皮鞋面依然光彩四射

武寶生

平時刻苦學習，成績優異，高考時發揮正常就能考高分，考了高分就可以上好大學。一直以來，我們就是這樣要求孩子的，孩子們也都是如此奮斗的。

這些年，我和老伴每年都在兒子那兒住半年，我發現美國的孩子學習也很刻苦，他們也為高中畢業后能上一所好大學而奮斗著，但是美國孩子為上好大學奮斗的方式與中國孩子的奮斗方式有很大的差別。

兒媳在美國一所私立學校教中文課。那個周末，兒媳告訴我說瑞查得同學已被哈佛大學提前錄取了。我認識瑞查得，因為他來過我們家兩次。這孩子很懂事，自理能力極強，又聰明伶俐，智商很高，各門功課都很出色。我順口說：“像他這樣成績好的孩子就應該上個好大學。”兒媳卻說：“瑞查得能上哈佛大學不僅是因為他學習成績好，最主要是他寫了一篇不一般的論文。”

我有些不解，高中生也需要寫論文嗎？

兒媳說，美國的學校并沒有要求高中生寫論文，而是瑞查得自己主動參加社會實踐活動后寫了一篇不同尋常的論文，題目是《皮鞋面依然光彩四射》。

原來，瑞查得的才智并非只是傾心于書本知識。他熱衷于參加社會公益活動，購置了擦鞋工具，每當放假就到街頭為過往的行人擦皮鞋。收費是次要的，他主要是想觀察社會。

有一次，瑞查得從皮鞋面上看到對方一臉的酒氣，還有些興奮過度，便提醒道：“您駕車時一定要注意安全！”對方說：“我有司機！”“那么您今天一定發生了什么好事！”“小伙子，你太聰明了！我是做期貨交易的，剛才敲了一下鍵盤就多掙了30萬美元！”“祝您成功！”“謝謝！你擦皮鞋也不容易，今天給你200美元！”“NO！我只收5美元！您的慷慨我心領了，但請您節約開支！做生意也不容易，也有賠本的時候。”“謝謝你的提醒！”

又有一次，瑞查得從鞋面上看到面前的顧客一臉的不爽，搭訕中得知對方是因為工作不如意而悶悶不樂。瑞查得說：“我想您的工作比我擦皮鞋的工作好多了，可我很開心呢！”“那么，你真愿意擦皮鞋？”“為什么不呢？擦皮鞋方便行人，這是社會的需要，一定有其存在的價值和意義！”對方不吭聲了，在沉思中默默點頭……

瑞查得將自己的所見所聞寫成《皮鞋面依然光彩四射》一文，得到了哈佛大學招生人員的高度評價。

一般情況下，美國大學錄取新生的標準與中國大學的錄取標準存在差別。他們不但看高考成績，還要看平時成績，而這兩項成績占錄取總成績的60%，其他社會活動能力的評判成績占40%。所以，學生們平時會積極參加各種課外活動，有的參加體育運動，有的參與社會公益事業，有的向政府提一條建議或給總統寫一封不同尋常的信——假如能收到總統的回信，那無疑會為自己贏得不少上好大學的資本。瑞查得選擇上街為過往的行人擦皮鞋，這一看似簡單的方式卻使他獲得了耀眼的機會。

（摘自《濱海時報》 圖/海洛創意）