招生機制的憂慮
——分數不能反映學生真實水平

特約撰稿_Hamilton 編輯_李文星 設計_孫星

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招生機制的憂慮
——分數不能反映學生真實水平

特約撰稿_Hamilton 編輯_李文星 設計_孫星

Hamilton

融尚私塾的資深升學導師。1986年起開始從事教育事業，擁有近三十年大學和美國寄宿學校申請方面的咨詢經驗。曾獲美國大學招生咨詢協會和美國海外升學指導協會的認定并成為其長期會員。同時，還是美國高等教育顧問協會、美國獨立教育咨詢協會，以及美國寄宿中學協會的正式會員。曾在多所美國與瑞士頂尖寄宿學校及國際學校擔任要職，包括美國排名前十的撒切爾高中，瑞士排名前十的瑞士萊辛美國學校，以及北京順義國際學校和北京哈羅國際學校。

考試系統淪陷 不作弊都難

前幾天，路透社新聞機構刊登了一篇文章，文章是關于SAT考試以及College Board在中國重復使用考試內容這件眾所周知的事情。就在2015年，《中國新聞周刊》報道了一篇關于一名記者可以在網上買到含有托福考試答案的文章。令人擔憂的是，最新改進的SAT機制也將淪陷。

路透社的文章一出來，馬上引起了中國境內的教育顧問的強烈反對。就我個人而言，這篇新聞不僅讓我感到惡心，也讓我心碎。

盡管我知道考試的安全體系已經被“侵犯”，并和我的學生們共同經歷過考試被取消和考分延遲發布的焦慮，但這個新聞再次加強了我對SAT，托福，甚至SSAT級別的考試已經不再公正公平的這個觀點。這些被泄露的信息都被散播到了什么程度呢？誰又明確的知道呢？現實是，如果一個學生參與了備考機構組織的課程或者活動，那么這些信息可以說是每一個參與的學生都能獲取的，不論他們是否知道這件事。這么說也許是一種概括化，而且肯定不是所有考試者都是“作弊者”。但現實是，考試系統已經淪陷了。

分數之所以“變臭” 學校亦是“同謀”

如果我們隨著這個前提再思考一下，那么什么是標準化考試的真正價值所在呢？盡管在亞洲的大多數考試者并沒有采用不光彩的方法，但正常參與考試的學生又如何能確保自己和那些用了作弊手段的考試者放在一個考生池中比較，能收獲一個公平的分數呢？我有過一些學生拒絕了任何形式的備考機構，當他們和其他申請人放在一起比較的時候，就顯得欠缺了一些。他們的考試分數不是很有競爭力，所以他們在這一方面就比別人弱了一些。盡管如此，那些在備考過程中有幸遇到實際考試內容的學生，相比那些使用了更激進的備考機構的方法的學生的分數也會相對弱一些。更讓人氣憤的一個問題是，審閱申請材料的學校是否清楚的知道他們采用的考試分數是否有不公正因素？

現在，讓我們暫時假設他們并不知道考分中有問題并毫無偏見地對待所有學生的分數，招生委員會的老師們在看到提供了漂亮考試分數的學生，以及GPA加上其他的一系列申請材料，他們會用各項分數的表面值來為學生們定位。這公平么？如果用整體評估方法來看待這個問題，你會說“當然”，但實際并不公平。 然而一旦招生委員會接受的考試分數不能反映學生真實水平，他們該如何面對考分呢？會在申請過程中多大程度上考慮分數呢？他們會把所有學生的分數都適度降低么？或者統一減少一定的百分比？用何種做法才是公平的呢？學校申請咨詢競技場的成員們已經譴責亞洲的考試環境很久了。然而，高中和大學以及其他類型的學府還是繼續采用考試分數作為他們招生的關鍵環節。不論大眾是否知曉，他們在這場尋找“有才華的”年輕人的高代價的競賽中都是同謀。

從學校排名制度，到接納被污染的考試分數，他們都在假裝自己并不能對考分不公平這件事做什么，而持續進行他們的慣常流程。大學接受Collage Board和ETS的操作，繼續用考試分數來決定招收哪些學生。高中繼續為學生安排這些考試，并期待著學生并沒有用什么不公正的方法獲得了更高的分數，同時還期待著更多學生能有好的分數足以進入更頂尖的學府。這個雪球就一直滾一直滾，年復一年。然而我想問：大家什么時候才能同意這并不是解決問題的辦法？什么時候所有的股東才會站出來說這一切都夠了？高中目前正遭受一個殘破的體系的擺布，然而那些真正能做出改變的角色，那些學校申請的接收方，卻繼續裝作毫無問題的進行他們的招生流程。

新申請體系出現 招生機制或將改變？

或者即使有人意識到了問題，他們也不會做出什么改變局面的努力。這不僅僅是亞洲的問題，整個招生體系已經被破壞了，但貌似沒有人能夠找到一個合適的方法去修補它。我們都知道招生流程并不完全公平，尤其在頂尖學校招生時，特別不公平。招生顧問、家長和學生，尤其在每年的這個時候，都會說他們或者他們的學生擁有十分漂亮的簡歷，以及去支持簡歷內容的各種材料，但還是沒能進入他們的“夢想學校”。

但是如果我們都知道體系從根基上就被破壞了，為什么我們還要繼續念叨它，抱怨它，氣憤這件事，只是因為在申請體系并沒有讓“我們的學生”占到便宜？只是因為盲目地相信它依然公平么？

2016年4月啟用了新的整體申請體系，這個新體系應當改變整場游戲環境。然而，并沒有人對這個假想有任何概念。

新體系背后的團隊對于這個話題一直保持緘默。我不知道什么是“真正的改變”，也許只是又多了一件需要擔憂的事，又有一個新的體系要上手玩起來了。 頂尖學府沒辦法改變對學生的容納數目，他們沒有能力接受所有資歷達到標準的申請人，就算申請體系沒有任何明顯的缺陷也不行。真正的改變必須有一些根本改變做前提——排名消失或者其他的評估學生的方法被啟用，才能有真正反映學生能力的成績出現。另外學校采用多種審核標準，把自己的招生機制中對考試分數的要求改成可選，才能擺脫分數對于錄取的限 制。

融尚私塾是國內頂尖的全外教國際教育中心。為5-18歲的中國青少年提供美國、瑞士等國際頂尖學府的一對一升學指導，以及能力提升與美高分課程。同時，位于波士頓與康州格林威治的教育顧問團隊，為就讀美國新英格蘭地區的學生提供一站式監護、住宿、培訓與咨詢為一體的全天候服務。