案例分析法在金融教學中的有效運用探究

李海燕

摘 要：結合案例分析進行教學是金融專業教學中經常采用的一種方法，能讓學生在具體案例中掌握相關知識點，加深他們對金融知識的理解，提高他們運用知識的能力。運用案例進行教學，使教學具有多樣化和多維度的特點，能充分激發學生的參與積極性，使他們在探究過程中掌握金融學科的知識，拓展他們的知識面，使他們的綜合能力獲得提高。

關鍵詞：案例教學；金融專業；運用；實踐教學

中圖分類號：G728.8；G424.1 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）18-0025-01

在金融專業教學中，學科內容的理論性較強，要讓學生掌握大量的金融專業知識，教師需要對教學方法進行優化和改革，結合案例分析來進行教學，激發學生的學習積極性，讓他們在分析案例的過程中掌握金融理論知識，學會運用這些知識，不斷提高專業綜合能力。在教學中，教師要改變傳統的灌輸式教學，結合多樣化的金融案例進行教學，使案例分析過程能激發學生的探究積極性，引導他們進行主動分析和探究，使課堂教學高效進行。

一、案例分析法在金融教學中的優勢

案例分析法在金融專業知識教學中，起到了創設情境的作用。在引入案例的過程中，搭建了具體案例和金融專業知識之間的橋梁，讓學生在分析過程中完成對金融知識的思考和運用，提高他們的專業綜合能力。在選擇案例時，教師要根據教材內容進行，以發展和提高學生運用金融知識、提高他們的專業能力為教學目標，讓案例完整、全面地展示到學生面前，激發他們的探究欲望。運用案例分析法在金融教學中有著不可比擬的優勢，具體包括以下幾點。

（1）案例分析法能使抽象的金融知識直觀化。在金融專業教學中，教師通過結合案例分析法來進行教學，能把理論化的知識轉化成簡單、直觀的案例，并通過思考和分析讓學生有效利用掌握的金融知識，加深他們對教材中新內容的理解，有利于加強新舊知識的聯系，提高他們的專業綜合素質。在案例分析法中，教師把案例作為教材內容的載體，能充分激發學生參與的積極性。在學生進行案例分析時，由于他們缺乏實際經驗，教師要在他們遇到問題時及時引導和啟發，讓學生在深入思考的過程中掌握抽象的金融專業知識，使專業知識和案例之間形成聯系，加深學生對金融專業知識的理解。

（2）案例分析法讓學生從多個角度進行探究，加深他們對知識的理解。在進行金融專業的教學時，教師運用案例分析法能在課堂上給學生創設一個多維度的學習環境。通過深入分析案例，學生有效運用已有的金融專業知識，加強了知識之間的聯系，使他們的思維更加深入，能有效掌握案例分析法中運用到的理論知識。同時，通過案例分析進行教學，讓學生成為了學習的主人，使他們在探究中發揮了學習主體的作用，提高了他們運用知識和分析案例的能力。

（3）案例分析法能拓寬學生的思維面，促進學生創新思維的發展。在進行案例分析時，教師要引導學生從多個方面進行，使學生的思維面不斷拓寬，擺脫定式思維的影響，用創新思維來進行探究，有效完成對案例的分析，促進他們創新思維的發展。

二、案例分析法在金融專業教學中的運用過程

在使用案例分析法進行金融教學時，基本過程包括案例的選擇、案例的策劃、案例的具體運用。案例的選擇對教學的成敗具有重要的決定作用。在選擇案例時，教師要深入探究教材中的內容，使選擇的案例能從多個方面運用到教材中的內容，同時能激發學生參與分析案例的積極性。通過精心選擇案例，為有效進行案例分析打下了基礎，使學生通過分析案例能掌握教材中的內容，提高他們運用金融知識的能力。在傳統教學中，教師對學生進行純理論知識的灌輸，在被動的學習中，學生對金融專業知識不感興趣，在課堂上會呈現消極的學習態度。而在案例分析法的運用過程中，則能讓學生充分發揮學習主體的作用，通過他們的探究積極性，使他們運用知識的能力也獲得有效提高。

在進行案例分析時，教師要給學生提出明確的分析要求，使學生在教師的引導下，深入探究案例，有效運用學到的金融專業知識，通過分析有效掌握教材中的新內容，加深對新知識的理解和運用。在讓學生進行案例分析時，教師要給學生充足的時間進行思考和探究，同時要對他們的學習情況進行及時了解，充分發揮教師的主導作用，對學生的分析思路進行啟發，使課堂教學在教師和學生的積極互動中高效進行。在學生分析案例的過程中，教師不能過多對學生的學習進行干預，要敢于放手，使學生真正發揮學習主人的作用，按照教師提出的分析要求不斷深入探究，使案例的分析始終沿著主題，避免出現偏題的現象。在金融案例分析法運用過程中，教師的引導起到了重要的促進作用，使案例分析方法在金融教學中取得了良好的效果。

三、結束語

總之，在金融專業教學中，為了提高學生的學習效率，構建高效的課堂教學，教師要根據教材內容精心選擇案例進行分析，讓學生在分析過程中運用已經掌握的專業知識，加深他們對金融專業理論知識的理解，使他們在分析案件的過程中獲得自己的觀看和看法，使他們有效掌握這些知識，進入到一個更廣闊的發展空間，在不斷思考和分析過程中獲得進步和提高。

參考文獻：

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