淺談高校思想政治教育方式方法的創新實踐和思考

江媛

摘 要：當期我國正處于社會變革的關鍵時期，社會上各種思潮暗流涌動，教育的主客體也發生很大的改變，傳統的思想政治教育工作的不足和弊端不斷顯現，這就要求高校思政工作者不斷探索新的教學模式和教學方法。

關鍵詞：高校；思政工作；創新

隨著國家高等教育事業進一步發展，高校學生劇增。他們具有較多的支配時間，但是卻把時間浪費在網絡等娛樂場所中；思政工作者沒有充分認清當前形勢，未以學生的實際情況為基礎開展有針對性的工作。 這就要求高校思政工作者要解放思想，實事求是，以學校和學生的實際情況為基礎，趨利避害，適應社會形勢的變化，不斷提升高校高等教育思政教育的水平和質量。

一、高校思想政治教育應當具有的兩種意識

（一）服務意識

作為高校思政工作者，應該樹立正確的學生觀，不應該使用傳統的教育教學模式支配現代課堂，要對學生的主體性充分的尊重，有每一位學生都能成才的意識和觀念，自覺地關心、尊重每一位學生。不僅要面向全體學生，愛護每一個學生，重視他們的發展和成長，又要尊重學生的特異性，考慮問題的時候以學生的角度進行，對學生的利益需求切實的保障和滿足。樹立較強的以人為本意識，不斷強化自身建設，提升自身服務的能力和水平，堅定信念和信心。

（二）創新意識

解放思想并不是一句口號，必須在學生思政教育工作中全面落實。如果我們還沉浸在傳統的教育教學模式和方法之中，在工作的過程中用過去的經驗和方法來指導，思政教育工作必然如一死水般古井無波，沒有活力。這就要求高校思政工作者必須以學生的角度，全面落實素質教育，和學生良好的互動。辯證統一內容創新和學生的多元需求，有機的結合教學方法的創新和師生、生生互動，在創新的同時提升高校思政教育隊伍的質量和水平。作為高校思政工作者我們必須解放思想，敢于拋棄和現實情況不相符的做法和觀念，在高校思政教育中融入敢為天下先的氣魄。

二、增強高校學生思想政治教育工作的對策

（一）完善思政工作隊伍

面對新的情況和形勢，如果僅僅依靠專職的思政隊伍無法滿足新社會的需求，不現實的增加專職政工人員也難以實現，這也是當前各高校應該自覺踐行的任務。

當前，一些高校實行班主任、教師、輔導員一體化的思政管理、教學模式，實踐證明取得了良好的效果。學校牽頭，聘請具有較高責任心、政治素養過硬、教學水平突出的教師為導師，對學生的學習進行指導。導師聘任期間的工作量要科學的確定，指導學生花費的精力不能影響教師教學功能的發揮；以年級、專業為基礎合理編配班主任，學生和輔導員的最佳配比為200∶1，擇優錄用，教師、班主任、輔導員三者不斷優化、不斷融合，在院黨支部的統一部署下開展工作。

通過上述措施，不僅讓人力資源得到優化，也讓教師、輔導員工作的積極性進一步提升，提高工作的創造性，培養一支高質量、高素質、高水平的政工隊伍。同時重視學生會等學生組織建設，培養一批學生骨干，深入學生之中，及時了解學生存在的問題，然后向教師反映。很多高校的實踐表明，這種政治教育隊伍模式可以充分發揮專職教師所長，保障全方位的覆蓋思想政治工作，對這種組織需要高校根據學校的實際情況進行更改，如可以把學生黨員融入思政教育隊伍之中。

（二）搞活思想政治工作機制

其一，對工作目標有明確的認識并進一步拓展，在學校相關部門的領導下，不斷更新教育教學觀念、思想和內容，以學校的任務為中心開展工作，在育人核心的引領下，全面引導學生，促進其成人、成才；

其二，很好的結合解決實際問題和解決思想問題，把學生思政教育工作的實效性進一步突出，不僅灌輸理論知識更重視實際問題的解決，唯有如此，才能給學生“把好脈，治好病”，明晰工作的抓手和發力點；

其三，勇于突破現有機制，拓展思政工作領域，創新思政工作場所和傳播信息的渠道；

其四，學校多部門聯合，形成黨、政、團、學齊抓共管的工作機制，明確各部門、各團體的分工，四者相互配合、相互聯系、相互影響，最終靶向提升高校思政工作的水平和質量。

（三）把宿舍作為最小的思政教育單位

在高校中，學生在宿舍的時間比較多，同時宿舍人員集中、傳遞信息的速度較快、穩定性較強，因此我們在管理的時候以宿舍為最小單位，把宿舍變為高校進行思想政治教育工作的主陣地。社會化管理學生生活區的物業管理，但是我們也不能因此缺失思政教育工作，必須進一步擴大其覆蓋面，在公寓樓中建立學生黨團支部，深入貫徹執行“學生在哪里，思政工作就在那里”。

（四）充分發揮信息網絡技術優勢

進入新世紀后，國內經濟水平和科技水平獲得極大的提升，高校思政教育工作被數字化、網絡化以及虛擬化所影響。我們工作的對象是具有較高知識水平的大學生群體，他們在排斥傳統事物的同時又易于接受新鮮事物。自從高校普及學分制之后，學生可以自由支配的時間更多，這就要求我們必須以學生、學校的實際情況為基礎，充分利用網絡及時性、開放性等特點，搭建更科學、更合理的思政教育平臺，用學生喜聞樂見的方式吸引學生的注意力，讓他們被校園網等主流媒體所吸引，在其中被熏陶和教育。寒假、暑假等假期，由于學生不在學校，通過微信班級，能夠進一步延伸學生的思政教育工作，讓學生的思想素質得到進一步提升。

三、結束語

高校管理人員要對學生的思政教育工作給予重視，在其中投入更多的精力和物力。作為在高校從事思政教育工作的人員，我們要深知自身所肩負的責任，勇于拋棄傳統教育教學思想，用新的教育教學理念不斷武裝和完善自己，為培養全方位發展的高素質人才做出更多的貢獻。

參考文獻：

[1] 寧麗慧，張晶，張哲思.網絡環境背景下"90后"大學生思想政治教育對策探析[J].才智，2016（09）.

[2] 許立磊.社會主義核心價值觀視角下大學生思想政治教育質量提升探析[J].中國輕工教育，2016（01）.