2015年全國文綜卷Ⅰ地理試題評析

蔡明和

2015年全國高考已落下帷幕，福建將在2016使用全國卷選拔。作為福建省的一名普通地理教師，我對這次的全國卷Ⅰ進行了詳細閱讀分析，以期對新一屆高三同學復習備考能起到指導性作用。就2015年的全國文綜卷Ⅰ，本人發現這份試卷具有以下特色：

一、題目“理性化”

這邊的“理”可不是說題目出得是否可行，而是指一些地理事物的原理、規律。全國卷Ⅰ的選擇題充分體現了這方面的知識，并考查學生能否靈活運用自己所學分析解決實際問題的能力，突出了學科素養。如第1～3題著重考查了水循環過程中的下滲環節，下滲對植物、對地表徑流的影響；第7、8題等值線圖及綜合題：第37題等溫線圖的判讀是對地理事物分布規律、影響因素的考查，都是地理學科的重點、難點。

二、知識“綜合化”

古人常用“上知天文，下曉地理”來形容一個人的知識淵博，說明地理是一門綜合性很強的學科，涉及了語文、數學、政治、歷史、物理、化學等學科知識，體現了它的“綜合化”。綜合化不僅僅是知識之間的綜合，更是對記憶能力、理解能力、分析能力、判斷能力和推理能力進行綜合的考查。例如第6題，緯度位置的計算，需運用地理知識與數學計算，兩者相結合（一架從甘德機場起飛的飛機以650千米/小時的速度飛行，1小時候后該飛機的緯度位置可能為（ ）

A.66.5°N B.60°N C.53°N D.40°N

試題分析：機場位于50°N附近，假設該飛機沿經線飛行，每跨一個緯度，距離111千米，在1小時內飛過650千米，大約6個緯度。因此，飛機所在緯度最高約56°N，最低約44°N。故C正確。

第7、8題有關海冰濃度計算以及找出單位面積海冰資源最豐富的地區，除了地理知識（等值線圖的判讀，距海遠近，緯度位置，河流對海水鹽度及對海冰影響）必不可少以外，還得對文字進行細嚼慢咽，數學、物理相關知識點也要能夠加以運用。

7.圖示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰濃度最大的是（ ）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

8.下列城市附近海域，單位面積海冰資源最豐富的是（ ）

A.葫蘆島 B.秦皇島 C.大連 D.煙臺

試題分析：7.氣溫越低，低溫期持續時間越長，海冰越厚。圖中四地氣溫低于4°C持續時間較長的為甲、乙兩地。甲地位于渤海內部，海水深海水體積巨大。乙地位于大陸附近，故乙海水較淺，海水體積較小，易結冰且結冰期更長。B正確。

8.冰層厚度越大，單位面積海冰資源量越大。圖中葫蘆島市緯度最高，氣溫最低，當地海冰厚度最大。故A正確。

三、圖像“簡約化”

“無圖不理”說明了地圖的重要性，沒有地圖、圖像，就談不上學地理。圖像是地理學的第二語言，是它的最大特色。地理知識的考查，都是以圖文相結合為主，但與以往不盡相同的是，本次全國卷Ⅰ的圖像，卻顯得更加的“簡約化”，不管是景觀圖、等值線圖、坐標圖還是區域圖，都顯得較為簡約、精煉，但簡約并不代表就簡單！像第10題的坐標圖，圖中只有一條曲線，要求學生判斷在某一時間段黃河三角洲的近岸海域海底侵蝕、淤積的變化趨勢及推測，此題的考點是流水作用；更難的是第37題通過等溫線的變化規律判斷其影響因素：

（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區低的原因。（8分）

（2）如圖所示甲地比五道梁路基更不穩定，請說明原因。（8分）

試題分析：（1）海拔高是導致青藏高原地區氣溫低的主要原因。和東北地區相比，青藏高原地區緯度較低，夏季獲太陽輻射量多，夏季地表溫度高，凍土層融化。青藏高原地區地殼運動活躍，地熱資源豐富。

（2）甲地年均溫高于五道梁地區，甲地凍土層厚度變化大，永久凍土厚度較小，地基土頻繁的凍融不穩。甲地更接近亞歐板塊與印度洋板塊的交界處，地殼活動，影響路基穩定。甲地等溫線分布較密集，說明當地地形起伏較大。

四、綜合題“多樣化”且具有“開放性”

近幾年福建省高考的綜合題數目只有一道，要么世界某個區域，要么中國某個區域，全國卷Ⅰ的卻有兩道題：一道世界的，另一道是中國的。考查形式多樣，內容豐富，具有開放性，對學生的綜合能力要求更高，如全國Ⅰ卷第37題，選取我國具有國際影響力的重大工程建設項目，也是目前世界上穿越高原、高寒及多年凍土地區的最長鐵路——青藏鐵路為背景材料，以攻克在凍土層上施工這一世界性的技術難題為切入點，引導學生領會“主動降溫、冷卻路基、保護凍土”的工程創新思路，認識和理解“熱棒”新技術工作原理，重新整合已經學習過的知識和原理，進行獨立思考、分析判斷，并解決源于現實的工程問題，以此激發民族自豪感和熱愛科學、勇于探究的精神，考查學生運用所掌握的生態環境知識、技能和創新思維。

總體而言，全國卷Ⅰ出得還是比較成熟，比較平穩的?？疾榈膬热葑兓淮?，仍然是立足于地形、氣候、河流、城市、交通、農業、工業及區域的可持續發展等主干知識；自然地理、人文地理、區域地理相結合，充分利用圖像，考查學生的讀圖能力、空間思維能力以及解決實際問題的能力，并要求樹立可持續發展的觀念，保護生態環境，做到社會、經濟、環境相統一；對地球運動的考查難度系數降低；與福建省以往高考試卷相比較，整體試題結構稍有變化（綜合題增加，選修題增加《旅游地理》，刪除《海洋地理》），難度值增加。

2016年福建省高考即將采用全國卷，時間倉促，對全省師生來說，既是一個機遇，亦是一大挑戰！真正要指導學生，我們一定要仔細研究近三年的全國卷，并依據《考試大綱》《考試說明》做好相應的復習工作。全國卷只是《考試大綱》的一種凸顯方式，《考試說明》是專家對大綱的一種認知，省質檢是對大綱的一種表象，要指導學生結合多方信息，方能逐鹿中原。

編輯 徐 婷