家校合作促進學生共同發展

王鵬

家庭教育是一項系統而偉大的工程，是教育人的起點和基點，是教育的基礎細胞，是學校、社會教育無法取代的。家校合作是學校協助、指導家庭教育工作的有效途徑。我校高度重視學生的家庭教育，在家校合作建設方面進行了積極、有益的探索和實踐。

一、建立健全的制度，規范常規管理

1.制定了“家長委員會”章程，明確家校合作的宗旨、任務、領導機構、工作方式。

2.制定了系列規章制度：《家校合作章程》《家校聯系制度》《家校合作學員考勤制度》等。這些制度的建立使家校合作的工作更加規范有序。

二、安排有序，指導到位，形式多樣，家長受益

1.授課有計劃，內容詳盡，安排有序

每學年制定家校合作工作計劃（包括授課計劃），每學期開設1～2個講座，加上開學典禮，結業典禮等，一學期不少于4個課時。我們的家教指導以年級部為組織形式，各年級還經常根據實際情況組織靈活多樣的家教指導活動，根據家長類型、不同教育對象和教育對象存在的問題，有針對性地分別培訓，校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長的意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長積極主動參與到學校教育和管理中來。

2.形式多樣，生動活潑，深受家長歡迎

家校合作的活動方式有大型的全校性活動，有小型的座談，有班級授課活動，形式多樣，生動活潑，深受家長的歡迎。

（1）舉辦專題家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的教育理念，關注學生心理活動，幫助學生健康成長。幫助家長提高與學生溝通的藝術，科學地指導學生的學習、生活，就獨生子女中易出現的心理叛逆進行個案點評，這一舉措受到家長的一致好評。

（2）實施教學開放周活動，向家長全方位展示課堂教學，家長可以走進學校，走進課堂，與學生共同聽課，了解老師的教育方法，進一步增進老師與家長的聯系，從而使家長正確認識學校教育，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識。這一活動取得了良好的反響，收到了很好的教育效果。

（3）開展對學生的親情教育，讓學生感悟親情、感恩親情、珍惜親情，從而更易接受家庭教育，讓家庭教育更有效果。

由于家長、學校全體成員的一致努力，共同擔負起指導家庭教育的責任，并抓實抓好，所以老師的觀念發生了改變，感受到了家庭教育能促進學校其他工作的開展，家長的家教意識增強了，育人水平也提高了。

編輯 白文娟