注重對(duì)中學(xué)生的情感教育

張永輝

摘 要：教育學(xué)生的方式有很多，其中最有效的當(dāng)屬情感教育。畢竟人作為感情動(dòng)物，需要情感的溝通與交流，也需要情感的慰藉和感化，啟動(dòng)愛(ài)心和力量，用真誠(chéng)和行動(dòng)引導(dǎo)中學(xué)生的思想和行為，踐行以人為本的教育理念，尋找快樂(lè)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：情感教育；熱情；柔情和愛(ài)心；快樂(lè)

懷念喬布斯——難以置信的熱情。

——題記

如果說(shuō)喬布斯有什么特別之處，便是他對(duì)技術(shù)的那份熱情。他熱衷于通過(guò)技術(shù)解決個(gè)人生活中的各種問(wèn)題，并總是為此尋找新的方法，開(kāi)發(fā)新的技術(shù)。這種熱情，在利益支配一切的產(chǎn)業(yè)中是鮮見(jiàn)的。但喬布斯的成功也許恰恰說(shuō)明，能否保有這樣的一份熱情，決定了一個(gè)公司能否成功躋身更高的層次。眼下蘋果公司新推出的new iPad和iPhone 6更多地給人以落后與追趕的感覺(jué)，喬布斯走后，蘋果公司的品牌似乎顯得有所缺失，公司對(duì)于銷量不是那么好的產(chǎn)品似乎不再重視，如iPod、蘋果電視和Mac Pro電腦，這些產(chǎn)品因此陷入愈發(fā)困窘的境地。

人是感情動(dòng)物，所以最方便、最好的教育方式便是情感教育。今天在這里與大家談?wù)剬?duì)中學(xué)生的情感教育問(wèn)題。

教育是充滿感情、充滿愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育，單純的知識(shí)傳授不能造就具有綜合素質(zhì)的中學(xué)生。那么，情感教育應(yīng)如何進(jìn)行呢？

一、找榜樣來(lái)激勵(lì)自己，自己激勵(lì)自己，使自己保有激情和熱情

工作十年多了，內(nèi)心發(fā)覺(jué)有一樣?xùn)|西在漸漸消失，那就是激情，這使我的人生由平凡走向平庸。該如何辦呢？

先找榜樣來(lái)激勵(lì)自己。這個(gè)榜樣既可以是名人，如喬布斯、張瑞敏、馬云、李鎮(zhèn)西等，也可以是身邊優(yōu)秀的教師，如本校的老師某某某，向他們學(xué)習(xí)，看他們?cè)趺磳?duì)待工作。繼而見(jiàn)賢思齊，自己激勵(lì)自己，這是最重要的，因?yàn)檎嬲牧α恳孔约旱膬?nèi)心啟動(dòng)，保持一顆敏感的心，拒絕平庸。我一般這樣提醒自己：干工作就像騎自行車，騎上一陣子氣就蔫了，也就越來(lái)越費(fèi)勁了，不好騎了，怎么辦？自己拿打氣筒打氣，氣充飽了，繼續(xù)騎著走。要想走得更遠(yuǎn)，就要不斷給自己打氣，保持活力和熱情。

之所以特別喜歡喬布斯，是因?yàn)樗麑?duì)工作的熱情是令我敬佩的。人生能有多少激情燃燒的歲月？一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)有激情下去，但可以一直保有對(duì)生活的熱情，喬布斯就是將這種熱情保持到他離開(kāi)蘋果公司，離開(kāi)我們。正如我一直以來(lái)很欣賞的一句話：我聽(tīng)人說(shuō)，這世上有一種鳥是沒(méi)有腳的，它只能在風(fēng)中不停地飛呀飛，飛累了就在風(fēng)里面睡覺(jué)。這種鳥一輩子只落地一次，就是在它死的時(shí)候！不要說(shuō)我沒(méi)有多少激情了，要不斷學(xué)習(xí)、充電，再忙也要抽出一定的時(shí)間閱讀（報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)），汲取新知識(shí)，獲得新信息，使自己保持積極的心態(tài)，能夠不斷用新的理念完善自己的教學(xué)工作。

二、用愛(ài)感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生

教師在用柔情感染、教化學(xué)生的同時(shí)，還要注意對(duì)自己EQ的培養(yǎng)，雖然學(xué)生可以感動(dòng)教師，教師自己通過(guò)體驗(yàn)提升自己，感動(dòng)自己，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)橛袝r(shí)候教師會(huì)碰到一些麻煩事，有來(lái)自學(xué)生的、教學(xué)方面的，還有其他的社會(huì)因素，這些麻煩可能會(huì)擾亂你的心緒，破壞你的狀態(tài)，這就需要你努力保持一種積極的狀態(tài)，防止壞情緒的影響。羅蘭曾說(shuō)過(guò)“快樂(lè)是一種可貴的情操。一個(gè)人能在惡劣的環(huán)境中保持快樂(lè)的心情，證明他有吃苦耐勞的美德，光明坦白的心地和勇往直前的精神。”

