初中英語閱讀教學存在的問題及對策

劉彬

摘 要：隨著新課改的深入發展，素質教育的教育理念越來越深入人心，在具體的教學活動中，采用合理的教學方式，提高課堂教學的有效性，培養學生的綜合能力，促進學生綜合全面的發展，成為廣大教師主要的教學目標。通過分析初中英語閱讀教學中存在的問題，指出相應的解決對策，以期為廣大教師提供參考。

關鍵詞：初中英語；閱讀教學；問題；對策

目前，英語教學成為我國教育課程中的一部分。作為一門外來語言，很多學生在學習英語時會遇到許多不同的困難，所以，英語教師需要采取科學合理的教學方法，提高英語課堂教學的有效性，培養學生的英語閱讀能力，促進學生英語水平的發展。初中英語是學生學習英語的重要階段，培養學生的英語閱讀能力，對于初中生的英語學習有著相當大的影響，這就要求初中英語教師針對教學中的問題，找出合適的解決對策，以提高學生的英語閱讀能力。

一、初中英語閱讀教學中存在的問題

1.閱讀教學方式單一

在初中英語閱讀教學中，大部分英語教師仍然采用傳統的教學方式，通過認識單詞、背記單詞、翻譯課文、課后習題練習和核對習題答案幾個步驟，來進行英語閱讀教學。在這種教學模式中，學生處于被動的地位，學習的積極主動性不強，抱著為完成任務而學習的態度，大大降低了英語閱讀教學的有效性。

2.不注重傳授閱讀技巧

進行英語閱讀教學的目標是培養學生的英語閱讀能力，而許多英語教師只傾向于完成教學任務，忽視了教學效果，沒有讓學生掌握基本的閱讀技巧。……