如何進行試題命制的磨題

張碧華

【中圖分類號】G635.1 【獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）16-0289-02

一份好的試題應是檢測師生教學工作的試金石，更能全面折射教師業務能力水平的高低，因而如何對所命制的試題進行磨題至關重要，本人經過多年的試題磨題從中得出了一些心得。

一、試題考查方式

試題考查最主要目的就是能體現學生的三維目標，不能只單純考查識記內容，否則難以體現對學生思維能力的培養。試題須原創或改造題，如果試題直接引用原題在網絡上可以找到一模一樣的題目，那么就弱化了檢測的目的，尤其出現的試題略顯陳舊，缺乏創新。所以磨題的第一步驟就是縱橫統籌整份試題，統計每道試題所要考查的目標，嚴格把關試題是否達到了考查的目的，是否全面考查了學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的綜合目標，考查的三維目標比例是否協調，側重點是否突出等等。

例如，2015年全國文綜卷的試題就是鼓勵學生從多個角度分析問題，養成獨立思考的學習習慣及掌握時事政策的能力，這就要求學生不能將知識局限與書本，應在學習過程中注重對自身價值觀的培養，養成平時多看新聞、報紙的習慣，提高對時事政策的掌握能力。

二、試題情景設置

思想政治試題需要依托一定的情境材料呈現，學生對情境材料的理解，對其順利完成試題要求的任務至關重要。為此，磨題中要充分考慮試題的情境設置是否合理性和有效性，切記出現以下問題：

1、試題情景提供的信息不足，難以支撐試題的答案。一般來說，通過提供合理的情境材料，包括文本漫畫圖片圖表等創設良好的試題情境，學生在情境中獲得分析問題和解決問題的能力，如果提供材料信息不足，這種情況直接導致學生回答問題時只能大包抄，而沒有針對性，個別學生還會出現理解偏題的情況。

2、試題提供的情景無效。政治試題情境材料的選擇形式多樣，有文字、有漫畫、有圖表等，無論哪種形式都要根據學生的生活經驗和閱讀理解程度來創設情境材料，根據立意的要求剪裁、選擇有關知識內容，盡量避免無用信息，這種試題情境材料只會增加學生的閱讀量，對回答問題不起作用，干擾學生思維，影響學生作答，失去意義，甚至情境與答案脫節，出現兩張皮，未發揮情景在試題中的作用。所以磨題中一定要考慮學生的生活實際，不同層次學生的狀況，全面把握學生的能力，并在試題中能夠得以體現。

3、情境的內涵未能體現學科的教育功能。思想政治肩負學校學生德育教育功能，情境的設置要符合中學生的理解力，試題情境材料的選擇和創設要仔細考慮其能力價值、社會價值、情感價值等，應對學生的情感、態度、價值觀方面有所作為。選擇那些能夠激發學生潛能、發揮創造活力、弘揚科學精神、社會正面影響、培養健全人格的素材作為政治試題情境材料的來源。通過考試，盡量使學生的情感體驗和內心思想有所收獲，從而 發揮學科正面引導教育的作用。

例如，2015年全國文綜卷的試題中，就加入了很多涉及時事政策的內容，涉及黨和國家提出和大力推進的“一帶一路”、從“制造大國”邁向“制造強國”等戰略。試題展現我國制造業的水平和綜合實力，彰顯民族自豪感，注重考查學生解決具體任務過程中自然流露的價值取向，體現培育社會主義核心價值觀的要求。

三、試題設問

設問是連結題目立意、情境與答案的紐帶，是實現試題功能的載體，為此應該嚴謹、科學，才能更好地實現考查的目標，故磨題中要注意試題出現以下情況：

1、設問過于簡單，缺乏思維含量。如果設問過于簡單，學生就會照搬書上答案，容易養成死記硬背，投機取巧，不愛動腦筋的不良習慣，特別是如果設問的情景已有明顯的對錯之分，學生通過簡單的直觀判斷就能得出結論，太過淺顯，不利于培養學生獨立思考獨立分析問題解決問題的能力，更不利于培養學生的創造力，失去考查的意義。

2、試題設問指向不夠明確。試題內容的表述，必須用詞恰當、文字簡練、表意確切明了，與解題無關的字詞不留，與解題相關的字詞不漏。如果設問的表述過于口語化和隨意化，沒有明確答題指向，就會導致學生無法理解命題人的真實意圖，給學生理解題意帶來障礙， 學生難于作出正確的判斷選擇，出現了無法答題或答非所問的現象。

3、試題設問相互提示，影響試題效度。特別是一道試題有幾個單獨小設問的，從單個試題設問看，能夠單獨成題，而幾個設問放在一起，就會出現第一問可以從第二三等問的題干中找到答案，也就是第二三等問對第一問有提示作用。

四、試題答案組織

試題參考答案是指導評卷給分的主要參考依據，它必須觀點科學、針對性強、邏輯清晰、結構合理、文字簡約。所以在磨題過程中要注意參考答案的組織與設問吻合度，參考答案與題型要求的匹配度等。如設問是原因類的主觀性試題，答案應從為什么的角度或從重要性、意義的角度進行回答，而參考答案中卻是要求了怎么做，這就不符合原因類試題的回答要求。同時還要注意文字表達的規范，思想政治專業性比較強，要求答案的組織必須具有專業術語，且分點寫在醒目處。

總之，一份好的試題需要不斷的磨題，要求命題者熟讀考綱，熟悉業務知識，明確考查目標，關注命題細節，保證命題的科學性，提高命題的技術含量。