加強中小學校民族團結教育的幾點思考

竇玉梅

【摘要】祖國統一是各族人民的最高利益，民族團結是祖國統一的重要保證。一個國家，一個民族，只有團結起來才能昌盛發達；一個校園，只有處處盛開團結互助之花，才能成為孩子健康成長的樂園。新疆特殊的社情民情，反分裂斗爭的嚴峻性、長期性和復雜性決定了民族團結教育始終是中小學生德育教育的重要內容。

【關鍵詞】民族 團結 教育 困境 問題

我們就要通過堅持不懈的教育，讓“三個離不開思想”在中小學生思想深處生根發芽，從而增強中小學生維護民族團結、反對極端宗教思想、反對民族分裂的自覺性。

一、為什么要在中小學開展民族團結教育

中華民族是由各民族共同組成的大家庭，各民族共同發展和傳承了燦爛的中華文明，各民族的大團結具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。新的歷史條件下，在中小學校深入開展民族團結教育，事關國家的統一和新疆的長治久安，事關實現全面建設小康社會這一宏偉奮斗目標。

（一）在中小學開展民族團結教育，是培養合格的社會主義事業接班人的迫切需要。在學校全面、深入、持久地開展民族團結教育，引導各族青少年牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立“三個離不開”的思想，是加強和改進未成年人思想道德建設，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業不斷前進的根本保證。

（二）在中小學開展民族團結教育，是保證國家統一、新疆長治久安、各族人民安居樂業的現實需要。實踐反復證明沒有各民族的緊密團結，就沒有各民族的共同進步，建設繁榮昌盛的社會主義國家就是一句空談。增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂，是我國各族人民的共同責任。近年來，“三股勢力”頻繁地在疆內制造暴力恐怖事件，充分暴露他們破壞民族團結、煽動民族仇恨、制造民族分裂的險惡用心，與此同時他們還加緊了對學校的滲透，與我爭奪人心、爭奪青少年。嚴峻的現實充分說明反分裂斗爭的嚴峻性、復雜性和長期性，也充分說明在學校開展民族團結教育的重要性和必要性。我們就是要通過深入扎實的民族團結教育，在青少年中牢固樹立以維護祖國統一和民族團結為榮、以危害祖國統一和民族團結為恥的良好氛圍。

（三）在中小學校開展民族團結教育，筑牢民族團結的根基，是中華民族核心利益的根本要求。我國是一個統一的多民族國家，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密聯系在一起。由此可見國家統一始終是中國歷史發展的主流，是符合各族人民根本利益，得到各族人民衷心擁護的。古今中外無數血的經驗教訓告訴我們：民族團結是各族人民之福，祖國分裂、民族沖突是各族人民之禍。

二、中小學校民族團結教育工作面臨的困境和問題

多年來，我們在加強民族團結教育工作上采取了許多行之有效的措施，也取得了實實在在的成效，但也存在一些不容忽視的問題，需要我們在今后的工作中進一步加強和改進。

（一）思想認識有待進一步提高。從國際上看，民族因素和宗教因素在國際政治中的影響明顯上升，引發了一些國家和地區的流血沖突和戰爭內亂；從國情上看，“三股惡勢力”通過各種手段對我進行滲透破壞和民族分裂活動一刻也未停止。面對嚴峻的國際國內形勢，我們部分教師在思想認識上還有待提高。

（二）工作機制和體系有待進一步完善。多年來我們在民族團結教育方面做了大量工作，也取得了明顯成效，但在面臨新的形勢任務時個別教師滿足于過去取得的成績，總認為已經做的差不多了，甚至對于上級關于進一步落實民族團結教育工件的指示要求也是草草了事甚至是置若罔聞，有些學校建立的領導小組、設置的教育計劃，往往也是應付上級檢查過關，沒有實實在在的內容和切實有效的舉措。

（三）課程建設有待進一步重視。《學校民族團結教育綱要》規定：義務教育階段三、四年級開展民族知識啟蒙教育；五、六年級開展民族常識教育；七、八年級開展民族政策常識教育，普通高一、二年級開展民族理論常識教育。但有時受各種因素影響，規定的課程和內容沒有得到很好落實或被其他課程挪用擠占。負責上課的老師多是兼職，對民族宗教問題和黨的民族宗教政策缺乏深入研究和系統學習，理論功底不扎實，有些敏感的民族宗教問題講解不清，黨的民族宗教政策宣講不透，影響了教育效果。

（四）開展民族團結教育活動的途徑比較單一。主題班會、升旗儀式、板報墻報是學校開展民族團結教育的主要形式，這種教育方式明顯滯后于形勢發展需要。多年來我們重視了課堂教育，片面地認為只要課堂教育搞好了，學生的思想認識就會得到提高，民族團結工作就做好了，實踐證明這種教育方式取得的效果確實有限。

三、開展民族團結教育工作的建議

（一）各級要牢固樹立民族團結教育的正確理念。要深刻認識到：今天的中小學生將成為明天我們事業的建設者和接班人，民族團結教育的有效展開，是我國民族團結，社會穩定的基礎，基礎不牢，地動山搖。為此要扎實抓好馬克思主義“五觀”教育、黨的民族宗教政策和尊重民族宗教風俗為主要內容的民族團結教育工作，培養各族學生的民族團結意識，提高各族學生維護祖國統一，民族團結，反對分裂的自覺性，增強中華民族的凝聚力和向心力。

（二）加強對中小學校開展民族團結教育工作的督導檢查。各級對民族團結教育工作非常重視，制定了許多政策和法規文件，特別是《民族團結教育綱要》的出臺為我們抓好中小學校各階段民族團結教育工作提供了重要依據，為確保綱要在末端得到貫徹落實，教育主管部門應該加強督導檢查，適時總結推廣成功經驗，及時糾正存在的問題。

（三）注重師資力量的培訓。通過教育培訓使教師熟知新疆發展史和民族宗教風俗，掌握基本的民族理論和黨的民族宗教政策，掌握開展民族團結教育工作的目的、方法和要求。

（四）通過豐富多彩的活動進一步深化和鞏固民族團結教育的成效。

民族團結教育是對學生知識，態度和能力的綜合培養，僅在課堂上“聽”，在書本上“看”效果有限，要真正使教育內化為學生的價值觀和自覺行動，除了采取常規的教育方式，還可以針對學生的思想道德、興趣愛好和身心健康發展的需要，采取結合國際國內時事和重大事件、民族團結教育月和民族節日、開展社會實踐活動、組織課外活動、鼓勵民族同學相互交往、閱讀進步書籍觀看健康影視作品等貼近學生實際的活動方式，增強民族團結教育的現實感和針對性。