那一刻，我長大了

何俊毅

叮咚叮咚，手機上的信息不停地響著。“大家都在交作業呢，你快點！”媽媽催促著。

“唉， 整天對著手機看書、寫作業，眼睛花得看人都是雙層的！”我向媽媽抱怨到?！敖o，你好好看看你的班級群吧！”媽媽說。我興奮地放下筆，翻看手機。 這么多信息真是讓人眼花繚亂，可再仔細看看，老師回復的信息更多。我的心突然停跳了幾秒鐘：“原來最辛苦的不是我們而是老師??！”

那一個個清晰的字跡、一張張重點知識的截圖、一句句溫暖激勵的話語……都深深地映入我的眼簾。我的腦海中情不自禁地浮現出一幅幅畫面……

上周，我寫完作文就嗖地一下，輕松地發給老師，心里想總算交上作業了。可過了幾分鐘，叮咚，一看，是孟老師給我批改作文的信息。孟老師教我將第一段簡化成一句話，第二段修改兩處同時寫出外貌，甚至細微到教我怎樣把“笑”寫得更具體、更生動。那一刻，我再也沒好意思走開，耐心地按照老師指導內容修改作文后又重新發過去，直到修改合格為止。

這種批改作業的方式費時費力，想想還有全班57位同學的讀書筆記，背誦視頻，有的同學發的作文圖片歪歪扭扭，密密麻麻，挨挨擠擠。有的同學的作文圖片拍倒，拍模糊了，但孟老師仍不厭其煩地為我們批閱，把視頻一個個播放，一個個查看，還要點評糾正錯誤！

為了提高大家的作文水平，孟老師還絞盡腦汁，挑出同學們最好地作文做成美篇、作文集發在群里，供全班同學學習。孟老師一遍遍地審核，看著看著夜深了，眼睛模糊了，眼睛酸脹了，嚴重時視力急劇下降。

這種種畫面像放電影似的，在我腦海里不停地回放。我的心里酸酸的，然后一股溫泉慢慢地流入我的心里，流遍我的全身。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”正是對孟老師真實的寫照啊。疫情背后孟老師一絲不茍的態度和默默無聞的精神，深深地感染、激勵著我！那一刻起，我覺得我自己真的長大了，不想再當依靠老師和家長催促作業、不主動學習的學生?，F在我每次都能努力地、按質按量完成作業，讓老師少操一份心！

老師，我長大了，也能體會到了“生活的苦是一種消耗，學習的苦、讀書的苦是一種收獲”！

我要積極主動地努力學習，不辜負老師對我們的期望！

（指導老師：孟 淑）