論工業文化自信及其建構

黃海峰

[摘 要]工業文化自信是人們把對工業文化的理解和認同內化為一種信念，并為此堅定不移地去努力踐行和奉獻，也是高職大學生成為大國工匠的內在精神動力。從道路自信、理論自信、制度自信的視角去剖析工業文化自信的建構基礎，最后提出樹立正確的工業文化價值取向、營造良好的工業文化環境氛圍、提升合理的技術工人薪酬待遇等具體建構路徑。

[關鍵詞]工業文化自信；高職大學生；大國工匠；社會主義核心價值觀；愛崗敬業

[中圖分類號]G41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）06 — 0106 — 02

高職大學生作為大學生的重要組成部分，是未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，在我國推進現代化特別是工業化的進程中起著不可替代的主力軍的地位和作用。高職大學生的職業理想和奮斗目標應該是成長為大國工匠，“讓享譽全球的‘中國制造升級為‘優質制造。”〔1〕要成長為一名優秀的大國工匠不是喊喊口號，更不是一朝一夕，事物的發展是內外因共同起作用的結果，不斷學習和專研技能是外因，良好的敬業精神則是內因。高職大學生良好的敬業精神需要不斷地在學校、工業企業和行業中培育和踐行，需要工業文化的熏陶和對其認同，課題組認為樹立正確的工業文化自信是成長為大國工匠的必要內在精神動力。

一、工業文化自信詮釋

工業（industry）是指采集原料，并把它們加工成產品的工作和過程，是人類社會發展到文明階段的重要產物，是繼農業生產之后人類活動的又一次重大突破，主要分為手工業和近代出現的機器大工業兩個形態。是一個工資相對較高，但工作也比較艱苦的產業，對從事的人要求有一定的體能和技能。馬克思主義認為社會物質資料的生產是人類社會各方面發展的前提，同樣也是工業文化產生的基礎。根據文化是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和定義，工業文化則是人類在工業生產過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。自信簡單來講是一種信念，就是自己相信自己，是發自內心的自我肯定與相信，對自身力量確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。良好的自信能夠促進成功。工業文化自信是人們把對工業文化的理解和認同內化為一種信念，并為此堅定不移地去努力踐行和奉獻。建構工業文化自信的主體是工人階級，我們要從一名普通的工人成長為一名大國工匠，除了要掌握成熟的技能之外，更要求對自己所從事的行業、企業、崗位和歷史文化形成良好的自信心和自豪感，這樣才能逐步培養起良好的愛崗敬業精神。

二、三個自信與工業文化自信的辯證關系

（一）道路自信為工業文化自信建構指明正確方向

新中國成立以后，面對國內百廢待興、一窮二白，國外虎視眈眈、圍追封鎖的嚴峻不利局面，以毛澤東為核心的中國共產黨人不棄不餒，艱苦奮斗，毅然帶領全國各族人民完成了國民經濟恢復，接著同時進行工業化建設與三大改造，終于在1956年走上了具有中國特色社會主義的道路一直到現在。60年來的實踐探索即使出現過很大的挫折，但并不能阻礙中國特色社會主義的道路越走越寬，人民群眾的道路自信越來越強。新中國的工業化建設至始至終是與中國特色社會主義的探索和實踐過程相互影響，相互促進的。社會主義中國如果沒有強大的工業經濟基礎作為支撐是很難進行下去的，除了物質基礎之外工業化的主力軍——工人階級也是社會主義建設的主力軍。同樣的工業化建設如果不是按照社會主義的方向指引就很難集中力量辦大事，就不可能在極其困難的情況下迅速地取得舉世矚目的成就。中國特色的社會主義大規模工業化建設所取得的物質和精神成果構成了工業文化的主要內容，在進一步增強工人階級和廣大人民群眾道路自信的同時也源源不斷地成為他們開拓進取的內在精神動力。

（二）理論自信為工業文化自信建構擔當可靠依據

馬克思主義理論是真理。中國共產黨成立、發展和壯大都是得益于馬克思主義理論的正確指引，中國革命和建設的實踐探索所取得的輝煌成果也離不開它。為什么我國的特色社會主義建設一直以來大部分時期都是以經濟建設尤其是以大規模的工業化建設為主線呢？主要是因為中國共產黨人以根據馬克思主義哲學經濟基礎決定上層建筑和社會物質資料生產方式是社會發展決定力量的基本原理為指導的結果，大家都明白如果沒有強大的物質基礎作為保障任何其他工作都無從談起，即使是搞革命工作推翻反動勢力的腐朽統治也是為了解放和發展生產力。我國工業從無到有，從基礎薄弱到建立相對完整的體系都是在馬克思主義理論的正確指導下取得的，工業化在給廣大人民群眾帶來豐富物質生活產品的同時也增強了廣大工人階級的主人翁地位，進一步激發了他們的積極性主動性創造性和自信心自豪感，因此馬克思主義理論是工人階級工業文化自信建構的真實可靠依據。

