淺談中職德育課程的教學改革

肖潔

摘 要：本文對中職德育的教學現狀進行詳細地分析，研究出一條適合中職學校的德育教學路徑，以便提高學生的學習興趣和改善學生的學習態度，是德育課程教育改革的目的。

關鍵詞：中職學校；德育課程；教育改革

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.013

德育課程的教學改革是當今社會對現代職業教育迫切的要求，有利于素質教育工作的開展。改變傳統模式下以往應試教育下的教育方式，轉變教育理念，以學生為中心，教會學生做人，教導他們學會和周邊的人相處，提高學生的交際能力，大力推進學生的德育教育、情感教育。

一、 中職教育課程的教學現狀

（一） 學生思想道德現狀

中職學生由于處于中西方文化交流碰撞的多元化時代，價值取向偏向多元化，有一些學生以自我為中心，思想較為偏激，存在盲目從眾的心理，個性顯得張揚，有大部分學生在中學階段有偏科現象，各科成績參差不齊，綜合素質不是很好，進入到中職學校后因跟不上教學進度，思想保守，不思進取，極易封閉自我，形成自卑的心理，對中職的課程學習失去信心。

（二）更新教師思想觀念

在學校的德育教學中，德育教師的思想觀念對中職德育工作有很大促進作用。德育教師應當擔起學校德育工作教育教學的重任，要能夠不斷改進教學態度，不斷更新教育理念，促進學生身心健康發展。千萬不可只片面考慮學生的成績的優劣，歧視差生，而忽視學生身心發展。平等對待每一位學生，多觀察學生動態，多與學生交流；當發現有些學生出現異常，意志消沉時，應能夠做到配合班級其他科任教師和學生一起做學生的思想工作，幫其解決生活中與學業中遇到的困難，促進學生健康成長。

（三）中職德育教學模式落后

當前中職學校的德育課堂教學主要偏向理論知識的傳授，對學生德育素質沒有一個完備的衡量標準。這種重視知識的傳授，弱化思想教育的教育方式很難提高學生的思想道德修養，容易讓學生產生厭學情緒。中職德育教學部分內容仍然脫離生活實際和學生的實際思想，導致德育教學效果不夠明顯。教師應樹立以學生為主的教學意識，改變以往重知識傳授的德育教學模式，是新時代中職德育教學工作的重點。

二、 中職德育課程教學模式改革措施

（一） 教學內容要創新

德育課程教學應與其他課程同等對待，教學內容應多聯系學生生活實際，追求多樣性和差異性。可以通過選取身邊一些優秀典型事例，激勵學生學習，這些來自校園內外鮮活素材最容易吸引學生的注意力，也更具有說服力。同時，也可以對當今社會的就業形勢和前景進行分析，讓學生對生活充滿激情，有目的地去學習和生活，進一步培養學生的職業素養。總之，教師不要拘泥于書本知識，應多擴展生活中的學生熟知的事例，在德育課程教學中取得更好的教學效果。例如，在進行“哲學與人生”教學過程中，要把教學目標設定為畢業后學生可以更好的認識社會和適應社會，從而提高學生的思維分析能力。在德育課堂教學過程中，要對中職學生的特點進行分析，注重引導式、啟發式教學，以便學生對德育課堂教學的相關內容有個全面的了解和認識，從而幫助學生樹立和追求崇高理想，養成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（二） 教學方法要新穎

教學方法的好壞決定了課堂知識教授的效率，缺乏創新的教學方法，很難把學生帶進有效課堂中來。在教學中教師可通過案例講學的方式，利用視頻、微課、ppt等先進媒體手段，吸引學生上課的注意力。課后作業可通過社會實踐和社會調查的方式讓學生親身體會社會的生活，從而形成正確的人生觀。另外，教師也可通過PGRS教學模式，即前置作業交由小組討論完成，接著由小組組長進行成果匯報，小組間進行點評，教師進行總評。這種教學模式有利于發揮學生自身主觀能動性，提高學生知識技能，培養學生自主學習、小組協作的意識。例如，在“職業生涯規劃”教學時，德育教學內容要以擇業、求職、創業等內容為主，加強對實踐活動課的開展，例如模擬創業成功人士座談會、招聘活動、創業活動小組等，這樣不僅可以為學生提供更好的實踐實習、實踐體驗機會，而且還能通過大家耳熟能詳實踐活動，來提高中職學生對德育課程的理解，從而為以后的學習、工作和生活奠定良好的基礎。

（三） 教學環境要和諧

師生之間可建立“主體間性”的關系。學生很容易因為喜歡某個老師，而喜歡上一門課。所以，德育課教師平時講課態度要溫和，對學生要耐心，才會得到學生的尊重。師生之間關系融洽，德育課的教學工作才容易開展，學生才愿意與教師探討生活，接受德育老師的教學理念。一般來說，師生之間關系的特點有民主性、交互性和發展性，能夠強化德育工作的實效性，為中職德育課程教學模式的其他改革提供良好的環境平臺。例如，在“職業生涯規劃”教學過程中，教師還可以引用一些與德育課程相關的微電影，像“贏在中國”“職來職往”等，這樣可以幫助學生更好地了解和掌握自主創業、求職面試等知識。在學習“經濟政治與社會”這本書時，教師還可以將象山縣興起的農產品電商的成功案例講解給學生聽，幫助中職學生對其有個全面的了解和認識，從而使中職學生更加熱愛自己的家鄉和自己的國家。

總而言之，做好中職德育課程的教學工作，是教育改革的要求。提高中職學生的思想道德素質，培養學生良好的人生觀和價值觀，在一定程度上能提高學生的學習熱情，從而對人生充滿期待。做好教學改革的工作，容易讓學生獲得社會認可，容易讓學生走向美好未來。