水情教育基地ABC

?

水情教育基地ABC

A為貫徹落實“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”新時期水利工作方針，按照水利部、中宣部、教育部、共青團中央聯合印發的《全國水情教育規劃（2015—2020年）》要求，加快設立并規范管理一批布局合理、種類齊全、特色鮮明、規模適度的國家水情教育基地，更好地推動水情教育工作，2015年底，水利部出臺了《國家水情教育基地設立及管理辦法》。

B國家水情教育基地是依托已有設施及場所面向社會公眾開展水情教育，具有顯著教育功能和示范引領作用的實體平臺。國家水情教育基地設立及管理按照“嚴格標準、突出特色、注重實效、動態管理”的原則，有序推進，規范運作。國家水情教育基地由水利部認定。基地設立、監管考核、水情教育專家庫組建等工作由水利部水情教育中心歸口管理。

C國家水情教育基地分為工程設施類、自然資源類和場所類三類基地。

工程設施類基地主要依托江河湖泊治理工程、重大引調水工程、灌溉節水工程、其他民生水利工程設施等，以及與水相關的工程設施。工程設施包括現代工程設施和古代近代工程設施。

現代工程設施水情教育內容主要包括：工程設施的作用、地位及意義，對經濟社會發展的貢獻和影響；國內外先進技術及工藝的應用推廣；工程設施在設計、建設及運行過程中，為增進民生福祉、促進工程設施與周邊環境協調融合等方面開展的工作及成效；工程設施保護的相關法規和知識等。

古代近代工程設施水情教育內容主要包括：工程設施的歷史作用、地位及意義；工程設施建設與管理的歷史演變，以及從中體現的治水理念與智慧；治水人物與歷史故事；管水制度或鄉規民約等。

自然資源類基地主要依托重要水源地，江河重要河段、斷面，江源，河口，湖泊，濕地等自然資源。水情教育內容主要包括：水資源的自然狀況及特點；水資源節約保護常識及法規；水源地保護的法律法規；河流湖泊的歷史演變及其對經濟社會發展的影響（如河流文明、風土人情、經濟社會變遷等）；江河湖泊治理在保障國家水安全、公眾生命財產安全，保護自然生態環境等方面的作用和意義。

場所類基地主要依托具有水情教育功能的場館、教學及科研機構、涉水企業等。

水博物館、水科技館、水文化館等開展水情教育，內容側重水狀況、水政策、水法規、水常識、水科技和水文化等，兼顧不同年齡、不同群體的受眾需求，體現時代特點，注重知識性、趣味性和互動性。

學校開展水情教育，大中小學內容側重水狀況、水常識、水科技和水文化等，注重培養學生良好的節水護水習慣，提高學生水災害防范避險能力，組織引導學生參與水科技發明和水情教育公益行動。干部培訓內容側重水政策、水法規、水文化及我國水安全形勢等，注重以典型案例教學為重要抓手。

科研場所開展水情教育，內容側重傳播普及與水相關的科學文化知識，介紹先進實用技術與設備的應用推廣，宣傳科技前沿領域的創新成果等。

涉水企業開展水情教育，內容側重企業節水護水、提高用水效率的措施及成效，包括先進節水工藝與技術應用，實現污水達標排放及處理回用等；面向公眾介紹我國水資源現狀，普及水資源節約保護、水與生活、水與健康等知識。

（責任編輯：宋大春）

收稿日期：2016-05-20