期，好奇是這個時期一個非常重要的特點，設計師們因勢利導架起孩子們跟世界溝通的橋梁，采用較為通俗易懂的藝術形式和題材如：卡通或者民間藝術這類兒童易于理解的形式，從而使所有的孩子們都參與其中，擁有自己的一份理解，自己的想法，有老師進行引導和鼓勵，讓孩子勇敢的嘗試把自己的想法表達出來，創作出自己的作品。幼兒園壁畫的表現形式也可以采取涂鴉，這種崇尚自我表達的藝術形式，對于孩子們內心想法的表達也是一種非常棒的鼓勵。

三、使兒童接受到藝術的熏陶

出此之外，兒童的審美教育工作越來越顯得重要。很多成年人的審美能力因為從小沒有受到良好的啟發和引導一直處于兒童階段沒有在之后的成長中得到發展。幼兒園內壁畫的創作設計可以很好地勝任這個任務。以往兒童只有在電視上，博物館，游樂場等與商業有關的地方，家長跟學校經常組織孩子們費時費力的去增長見聞，欣賞藝術。而幼兒園對于壁畫的創設把壁畫藝術作品帶入到孩子們的日常，時時刻刻受到藝術品的熏陶。現如今幼兒園多采用這樣的形式，但普遍過于疏忽，內容跟題材過于形式化、表面化，缺乏與其受眾的交流和藝術感染力。設計師要做的就是發揮繪畫藝術的造型美、色彩美、藝術美營造出充滿童趣的美的氛圍來感染兒童。比如彩繪、皮影、蠟染、版畫、浮雕等一系列傳統的美術形式的運用，使孩子們早早的接觸到這類藝術形式，不僅繼承了悠久歷史文化有了深刻的感悟，更為將來在藝術方面的發展奠定了良好的開端。

四、結語

壁畫作為幼兒園整座建筑的后續工程，我們最先應該考慮的還是兒童的需要，從而更好的發揮幼兒園的空間職能，對于各類美術形式的探索，為幼兒園內壁畫的創設起到了非常重要的意義。

參考文獻：

[1]張青苗.兒童美育研究[M]濟南山東師范大學，2008.