怎樣紀(jì)念“不能忘卻的紀(jì)念”？

叢海燕+王泠一

在用“腿”調(diào)研之前，從不知道身邊居然有這么多名人故居。

全國政協(xié)委員、原第二炮兵政治部副主任張西南同志，日前隨調(diào)研組專赴延安、遵義考察長征舊址，在與兩地大、中學(xué)生代表座談交流時(shí)了解到：西安高二的同學(xué)迫于升學(xué)壓力居然至今未去過延安;貴陽讀研的同學(xué)說，清明祭掃紅軍陵園，有的同學(xué)只是因?yàn)閷W(xué)校統(tǒng)一組織而勉強(qiáng)參加。這讓張西南委員感到十分感慨！

類似調(diào)研情況和感慨，我們也曾經(jīng)遇到過多回。如不少基層單位的團(tuán)委書記線上活躍得很，但線下從未去瞻仰過漁陽里的團(tuán)中央舊址，也不知道我國共青團(tuán)的創(chuàng)始人是誰？大學(xué)生似乎更向往出國和高薪，很少把革命英烈當(dāng)作自己的人生楷模。中小學(xué)生有了解先輩革命事跡的愿望，但師資力量卻“心有余而力不足”。上海有完備的革命紀(jì)念館體系，不過解說詞基本上是成人化的。

小朋友給老前輩戴上了紅領(lǐng)巾。

當(dāng)然不能聽之任之，我們的有關(guān)探索正在進(jìn)行中。本文僅介紹和未成年人的互動心得。

學(xué)校和社區(qū)合作互動

上海五十四中的高中生們近年干了件重新發(fā)現(xiàn)地理的難忘事情，范圍是在學(xué)校所在地的天平社區(qū)范圍里。300多位同學(xué)和老師一起，事先通過網(wǎng)站尋蹤、圖書導(dǎo)引、居委訪談?wù)莆沾罅康乩怼v史、文化資料和最新信息，然后再用腿“丈量”天平社區(qū)2.69平方公里的每一寸土地，以五十四中為圓心，尋訪半徑30分鐘距離內(nèi)的所有名人故居、紅色教育基地，訪問烈士后人、名人名家和勞模標(biāo)兵。

參加活動的施天冥同學(xué)告訴我們：在用“腿”調(diào)研之前，從不知道身邊居然有這么多名人故居。“暑期調(diào)研中，讓我印象最深的是對一位老紅軍的訪談。老紅軍爺爺90多歲了，一個人住，一開始我去拜訪他的時(shí)候，比較緊張，老爺爺說話也很謹(jǐn)慎。回來后，我對訪談內(nèi)容不太滿意，所以隔了幾天以后，我又去了老爺爺家一次，看到老爺爺一個人生活不容易，我?guī)退麙叩亍⒌顾鲂┳约毫λ芗暗氖拢瑳]想到，漸漸地，老爺爺打開了心扉，跟我說了很多當(dāng)年他在南方堅(jiān)持戰(zhàn)斗和參加抗戰(zhàn)時(shí)的感人故事，收獲很大。老爺爺是新四軍戰(zhàn)斗英雄！”

通過300多位學(xué)生的走訪記錄，一張以五十四中學(xué)為原點(diǎn)的“社區(qū)30分鐘德育資源地圖”逐漸成形。地圖上標(biāo)繪出了學(xué)校附近地理空間中的德育資源位置，包含場館、遺址、人物等內(nèi)容，并附上地圖導(dǎo)讀說明。同時(shí)他們還用心繪制出了紅色文化建筑和歷史風(fēng)貌建筑兩條參觀線路，共24個推薦景點(diǎn)，讓人一目了然。

國家重要紀(jì)念時(shí)段啟迪孩子

今天的孩子們也知道應(yīng)該銘記、需要緬懷，因?yàn)樗麄冃厍帮h揚(yáng)的紅領(lǐng)巾還是“共產(chǎn)主義事業(yè)接班人”的標(biāo)志，仍然被解讀為“五星紅旗的一角”、“是烈士的鮮血染紅的”。但是如今的小學(xué)課本里沒有我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的《金色的魚鉤》和《七根火柴》等經(jīng)典。抗日神劇、紅軍神劇、諜戰(zhàn)神劇等娛樂化的戲說，又讓孩子們的認(rèn)知變得動漫化，宛如“貓和老鼠”的熒屏游戲。去年下半年紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年時(shí)，就有孩子不相信“抗戰(zhàn)要堅(jiān)持八年”、認(rèn)為“日本鬼子沒那么強(qiáng)”。

我們后來帶著高安路一小的一隊(duì)孩子去了“紅色泥城主題紀(jì)念館”，看到那么多曾經(jīng)是老師的烈士遺像和一件件栩栩如生的革命文物，加上針對性的講解;這隊(duì)孩子終于明白“前輩的道路汗浸血染”。其中，三年級的程奕珈同學(xué)回校后寫出的心得文章是“我們的幸福生活從哪里來”。