（三）制度自信為工業文化自信建構提供重要保證

在長期的中國特色社會主義的理論探索和具體實踐過程中我們黨和國家相繼制訂了一系列完整的規章和制度來充分地保證工人階級和勞動人民的主人翁地位，任何削弱和否定這種地位的觀點和做法都是不可取的，都將有可能損害中國特色社會主義事業的健康發展。例如中國共產黨黨章內容第一句話就開門見山地強調了“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊”，這既是對中國共產黨性質的根本規定，也是對工人階級在長期的中國革命和建設中所發揮的領導和主力作用的充分肯定。還例如中國人民共和國憲法第一章總綱第一條強調“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”黨和國家對于中國特色社會主義制度的建設不單是從政治上不斷保證和加強工人階級的地位和作用，從經濟上也是如此，例如我國的基本經濟制度也明確規定是以“公有制為主體，多種分配方式并存”的，分配制度也堅持“按勞分配為主，多種分配方式并存”。只有工人階級的根本利益在政治制度、經濟制度和法律制度上都得到了充分保障，無后顧之憂的他們才會全心全意身地投入工業化建設中，才會進一步認同工業文化和文明。

三、工業文化自信建構的路徑選擇

（一）樹立正確的工業文化價值取向

價值觀是基于人的一定的思維感官之上而做出的認知、理解、判斷或抉擇，也就是人認定事物、辨別是非的一種思維或取向，從而體現出人、事、物一定的價值或作用。價值觀是自信形成的前提和基礎，正是人們基于對某種事物、事件是非的認知、理解、判斷或抉擇才會最后做出相信或不相信的舉動。同樣的，人們的工業文化價值觀也是工業文化自信建構的前提和基礎，對于工業文化的認知、理解、判斷或抉擇等價值取向有可能是正能量的也有可能是負能量的，如果都是或大都是負面的價值取向那么就很難進一步建構起工業文化自信了。如何才能樹立正確的工業文化價值觀呢？現階段高職和中職學校的學生是產業工人隊伍的主要來源，他們大都來自鄉村和城鎮里面經濟條件不算很好的家庭，在這樣的背景下成長起來的人很容易受到中國傳統農耕思想和小商品經濟思想的深刻影響。傳統農耕模式反映在思想文化上的劣勢包括日出而作、日落而息、效率低下、固守成規、小富即安、不思進取等，小商品經濟思想的負面影響包括個人主義、自私自利、惟利是圖、經營管理落后等，這些都是與工業化特別是現代化的機器大工業產生所追求的規模化、效率化、協作化、精細化、創新化等理念取向沖突的。〔2〕學生們來到學校以及將來畢業后到企業里面所學習、工作、生活的主要內容就是工業技能和文化，與他們從小形成文化價值觀取向反差很大，不少人很長時間都沒有完全適應過來，最后只好轉行。記得筆者前幾年所教的一個國家示范專業班級40多位學生畢業后幾年只有四位還在從事原來專業，其他都改行了，主要原因是適應不了工廠里面的工作生活節奏和文化氛圍。因此，教師和企業管理層只有引導和幫助學生們樹立正確的工業文化價值觀才能吸引和留住人才。

（二）營造良好的工業文化環境氛圍

內因是事物發展的根本依據，外因是加速器或延緩器。如果說樹立正確的工業文化價值是建構工業文化自信的根本動力，那么營造良好的工業文化氛圍則是培育和踐行工業文化自信的加速器。現在不少高職大學生因為來自工業不發達的鄉鎮緣故所以從小成長文化環境的影響接觸到工業文化的機會是不多的，首先只能從校園環境育人開始。在課堂上不管是專業課教師還是基礎課教師都可以結合教學內容實際把工業歷史文化和企業管理經驗等滲透進講授過程中，另外教師還可以在企業的真實工作場景復制移植到課堂上來，甚至可以邀請企業人員到校開設講座等；在校園硬件建設中可以嘗試把工業企業的歷史、理念、價值觀等以不同的形式印畫在各處。各門課的教師也可以經常帶學生到企業、工業博物館、工業遺址等地方去參觀訪問。通過上述校園內外工業文化環境氛圍的營造使學生們耳濡目染就能夠很好地發揮文化環境育人的良好功能。

（三）提升合理的技術工人薪酬待遇

現階段整體上大量技術工人所做出的貢獻與他們獲得的薪酬和待遇相對于其他社會群體而言是低了一些的。例如在不少企業里面具有高級技工或技師職稱的職工所拿到的薪酬與管理層人員相比差距從幾倍、十幾倍到幾十倍不等。另外，國人受傳統士大夫文化影響大多數都不愿讓自己的子女到工廠里面今后去從事“低人一等”的體力勞動，選擇來讀高職的學生多是高考分數低的那一部分，他們的自信心明顯不如本科生，更何來工業文化自信呢？為了扭轉當前技術工人薪酬待遇不合理的實際，最根本的辦法還是從國家、社會，中央到地方，各行各業切切實實的提高工匠們的薪酬待遇以及社會地位，必須制定出一整套升職提薪的合理制度，必須轉變傳統觀念，把他們當作寶貴的人才來看待。只要工匠們的社會地位和收入實實在在的提高了自信心和自豪感才會進一步增強，才能夠建構起真正的工業文化自信。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平.加快發展職業教育讓每個人都有人生出彩機會〔EB/OL〕.新華網，2014-06-24，09：49：24.

〔2〕胡慕賢.工業文化與高職思想政治理論課教學的耦合〔J〕.教育與職業，2015，（07）.

〔責任編輯：陳玉榮〕