當(dāng)了老師，就是選擇了睡不好覺(jué)的生活，白天你得用前面的腦袋想問(wèn)題，晚上還得用后面的腦袋想問(wèn)題，就是要操好心。而要操好心就要有對(duì)學(xué)生有愛(ài)心。愛(ài)心是教師一切教育藝術(shù)、技巧、方法產(chǎn)生的基礎(chǔ)與源泉，也是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施情感教育的起點(diǎn)。要抱著初戀般的熱情投入工作，微笑面對(duì)學(xué)生。我一直銘記這樣一句話：“讓我們記住一點(diǎn)，沒(méi)有孩子不被需要，我們總是要以微笑相見(jiàn)，尤其是在微笑起來(lái)很困難的時(shí)候，更需要微笑。”“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”這片土地便是培育花朵的土地，我們便是撒播愛(ài)的種子的園丁。1.可以為孩子們做一些事：晚上查宿舍多待一會(huì)兒，給他們蓋好被子，提醒他們注意照顧好自己；親自為他們噴灑消毒藥水；為他們準(zhǔn)備一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo)資料；記住他們的生日，全班為他們過(guò)生日，送生日禮物等。2.可以和他們一起做一些事：一起勞動(dòng)，可以邊勞動(dòng)邊聊天，既美化了環(huán)境也拉近了與學(xué)生的距離；一起辦板報(bào)，一起布置教室建設(shè)班級(jí)文化，一起跑操，一起做游戲等等。3.可以說(shuō)出你的愛(ài)，不要不好意思，愛(ài)他就要說(shuō)出來(lái)。如我很喜歡跟你們?cè)谝黄穑荒銈冏屛矣X(jué)得很快樂(lè)；放假這么長(zhǎng)時(shí)間，我很想念你們等等。最后孩子們也會(huì)跟我說(shuō)：老師，我們很喜歡你，我們愛(ài)你！4.尊重、理解、相信、欣賞學(xué)生。盡量不要傷害學(xué)生的自尊心，教師本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命。不要忽略或討厭班級(jí)中的后進(jìn)生，要關(guān)注他們，幫他們尋找身上的閃光點(diǎn)，樹立自信心。多與孩子談心，特別是單親家庭的孩子，一般是晚上，因?yàn)楸容^安靜，心不浮躁，可以與孩子一邊散步一邊溝通交流，效果不錯(cuò)。以上這些都是愛(ài)，愛(ài)的方式很多，也很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)，一段批語(yǔ)就能吹動(dòng)孩子情感的漣漪。總之你不愛(ài)學(xué)生，學(xué)生不愛(ài)你，那當(dāng)老師還有什么意思呢？

三、保持一顆童心，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以“二”一下

人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們一生。教育者應(yīng)該有一顆童心，童心與愛(ài)心一樣重要，愛(ài)心需要培養(yǎng)，而童心只需要保持。比如，給孩子們寫一些好詩(shī)，教一些勵(lì)志歌曲，跟他們分享，培育他們的情懷；跟孩子一起唱歌，一起歡笑，一起哭泣，一起做一些游戲……我認(rèn)為只要注意場(chǎng)合，只要把握準(zhǔn)學(xué)生的情感，教師的任何“過(guò)分”的親切幽默、嬉戲都不會(huì)是多余的，只會(huì)讓學(xué)生感到“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”學(xué)生特別喜歡我給他們唱歌，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們最快樂(lè)。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候我也最快樂(lè)。我們的歌聲可能并不好聽(tīng)，但一定要唱！你一唱，花就開(kāi)了。樂(lè)在其中多好啊，教師工作是用來(lái)享受的，不是用來(lái)忍受的。

童心大家好理解，“二”怎么理解呢？因?yàn)楹芏嗳硕荚敢庖唬辉敢舛＿@源于我與孩子們的一次經(jīng)歷：拿自己開(kāi)刀。有一次活動(dòng)課，學(xué)生讓我唱歌，由于最近學(xué)習(xí)緊張，我想讓他們放松一下，于是我用方言和夸張的表情唱了一個(gè)搞笑版的《小草》，跟以往正式的演唱截然不同，孩子們很開(kāi)心，有的都笑疼了肚子。我的表現(xiàn)的確有點(diǎn)“二”，但孩子們說(shuō)我很幽默，他們喜歡我的這一面。看到他們放松了，我就把關(guān)于“二”的理解給他們講了一下：這是兩條平行線，一條代表學(xué)習(xí)，另一條代表休息和娛樂(lè)，這兩條線并駕齊驅(qū)，相互促進(jìn)，休息有助于學(xué)習(xí)；但是兩條線不能有交點(diǎn)，要專時(shí)專用，否則就會(huì)相互影響，學(xué)沒(méi)學(xué)好，玩也沒(méi)玩好。因此，在生活中我們“二”一些，效果就會(huì)好一些！孩子們覺(jué)得很新穎，說(shuō)這樣他們很喜歡很特別，效果自然要好一些。作為教師，我想工作和家庭也要追求“二”的境界吧！

總之，沒(méi)有感情的教育是失敗的教育。你怎樣要求學(xué)生就怎樣要求自己，事情的悲劇往往在于說(shuō)起容易做起來(lái)難！情感是一種軟因素，不好把握。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，從而去用心操作，最好的方法是用感覺(jué)、用心靈試著感性地去做，這肯定會(huì)碰到很大的麻煩，但最重要的是我們不能怕麻煩，要相信自己、相信孩子，相信科學(xué)、相信未來(lái)。讓我們痛，并快樂(lè)著。

編輯 徐 婷