我們把這篇9歲孩子的文章推薦給90歲的新四軍老戰(zhàn)士陳揚(yáng)前輩，曾經(jīng)投筆從戎的他當(dāng)時(shí)剛剛獲得抗戰(zhàn)勝利70周年的國家勛章。他倆在老師和同學(xué)們的見證下結(jié)對，小朋友給老前輩戴上了紅領(lǐng)巾。程奕珈知道今年七一是中國共產(chǎn)黨的95華誕，她想和老師一起去看望陳揚(yáng)老爺爺，送他一件禮物。我們根據(jù)《小小竹排向東流》的旋律重新填詞，寫了個起名為“莊嚴(yán)”的獻(xiàn)禮歌謠，讓能歌善舞的她在黨的95華誕之際唱給老爺爺聽。歌詞如下：

抗戰(zhàn)勝利七十年，陳揚(yáng)爺爺敬個禮。投筆來從戎，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千萬里。人民軍隊(duì)出英豪，革命傳統(tǒng)我來傳。

高一小學(xué)一甲子，愛黨愛民愛祖國。我們紅領(lǐng)巾，天天在向上。一帶一路新世界，中華民族我復(fù)興。

參與公益活動培育孩子情懷

一、二年級的“小精靈”同樣也是有情懷的。關(guān)于孩子和大人情懷之間的差別，高安路一小的滕平校長認(rèn)為：孩子很純真，大人則是“理性、包容和成熟”。孩子的情懷需要及時(shí)地“表達(dá)、表現(xiàn)或表演”，當(dāng)然還需要有個合適的展示平臺。處理一年級的女孩朱泓霏（霏霏）的訴求，就是一個突出的德育案例。

霏霏的小腦袋里，比同齡的孩子多了些“黨和紅軍”的知識。因?yàn)樗厴I(yè)不久的機(jī)關(guān)建國幼兒園，首任園長鄧六金，就是參加過中央紅軍二萬五千里長征的30位女戰(zhàn)士之一。霏霏很早就從幼兒園現(xiàn)任園長張敏薇口中知道：“毛主席在天安門城樓上宣布中國人民站起來了”、“上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地”以及“鄧六金奶奶一切為了孩子的事跡”，她還會唱“十送紅軍”。

到高一小學(xué)就讀后，她也很得意這些“其他同學(xué)不知道的事情”。霏霏功課往往很快就做好了，正確率也很高;在家除了幫媽媽做家務(wù)如拖地板外，就是通過讀報(bào)紙來增加識字量，她還喜歡看中央臺的新聞聯(lián)播。她的聯(lián)想能力很強(qiáng)，前些天德育老師宋霞峰和她聊起杜甫名詩《春望》中的“國破山河在”。她就告訴宋霞峰老師：“現(xiàn)在的敘利亞就是國破了，很多小孩子失去了家園，在逃難時(shí)淹死在海里，很可憐的……”問她長大了要干什么，她脫口而出“要建設(shè)祖國”。

霏霏知道黨的95華誕就要到了，很想去參加“童心向黨”的歌詠比賽。而學(xué)校合唱隊(duì)基本是四、五年級的同學(xué)組成。霏霏很不服氣，我們決定在“七一”前夕讓她參與做件公益事情;正好有公益機(jī)構(gòu)在上海舉辦定向貧困山區(qū)孩子的捐書項(xiàng)目活動。滕平校長和她一起選了十一本童書以及一只籃球（因高一小學(xué)還是姚明的母校），她的小伙伴是二年級的男孩翁黇懋，是學(xué)校“小姚明籃球隊(duì)”隊(duì)員。我們陪兩個小朋友到達(dá)活動現(xiàn)場捐書捐物，霏霏擔(dān)任信使莊重地向主辦方遞交了滕平校長“給遠(yuǎn)方孩子的信”。兩個小朋友受到熱烈歡迎，霏霏把校長的信幾乎背誦了一遍，并和接待她的志愿者叔叔說最后一句話很重要——“同一片藍(lán)天，愿我們的愛永存！”

霏霏感到很有收獲的同時(shí);小伙伴翁黇懋卻不是很理解——難道遠(yuǎn)方的孩子沒有籃球、沒有籃球架嗎？為什么不建造籃球場呢？大家告訴他“每個山區(qū)學(xué)校建個籃球場需要很多投入。姚明正在努力！大家都在努力！”于是，翁黇懋同學(xué)又多了個愿景——哪天，他所在的“小姚明籃球隊(duì)”能夠去遠(yuǎn)方投籃！（作者單位：上海徐匯區(qū)天平街道黨工委、上海國際經(jīng)濟(jì)交流中心）