中國傳統文化在高校英語教學中的融入探討

孔燕然（河北金融學院公共外語教學部，河北　保定　　071000）

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中國傳統文化在高校英語教學中的融入探討

孔燕然
（河北金融學院公共外語教學部，河北保定071000）

摘要：當前英語被當做是一種世界通用的語言，為了促進學生全面的發展，高校開展英語教學是十分必要的，并且在國際交流過程中對于中國傳統文化的傳承占據著極為重要的地位，然而忽視中國傳統文化的融入是當前高校英語教學中普遍存在的現象，這不僅使得高校英語教學不能收到良好的效果，同時也不能很好的進行中國傳統文化的宣傳和教育。所以，本文對在高校英語教學中融入中國傳統文化的必要性進行了分析，并以此為依據，對如何在高校英語教學中融入中國傳統文化的方法和建議進行了深入探討。

關鍵詞：高校英語教學；中國傳統文化；融入

一、高校英語教學中融入中國傳統文化的必要性

1.對傳承民族文化進行傳承，促使學生素質的提升是高校的使命。在國家的發展中人才是其重要的保障，而大學正是以培養學生為其重任，不僅要注重向學生傳授知識，還要注意對學生理性思想的激發。在傳承民族優秀文化的過程中，能有效的促使學生民族自豪感和民族凝聚力的激發，而在高校中開展英語教學是宣傳其它的文化，我們要注意借助外來語言使中國傳統文化傳達出的意境更美，同時在高校英語教學中也要注意將中西雙方的文化進行融合。

2.文化之間存在差異，需要經歷一個中和的過程。對出生地時代傳承下來的生活模式和標準的適應是個體生活首先要做的事。學習一門語言時，要想獲得更好的效果，就需要將其切實的融入到自身的生活文化和生活背景中。中國傳統文化具有自身的文化習慣，而學生學習英語卻是在學生已有成長的文化背景基礎上進行的，因此，將中國傳統文化元素融入到高校英語教學中，既能很好的促進中西文化的交融，也能為中國學生對英語學習技巧的掌握提供幫助。

3.教學生活化要求將中國傳統文化融入到高校英語教學中。教學生活化對訓練材料提出了新的要求，要求其在最大程度上取源于生活，學習語言，能為學生在真實的環境中感受和體驗提供幫助，這樣學生就可以獲得更多的直接經驗，使得學習質量和學習效率得到提高，進而提升其語言的學習和綜合實力。

4.語言有共通性的特點，可以引發學習的正遷移。中國傳統文化對于英語教學也會有正遷移，這種正遷移能夠在英語教學中正確的運用中國傳統文化的語言習慣，更好的幫助學生學習英語，但是要使學生形成這樣的正向遷移，教師需要創設鏈接，并做指導，不單單是借助傳統文化更好的學習語言，還能夠借助語言的學習對中華民族傳統文化的精髓做到更深入的理解、學習及弘揚。

5.振興民族、對中國傳統文化進行重建是當代大學生肩負的重任。大學生是具有高素質的優秀人才，是祖國未來發展的希望，振興民族和對傳統文化的傳承是其肩負的重任，因此，將中國傳統文化切實融入并滲透到高校教學中意義重大。

二、中國傳統文化傳授和融入高校英語教學的途徑

1.制定綱要，推動中西文化結合。將中國傳統文化融入高校英語教學的要求在綱要上做出規定，以這種強制性的要求使得教師在英語教學中將中國傳統文化滲透其中的積極性和實際行動力得到有效提升，并提供更好的保障，以促進中西文化的融合。

2.將英語老師的主導作用更好的發揮出來。在教學中教師占據著主導地位，作為英語專業教師一方面要高度重視學生對于英語的學習，另一方面還需對在該過程中中國文化的傳承做到足夠重視。其一，在教學實踐中，教師要積極的對學生宣傳和講解我國優秀傳統文化；其二，對外來文化的介紹是英語教學中不可避免的，針對這種情況教師要做出正確的引導，講明緣由，以防止學生盲從；最后，教師要切實的將中西文化進行交流、對比和融合，以為學生提供幫助，使其在對中國傳統文化進行傳承的時候，又能對外來文化做到一定的了解，進而促進其對于語言的學習。除此之外，課堂并不是語言教學唯一的地方，作為英語教師還可以給予學生引導，鼓勵其閱讀文學作品，在引導學生對于文學作品進行選擇時要堅持傳承中國文化的理念，為學生提供幫助使其能對自己的文化做到再領悟。

3.在學習中學生占據著主體地位，應樹立起正確的中華傳統文化意識。學生在對外來文化進行學習時，也要切實注意到中國傳統文化的重要意義，積極主動的將英語與中國的傳統知識進行科學有機的結合，以為自身更好的學習英語提供幫助，并對我國傳統文化的內涵做到更深入的了解，進而促進中國傳統文化的弘揚。

4.開發新的英語教材，使其更具中國特色。當前我國高校采用的英語教材中，很少有涉及中國文化題材的文章。在文化傳播中語言是重要的載體和主要表現形式，對文化的傳播是其肩負的重任。當前我國高校的英語教材，其題材大多是對西方文化的宣傳，這就會在很大程度上使我國本土文化的缺失，使我們的本民族的文化意識逐漸被沖淡。所以，開發具有中國特色的高校英語教材是適應現實需求的，是十分必要的。例如，可適當增加一些飽含中國傳統節日、習俗或典故等內容的題材，更多的對中國經典的文章進行英文翻譯，這樣既能有效的激發學生學習英語的興趣，也能對中國傳統文化進行很好的傳承。

5.積極開展中西文化的對比和實踐交流活動。對于文化，大學生有其自己的判斷能力，但是在實際的英語教學中單純的對西方文化進行介紹，不但不能幫助學生對去西方文化做到更全面的了解和判斷，更不能對中國傳統文化進行有效地傳播。因此在實際的教學中，對于東西方文化的對比教師要提高重視程度，特別是要對西方文化做到準確的把握，并與中國的傳統文化進行結合，以幫助學生更好的學習、交流和融合。

三、結束語

將中國傳統文化融入到高校英語教學中是現實的必然要求，在這個過程中，應從學生、教師、教學大綱、教學內容等多個方面著手，以促進中國傳統文化更好的融入到高校英語教學中，以為學生更好的學習和掌握英語提供幫助，是學生在傳承本國文化傳統和精神的基礎上更好的走向世界。

中圖分類號：H319

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0183-01